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如何制定孩子的学习时间安排表(2)

素雯分享

  孩子的学习时间安排表篇四

  儿童甚至成年人都能较好地适应某种制度的约束,并逐步形成习惯。当我们知道什么事预期将要发生时,心里就会感到踏实(你若需要证实一下,就回忆一下自己第一天上幼儿园的感想,并与你的孩子早上急于上学时的心情比较)。

  这就是我们要制定一个行之有效的家庭作业计划的主要理由。这个计划能有效地摆脱家长强迫孩子做家庭作业而发生的争执:什么时候做作业和什么时候完成作业。最终,能够训练孩子自觉地在一个合理的时间内完成作业。做事拖拉是很多孩子的本性,如果我们放任不管,他们也可能拖到该上床睡觉的时间才开始做作业,或者干脆不做作业。

  也可能有这样一些孩子,他们的学习不需要督促或提醒。如果是这种情况,可以让孩子自己制定计划,家长只需稍加监督。

  然而,更多的情况是家长必须直接干预学习计划的制定和执行,在制定孩子完成作业计划时,可以参考以下的指导方法

  大部分孩子在放学之后需要一些时间松弛一下再做作业,但不能玩得精疲力竭,否则完成作业的效果就不好。

  当孩子们饥饿时,难以集中注意力。如果作业必须在饭前做,应当先喝一点饮料(不要喝含咖啡因的饮料)。

  年纪较小的孩子很难持续长时间的学习。花多次较短时间学习,往往比持续长时间学习的效果好。例如:安排两个10分钟的时间学习比持续20分

  钟学习的效果好。

  大部分家庭都有自己的时间安排。父母亲什么时候下班,孩子什么时候放学,什么时候就餐,孩子什么时候去运动或踢足球等等。虽然这种作息计划经常会发生冲突,但要设法把孩子做家庭作业的时间固定下来,尽量避免打乱了孩子的学习计划。另一方面,应当优先考虑:学习计划是否能够认真执行下去。我们无法告诉家长们,在什么环境中让孩子做作业最好,因为我们不了解各个家庭的实际情况。但是,我们能够使家长相信,一旦为孩子制定了学习计划,开始就要坚决执行它,随后做起来就容易得多。当你的孩子习惯了他(她)的学习计划,就会在规定的时间内自觉地完成作业。当然在执行孩子的学习计划时,也应有一定的灵活性。

  这里要特别强调的问题是:不要过多地安排孩子的课外活动。很多父母巴不得自己的孩子什么都学会,把课外时间安排得满满的。星期一学拳术,星期二和星期四学钢琴,星期三训练足球等等。这实在太贪心了,孩子的学习计划当然不能落实。

  虽然孩子做家庭作业的时间要保证,但应适当安排一些家务劳动,还应使其有自由活动时间。如果让孩子再卷入过多的课外活动,势必影响孩子的学习成绩。特别是当孩子成绩下降,或者有迹象表明孩子的学习遇到困难时,必须引起家长的高度警惕。特别要注意留心孩子以下几种情况:

  不愿意上学或者谈论学校的情况。

  拒绝做家庭作业。

  身体状况不佳,但又检查不出什么病。如果你的孩子显示了上述任何一点,或者你有其它理由认为孩子的课外活动过多。那么,必须减少孩子的一些额外负担。

  当家长为孩子确定了一个特定的时间做家庭作业后,就应该着手准备下一步:考虑如何安排好这个时间。这里介绍给家长帮助孩子学习的几种方法:

  鼓励你的孩子在每次做作业之前,先把需要做的作业题浏览一下,并关心地问孩子:“哪些题能自己做,哪些题需要帮助?”

  建议孩子先做最困难的或最乏味的习题。疲倦了以后再做这类题就会厌烦,容易出差错。家长应避免这种最糟糕的事情发生,即孩子要求你解释一个复杂的数学题,而你迟迟答不上来。

  当作业中涉及到记忆性的问题或者为准备考试而复习功课时,家长应帮助孩子安排好学习时间。首先让孩子抢记一遍,因为开始学习时,孩子和家长的精力充沛,记忆力旺盛。随后再把有关内容复习几次:如果可能的话,第二天早上上学之前还可以再复习一次。

  孩子的学习时间安排表篇五

  新学期拉开帷幕,对大多数家长来说,为了给孩子收心尽快进入学习状态,帮孩子订新学期学习规划成了大多数家长的家教第一法则。

  可是近日有不少家长向本报教育工作室吐槽:跟孩子制订计划容易,制订计划时孩子也很配合,可最后大多不了了之,成了半拉子工程。新学期计划要怎么制订才能不“重复过去的故事”?

