大量阅读培养语文基础
如果在2020年你想够培养一种能力，不妨试试阅读能力，它会让你随着时间的积累，发生巨大的改变。下面就是小编给大家带来的大量阅读培养语文基础，希望大家喜欢！
大量阅读培养语文基础
① 大量阅读是个人成长中成本最低的方式。
网络时代知识付费已经成了一种趋势，我们会花很多钱去报课，不管是与职业相关的，还是发展个人兴趣的，这些课程少则几百，多则几千。而阅读一本书的成本，相较于这些课程，是非常便宜的。
如果不想买纸质书，我们还可以在手机app中进行阅读，很多书籍都是可以免费在线观看，或者花更少的钱就可以阅读全书。
在这种快节奏的时代，阅读让我们可以轻松地获取我们想要读的内容。我们可以深耕一个领域，然后搜集不同的书籍，然后进行主题阅读，大量的搜集自己想要了解的知识，然后去提升能力。
这不仅可以让我们的思维更加具有逻辑性，而且成本花费也是最低的。
② 大量阅读可以提升语感和逻辑
不管我们阅读的是什么类型的书籍，在阅读中我们都会随着作者的逻辑和结构进行理解，在这个过程当中，我们了解了整本书的结构和逻辑的，这样便于我们在写作过程中形成系统和逻辑。
对于语文的学习，我们需要有把自己观点用清晰的逻辑表达出来的能力。而这个是可以通过快速阅读来实现的，我们在大量的阅读中可以提升自己的语感，明白每个句子和段落之间如何清晰地表达，在设计自己的文章结构的时候，其实就是在从阅读的书籍中的章节结构来梳理文章架构。
③大量阅读我们可以去建立自己的知识结构，让我们的认知能力增强。
语文学习除了能把自己的观点有逻辑性的输出出来，我们还需要形成自己的知识结构。当我们把书中有价值的观点用自己的理解叙述出来的时候，我们其实是在自己的头脑里增加模型结构，把所有对自身有价值的内容组合起来，形成自己的认知。
大量阅读可以让我们梳理不同类型的内容之间的潜在逻辑，让我们可以快速的整合。在阅读中遇到的问题越多，我们在整合知识的时候就越深刻，当我们对问题的思考逐渐细化的时候，其实也是对自己认知能力的提升。
不管是写作还是阅读，我们都需要有很强的认知能力。因为只有这样，我们才能让内容为我所用，不会读以致用的语文学习是没有价值的，只有当我们能够根据自己的经验去总结和实践，并形成知识架构，才是大量阅读背后对语文学习的帮助。
① 说话有条理，逻辑更清晰
阅读是一种输入，而当我们在平时和别人的沟通中，其实是要看输出的能力。我在大量阅读之后，明显地发现在和别人沟通，或者在录视频的时候，逻辑性更强了。别人在和我交流的过程中，也能够轻松地了解我说的是什么意思，想要表达的重点有几个。
在我看来，这是大量阅读后培养的一种能力。而这种能力其实不仅仅应用于人与人之间的沟通。它还能够帮助我们在工作中让领导了解我们的意图，了解我们的工作进展，这对于我们的职业发展是有很多好处的。
② 提升写作能力，自媒体变现
因为阅读的欲望强烈，在大量阅读之后我会想要把自己在书中的收获分享出来，这样可以让更多的人了解书中的内容，同时也能增强自己的影响力。
所以从2018年开始，我开始大量的输出高质量的书评，也吸引了上万的粉丝的关注，在很多平台都获得了很好的成绩，这些都是我大量阅读后的成绩，这是潜移默化，慢慢积攒形成的能力，而大量阅读后提升的写作能力还可以帮助我变现
从去年下半年开始，我开始尝试运营自己的自媒体账号，通过写作，实现了快速破万收益。这些都是大量阅读带给我的复利。
所以大量阅读是不是语文的基础，我的回答是肯定的，因为不管是理解文章的主旨，还是自己去写作，大量阅读都是基础。因为首先我们需要了解这篇文章的作者是谁，背景是什么，作者想要抒发的是什么感情？而这些都需要较强的阅读能力。
初中语文名句名篇情境式默写
1.《论语》中孔子所说的“?见贤思齐焉?，?见不贤而内自省也?”两句用在党员身上，就是要向先进典型学习，加强自身修养，而对于反面典型要对照反省，引以为戒。
2.李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的句子是“?扪参历井仰胁息?，?以手抚膺坐长叹?”。
3.《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而改变自己的句子是“?且举世誉之而不加劝?，?举世非之而不加沮?”。
