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如何快速变成一名学霸

巩诗6分享

  暑假来啦,在家过暑假的小伙伴醒醒,不想在暑假被人落在身后,就快快坐好,看看学霸是怎么练成的。

  你以为的学霸是不是老师一讲就懂?是不是看一眼题目就可以知道答案?是不是同学一问就懂?其实,并不是所有的学霸都是天赋过人,小编认识的很多学霸朋友都是讲究学习计划的,制定有效的学习计划对于学习成绩的提高有着很大的影响。

  我们都知道学习计划所设定的目标就是你在规定时间内准备要到达的目标,所以在制定计划之前,我们要清楚自身学习能力所处的位置,知道自身到底能走多快、走多远,在这一前提下,再规划自己的暑假具体学习计划,以及暑假要实现的具体目标。了解了这些,就跟着小编来一起制定你的学习计划吧~

  如何变成学霸

  1、明确暑假学习计划目标

  要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。在内容上确定各门功课和各项学习活动的具体目标。学习目标可分为:(1)掌握知识目标;(2)培养能力目标;(3)掌握方法目标;(4)达到成绩(分数)目标。

  长计划是指明确学习目标,确定学习的内容、专题,大致规划投入的时间;短安排是指具体的行动计划,即每周每天的具体安排和行动落实。就好比整个暑假要达到什么目标,我们要先有一个框架,接着再把每天的具体安排一点一点填充进去。

  2、先“难”后“易”

  在开始制定暑假学习计划之前,我们要先明确这个暑假想要达到的目标是什么,同时在纸上可以先将暑假内要完成的事情罗列出来,并分为三类: A类:重要而紧急的事;B类:重要而不紧急的事;C类:不重要不紧急的事。具体安排时,你一定要先完成A类,然后是B类,最后是C类。这样先难后易地安排,一方面可以保证你精力最充沛时完成最重要、最紧急的任务,提高学习效率,另一方面,在攻克较难的学习任务之后再完成较简单的学习任务,你会觉得更自信,更轻松。

  3、合理安排常规学习活动

  尽管我们在制定学习计划的时候要以学习目标为主,但是也要注意考虑学习与学习之间的合理安排。在安排计划时,不要长时间地从事单一活动。(1)学习活动和文娱活动要交替安排。学习了一上午,就可以奖励自己休息会,进行一些短暂的娱乐活动。如果是自制力差的小伙伴,可以选择去锻炼一会儿,或者是看下景物,再回来学习;(2)安排科目时,文科、理科的学习要错开,相近的学习内容不要集中在一起学习;(3)同一学科的材料,用不同的方法学习。

  4、从量化目标反馈学习成果

  在安排暑假学习计划时,很多学生制定的暑假学习计划是这样写的:早饭前背外语;上午学习数学;下午学习语文……这种计划的确可以给你一种学习的方向感,但是,很难提高我们的学习效率。虽然我们按计划做了,但实际上我们并不知道自己究竟做了多少,离目标还有多远,这样的结果很容易遏制我们的学习热情。所以,学习计划有一个定期的量化指标很关键。

  也就是说,在做出这样的暑假学习计划之前,我们可以尝试这样做:早饭前要背会多少个单词;上午要做完几套数学卷子;下午要写几篇语文阅读;……不仅要在学习的量上有明确规定,更要在学习的品质上有保证,要特别强调做多少。

  这样我们的暑假学习计划一方面有具体明确的要求和量化指标,以便于检查自己的学习效果,另一方面,也可以检查自己的学习计划是否超出了自己的能力范围,根据实际情况调整学习计划。好的暑假学习计划不在于“多”,而在于“适合自己”。

  5、给计划“留一点时间”

  你有没有遇到过这种情况:今天的学习计划还没完成,但是又有一件学习以外的事情必须去完成?这就是小编今天要跟你们强调的一点了,在制定暑假学习计划 的时候,我们要注意计划的灵活性,不能过于僵硬呆板,没有任何的灵活变通。在具体安排时,应该是在紧凑、不浪费时间的前提下,保持一定的弹性,以便于应付偶然情况。而在时间安排安排允许的情况下,每周可以抽出半天时间,专门完成本周未完成的计划。

  6、劳逸结合,高效学习

  除学习之外,我们一天的生活活动还有吃饭、休息、娱乐等等,在制定暑假学习计划的时候,我们也要注意劳逸结合。一天活动富于变化,过一种健康、有规律的生活,这才是高效学习的基础。如果将一天的行程安排得满满当当,一整天都是坐在书桌前学习,相信没过两天,我们会对学习产生抵抗的情绪,更别提完成学习目标了。所以要保证学习高效率进行,就要适当合理的安排其他活动,使学习与其它各种活动保持协调。在你的学习计划中,除了吃饭、睡觉、学习之外,别忘了给自己留一点与朋友和家人聊天的时间,听音乐、看电视的时间。

  但是!敲重点了,后排的小伙伴醒醒!!!

  虽然暑假学习计划制定要有一定的灵活性,但是小伙伴们可不能因此松懈喔,好的学习习惯的养成,是需要坚持的。

  暑假期间小伙伴们在放松的同时,也可以利用这一个假期来查漏补缺或者是培养其他技能。而制定好计划之后,我们坚持按照学习计划执行,相信对于我们自身来说会有很大的收获。

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