  他山之石

  美国母子的“契约”

  近日,美国妈妈跟儿子订“契约”的一则微博爆红网络。

  一位美国母亲为13岁的儿子买了部iPhone做新年礼物,为保证儿子在使用智能手机的同时学会节制和承担责任,这位美国妈妈为儿子拟定了一份多达18条的使用“合同”,包括:“我在任何时候都有权知道这部手机的密码”、“不可以忽略爸妈打来的电话”、“如果手机掉马桶里了、掉地上了或者丢了,你必须对因此而产生的维修或者购买新手机费用负责”、“如果你因为这部手机将学习或生活搞得一团糟,我会将手机收回”??最后这位妈妈还补充道:“我希望以上的这些条款你能够同意,实际上这份合同里面所列的注意事项不仅仅适用于这部iPhone手机,也适用于我们的日常生活。”

  据称,此位老妈的做法在美国很普遍,符合美国“契约精神”。

  家长苦恼

  孩子执行计划总是虎头蛇尾

  家有初三学子的长沙市民詹女士过年期间也面临这样的事情。在孩子的强烈要求下,她为孩子买了一部iPhone。在交付手机时,詹女士也跟孩子订了“几不准”。不过,寒假还没过完,詹女士就发现情况失控了:孩子手机全天随身带,晚上偷偷在被子里跟同学QQ聊天——最后詹女士只好向美国妈妈学了一招:“如果你因为这部手机将学习或生活搞得一团糟,我会将手机收回。”当然整个过程很不愉快。

  小学低年级孩子家长曹女士则吐槽自己“失败”的寒假计划:由于计划春节出游十天,曹女士刚放寒假就跟孩子商量了学习计划,把寒假作业分割成几小块安排,“安排得好好的,最后全走样了,回来的那天飞机晚点,凌晨两点多才到家,第二天8点学校报到,最后欠了一堆作业。”曹女士无奈地说。

  现在又要制订新学期计划,家长们苦恼了:到底怎样才能复制美国妈妈的成功,让计划贯彻到底,圆满成功呢?

  专家建议

  学习计划要目标少,可执行度高

  “3至10岁的孩子,是学习能力养成的最佳时期,一定要培养孩子自我学习的能力。”姚红说,每位家长都希望孩子不要输在起跑线上,但制订学习计划一定要充分与孩子沟通协商。

  姚红分享了她跟儿子一起制订学习计划的过程:“让孩子自己订计划,家长引导时不要显得太主动,以免孩子起逆反心理。我儿子开始把时间制订得太满,反而是我提醒他要留出玩和运动的时间。”姚红认为计划目标要订得相对较少,这样可执行度才高。

  “孩子是学习计划的执行者,家长则是监督者,定期检查孩子完成情况并根据实际情况帮孩子调整学习计划;一定要在孩子完成一定阶段的学习任务后给一点‘甜头’。大人都需要绩效考核激励,何况孩子呢?”姚红建议。

  计划执行不下去,责任全在孩子?答案是否定的。没有按计划完成任务,要分析是什么原因,对症下药,采取措施。芙蓉区小语会理事长、资深教育专家李娟娟老师建议,学习计划实施过程中出现问题,经双方同意应及时修改。

  孩子的学习时间安排表篇六

  科学的、实际的学习计划,加上认真的执行,必将促进孩子的学习,那么如何为自己的孩子量身定制一个符合的学习计划呢?

  一、计划要尽量全面学习计划是指学习的具体安排

  要想真正完成好学习计划,在考虑计划的时候,一定要对孩子的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样,在学习时间内才可能精力充沛地学习。

  二、安排好常规学习时间和自由学习时间

  学习时间可以分为两部分:一是常规学习时间,主要用来完成当天老师布置的学习任务,消化当天所学的知识。二是自由学习时间,是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的孩子,随着学习水平的提高,应经历常规学习时间逐渐减少,自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的孩子,就会努力去提高常规学习时间内的学习效率,以便增加自由学习时间,使学习的主动权越来越大。

  三、长计划和短安排长计划和短安排是指在一个比较长的时间内,应有个大计划

  由于实际的学习生活往往无法预测,所以,长计划不可能太具体,不可能把每天干什么都列出来。但是,在学习上计划要解决哪些问题,心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样,在每天学习时,就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划,长计划中的任务可以逐步得到实现;有了长计划,就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。

  四、从实际出发来制订计划在订计划的时候,不要脱离了学习的实际情况 指以下几方面:1.孩子知识和能力2.每个阶段的学习时间3.学习上的缺欠和漏洞4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量,要抓住重点。

  五、计划要留有余地计划终归不是现实,而只是一种可能性

  把计划完成现实,还要经过一段很长的努力过程,在这个过程中自己的思想会发生变化,学习的各种条件也会发生变化,计划订得再实际,也不免出现估计不到的情况。所以,为了保证计划的实现,订计划时就不要太满、太死、太紧,要留出机动时间。

  六、提高实践利用率 时间的利用率早晨和晚上,或者说一天学习的开头和结尾部分的时间,可以安排着重看记忆的科目,如外语等;当心情比较愉快,注意力比较集中,时间又比较长,这时候可安排比较枯燥,或孩子又不太喜欢的科目;零星的时

  间,注意力不容易集中的时间,可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外,还要注意学习时间和体育活动要交替安排,文科和理科要交替安排,相近的学习内容不要集中在一起学习,等等。这样安排,在同样多的时间内,由于安排了合适的内容,就会收到较好的效果。

  七、注重效果

  调整在计划执行到一个阶段之后,就应当检查一下效果如何,如效果不好,应找到原因,及时调整。

  主要检查以下这些内容:计划提出的学习任务是否已经完成?孩子是否基本按计划实施?学习效果如何?没有完成计划的原因?通过检查,立即采取相应的措施,及时改变计划中的不合理部分。


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