4.《岳阳楼记》中能体现岳阳楼长联上“范希文两字关情”的句子是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
5.苏轼在《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”用比喻手法感叹生命之短暂，个体之渺小。
6.庄子在《逍遥游》结尾中列举出三类人的“无所待”才是真正的逍遥的句子是（任答一类人即可）： “至人无己，神人无功，圣人无名”
7.欧阳修《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”两句，表达了“言在此而意在彼”的意思。
8.王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是：“大漠孤烟直，长河落日圆”
9.《爱莲说》中作者以菊花与莲花作对比，指出莲花是花中君子，描写菊花的句子是：“菊，花之隐逸者也。”
10.为人处世很难做到两全其美。《鱼我所欲也》中，孟子认为在处理“生”和“义”两者的关系时，我们应当做到“?二者不可得兼?，?舍生而取义者也”
11.杜牧在《阿房宫赋》中痛惜后人不知汲取教训，必将让再后来的人为之扼腕叹息的句子是：?后人哀之而不鉴之?，?亦使后人而复哀后人也?。
12.《离骚》节选的开篇两句“?长太息以掩涕兮?，?哀民生之多艰?”，表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情，为下文情绪的抒发奠定了基调。它与范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”一样，体现了诗人忧国忧民的博大情怀。
13.《师说》中强调了从师是为了学道，和年龄大小无关的两句是：?吾师道也?，?夫庸知其年之先后生于吾乎?。
14.《诗经·氓》当中，女主人公追述婚后生活，认为错不在己，于是用“士也罔极，二三其德”两句谴责男子没有准则，反复无常，感情不专。
15.《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：?学而不思则罔?，?思而不学则殆?。
16.白居易《琵琶行》“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》”这两句，写出了琵琶女运用丰富多变的技法，演奏当时名曲的情形。
17.屈原《离骚》中“?众女嫉余之蛾眉兮?，?谣诼谓余以善淫?_”两句，用一个美丽而遭不幸的女子比喻自己因遭嫉妒而被谗毁，以致被君王弃用。
18.刘禹锡《陋室铭》中“?无丝竹之乱耳?，?无案牍之劳形?”两句，写出了居室主人摆脱官场俗务后的轻松自在，两耳清静，又没有繁琐的政务劳累自己的身体。
19.在《赤壁赋》中，苏轼用“?纵一苇之所如?，?凌万顷之茫然”两句，描写白己任凭小船飘荡而越过广阔江面的情景。
20.在《念奴娇?赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是：?人生如梦?，?一尊还酹江月?。
21.《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：“?入则无法家拂士?，?出则无敌国外患者?。”
22.《次北固山下》中，王湾用拟人的手法，表现时间飞逝的句子是：“?海日生残夜?，?江春入旧年?。
23.《邹忌讽齐王纳谏》中，齐威王采纳了邹忌的劝谏，下令在全国范围内广征谏言，臣民们如果能做到“?能谤讥于市朝?，?闻寡人之耳者”就可以受到下赏。
24.《小石潭记》中“?俶尔远逝?，?往来翕忽?”两句写出游鱼自由自在轻灵游动的姿态。
25.白居易在《琵琶行》中用“?江州司马青衫湿?”一句来含蓄表达聆听琵琶女歌唱后的悲伤之前，它在后世成了表达悲伤凄切的代名词。
26.在《赤壁赋》中，苏轼用“?舳舻千里?，?旌旗蔽空?”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。
27.白居易《琵琶行》中以“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”绘出琵琶女羞怯的情态，她调弦校音，信手弹来。
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