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小升初衔接,做到这些就够了

惠敏分享

  当我第一遍读一本好书 的时候,我仿佛觉得找到了一个朋友;当我再一次读这本书的 时候,仿佛又和老朋友重逢。我们要把读书当作一种乐趣,并自觉把读书和学习结合起来,做到博览、精思、熟读,更好地指导自己的学习,让自己不断成长。让我们一起到学习啦一起学习吧!

小升初养成的七个好习惯

  在小升初衔接阶段,家长一定要帮助孩子先学一步,确立领先优势,同时掌握科学的学习方法。中学的学习任务很重,所以衔接教育更显得尤为重要。

  (1)应该培养孩子预习、复习的习惯,但是在适应阶段为了不耽误孩子的学习,可以适当参加一下辅导班,帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。

  (2)家长可以拿出一定的时间,和孩子一起做一些趣味练习或者益智题,培养孩子的学习兴趣,同时又可以防止无休止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。

  (3)给孩子准备一个错题本,及时纠正错题

  孩子做错题是经常发生的事,从纠正错误入手也是辅导孩子的好方式。给孩子一个专用的本子。孩子每次作业或考试出现错误,就让孩子在专用的本子上将题目抄下,然后按正确的方法重做一遍。之后分析错误原因,是不会审题,还是粗心大意;是没有掌握这部分内容,还是不会正确分析。用红笔将错误的内容标出。过一段时间,和孩子一起整理错题,将错误的类型汇总,看一看哪部分错的最多,哪种错误原因最为常见。这样就对孩子的学习状况有一个清楚的了解,就可以有的放矢地辅导孩子了。

  (4)做读书笔记和摘要

  读书笔记和摘要主要包括以下方面的内容:①记下书名、作者;②采摘生字、新词及佳句;③记录主要人物和主要内容;④在书上批注;⑤列提纲;⑥写读后感。

  对孩子的阅读内容,不必限制太死。让孩子凭他的兴趣自己选择,父母可以进行推荐。只要孩子坚持下去,你会发现孩子的资料积累、阅读能力、归纳能力和表达能力都会有明显的进步,而且孩子还学会了自己学习,孩子就可以事半功倍地学习了。

  (5)学会使用工具书

  使用工具书的能力对于初中生来说,最主要的是学会查字典。要有运用部首、音序等查字法迅速、准确地从字典中查出生字词的能力,还要有联系上下文语言环境选择恰当的义项解释词语的能力。要具备这样能力,就必须要求孩子勤查字典,并进而养成习惯。

  (6)掌握阅读步骤和方法,会阅读的一般步骤

  当孩子掌握一定量汉字时,可以逐步培养他们掌握阅读的一般步骤:初读,了解全文大意,划出生字、新词;运用工具书并采用联系上下文语言环境的方法认字、释词、疏通文意,用铅笔标出自然段的数码,了解各自然段的内容。

  再读,带着文章“写的什么”和“怎样写的”两个问题熟读,读后分段写出段意,然后把几段的意思联系起来,掌握文章的主要内容。

  精读,抓住重点段落和重点词语细读,加深对课文内容的理解,在此基础上,概括文章的中心思想和写作特点。熟读,按课后“作业与练习”的要求,进行写和练,达到读好一篇文章的目的。

  (7)具备多种思维方法

  发展思维能力是进行方法指导的一项重要内容。教给孩子思维方法除了让他们学会将所学知识进行分类、比较、分析、综合、归纳等一些逻辑思维的基本方法外,还应重视求异思维、发散思维、辩证思维等思维方法的培养,使孩子的思维能够灵活运转。

  小升初衔接,做到这些就够了

  "都说上初中就累了,时间紧,功课多,学习压力大,孩子还容易变质!"家住山东省青岛市延安路的刘女士拨打兰姐姐热线电话,她儿子今年小学毕业,这个暑假打算疯玩,可家长放心不下,又不知从何下手帮助孩子顺利做好中小学衔接。

  记者发现,和刘女士有同样困惑的家长并不在少数。确实,对小升初的家庭来说,这个暑假非常关键,的确应该充分认真地利用好。不是简单的上个衔接班就可以顺利衔接的,家长、孩子需要同步"升级",先入为主。

  # 情感衔接# 先行一步

  初一学生王晓含告诉记者,她去年上中学,刚开始简直乱了套,作息时间调整不过来,老的学习方法好像都不灵了,心理压力特大,适应了两三个月才顺过劲来。班上有个同学一学期也没衔接好,每天都要到以前毕业的小学校门口站上一会儿,老是进入不到初中学习的正常轨道和状态。

  青岛实验中学校长马林表示,中小学衔接问题,是近年来基础教育工作者研究的重要课题之一。孩子在小学生活了六年,与老师同学朝夕相伴,有了很深的感情,甚至有了很强的依赖性。进入初中后面对新老师新同学,不少孩子会感到生疏和失落,家长要特别关心孩子,在暑假就开始与孩子交流,让孩子先有个思想准备。

  还可以寻求小学老师的帮助,让他们鼓励孩子适应并喜欢新的环境和老师、同学,尽量不让孩子"大起大落",不要因为反差大而失去信心。

  #学习方法# 中小学大不相同

  初中教学内容多,竞争起点高,学习自觉性和自主意识必须增强。家长有必要引领孩子了解初中学科的特点和学习方法。对此,实验中学的老师们贡献了多年的经验。

  语文:家长要有意识地训练学生由机械记忆 到 理解记忆的过度,调动口、心、手、眼的四到位。多说、多读、多思、多写是学好语文的四个法宝。朗读课文三五遍,解决疑难生字词,不懂的地方画问号,通过练习找重点。

  数学:不能再停留在简单的计算上,要建立数学思想。变学会为会学,提高数学研究和解决问题的能力。

  英语:小学时基本采用直观法教学,小学生感知语言材料就行了。初中后学习内容越来越多,除感知材料外,还必须理解语言材料,要求学会理性思维的方法。

  #孩子成长#进入四大高峰期

  发言人:范磊(青岛实验初中市北分校广雅中学校长)

  进入初中,最有效的是家长首先要了解初中生活与小学的种.种不同:初中的学习对孩子有了更高的要求:知识量增加了,知识的理论性、系统性和综合性增强,对孩子的能力要求也随之提高。进入初中的孩子进入到人生变化的四个"高峰"即生理变化高峰、智力发展高峰、社会需求高峰、创造高峰。这时的孩子生理发育迅速变化,智力发展达到一个较高水平,社会需求有所上升。自尊心、自信心和渴求独立的愿望增强,力图在各个领域有较出色的表现,想争取在集体中赢得适当的地位,得到好评和重视。

  进入初中,孩子在学习、生活各个方面,肯定会遇到一些挑战和挫折。需要家长帮助孩子面对现实,重新审视自己,给自己一个准确的定位,适时做好心态调整。作为一个合格的优秀的家长,除了在孩子遇到"瓶颈"的时候给予指导外,还要以孩子为中心,发挥孩子的自主性,因材施教。平时,对孩子既要信任,又要做好督促。进入初中后,家长应该学会放手,给孩子一个相对宽松的环境。相信孩子会处理好学习和其他事情的关系。当然,信任孩子并不是对孩子过度的放纵,家长还是要做好监督工作的。建议家长还应该与班主任定期交流,共同做好对孩子的教育工作。

  #家长须知# 这个假期开始强化

  养成教育、习惯培养对初一新生来讲非常重要,家长起的作用尤其大。下面这些条条,就是家长需要配合做的事——

  1.叮嘱孩子只要到校,就要穿校服。周一佩戴红领巾,因升旗要早些出门;每天保证吃好早饭。

  2.学生不能留长发和怪发型,不能戴首饰和化妆。

  3.因病因事不能到校,家长事先电话向班主任请假,原则上不找人代假或事后补假。

  4.不允许学生带手机。

  5.学生必备《记事本》,内容有作业和临时任务两部分,家长要勤检查。

  6.帮助孩子养成"坐住板凳"的习惯,自己按规定时间完成作业、任务,减少中途做诸如喝水、玩手机、看电视、上卫生间、说闲话的时间,要提高学习效率。

  7.要求孩子书柜、书包里的学习物品要摆放有序,要有专门放练习卷、试卷的夹子,资料要分类妥善保管。

  8.要求孩子头天晚上入睡前,把第二天要带的作业、学习用具及其它东西收拾好,避免早上的忙乱;不收拾好不睡觉。

  9.学生不能参加某项活动、闹意见、想调座位等类似问题,家长尽量让孩子自己向老师说明情况,不主张家长出面代办。

  10.鼓励孩子进行阶段性自我评价,家长要积极引导,防止粗暴批评,从差距中看到潜力;对孩子的点滴进步,家长要及时鼓励。

  11.关注孩子交往什么人,如有异样或疑虑,及时与班主任取得联系。

  12.家长要做好身教,时时处处为孩子起表率作用,减少孩子出席成人交际场合的机会。

  以上项目,有硬性标准,也有弹性建议,家长不一定非要集中落实,可选择重点、循序渐进。最好找出孩子的弱项,在假期里有针对性地开始训练。

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