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健康生活小贴士教案

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  设计教案时以教师的“教”为中心、以知识的授受为本位,导致课堂教学过于静态化,忽视教学中生成资源的应用。下面是小编为你精心整理的健康生活小贴士教案,希望对你有帮助!

  健康生活小贴士教案篇1

  教学目标:

  1.感受长高给自己带来的快乐与欣喜。

  2.了解身体的长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。

  3.根据自己的实际情况,制订自己的长高计划。

  教学难点:认识长高与营养、运动、睡眠等各个因素的联系。

  教学重点:理解长高的丰富内涵。

  教学形式:讨论 交流

  教学准备:CAI

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、谈话导入:

  今天老师走在同学们中有不少同学都长得超过我了,真是既高兴又难过,高兴的是你们长高了,难过的是我比你们矮了。这节课,我们就一起来学习《我又长高了》。

  二、新授:

  1.长高真好

  (1)CAI出示诗歌《长高》

  不知从什么时候起\我把秘密藏在日记本里\不知从什么时候起\我喜欢与小伙伴窃窃私语了\不知从什么时候起\我学会了自己照顾自己\不知不觉间----\我长高了

  指一女生朗读.

  (2)交流:你长高了吗?你是怎样发现的?

  (3)看图:你会用什么词来形容长高的感觉,为什么?

  生答: 快乐 自豪 ……

  (4)你能将自己长高的感觉也写成一首小诗吗?

  生交流反馈 后 CAI出示

  小结:就像种子钻出泥土,长成参天大树,鸟儿破壳而出,飞上高高蓝天,我们也在一天天的长高.快乐与欣喜相随,长高的感觉,真好!

  2.长高的秘密

  (1)课前,老师布置大家做了一个关于身高的调查,谁来汇报自己的调查结果?

  (2)学生汇报调查结果.

  (3)同学们的调查表明身高与遗传、营养、运动、睡眠有着一定的联系。我们无法改变遗传,但我们可以改变后天的营养、运动和睡眠。

  (4)让我们先从营养开始吧!因为营养是我们长高的基础。

  你知道我们每天都应吃些什么,才能满足我们身体的需要吗?

  CAI出示:谷物类 蔬菜水果类 动物性食物 奶制品 豆制品 油

  那么,同学你们都做到了吗?

  学生反馈。

  (5)公元前6世纪,在埃多斯山崖上,古希腊人刻下了这样的名言“如果你想强壮,跑步吧!如果你想健美,跑步吧!如果你想聪明,跑步吧!”

  运动对我们的长高起着至关重要的作用,你知道哪些运动有利于长高吗?看图,学生示范。

  其实,有些运动项目也不利于我们长高,例如举重、体力消耗过大的马拉松等。阅读《帮助你参加体育运动的建议》

  (6)阅读“医生博士的话”,你明白了什么?你有哪些不良睡眠习惯要改?

  (7)针对自己的实际情况,从营养、运动、睡眠等几个方面给自己制订一个长高计划,并请父母或同学监督。

  健康生活小贴士教案篇2

  教学目标:

  1.根据生活经验感受身体的“语言”。

  2.知道健康检查的重要性,了解一些正常的体检参数,正确对待体检。

  3.拟定自己的健康计划,并落实到日常生活中。

  教学难点:拟定自己的健康计划并落实到日常生活中。

  教学重点:了解身体的“语言” ,知道健康检查的重要性。

  教学形式:引导谈话,讨论领悟。

  教学准备:CAI

  教学时间:一课时

  教学过程:

  一、谈话导入:

  生命是世间一切存在的基础。健康是人一生最重要的资本。拥有健康,才能更好地学习、生活;拥有健康,才会更快乐。请呵护自己的健康!

  二、新授:

  1.每个人的身体都会“说话”,有时候感觉很舒服,可是有时候也会很友善地向我们发出警示。

  CAI出示感受身体的“语言”。

  2.认识体检的重要性,了解一些正常的体检参数,正确对待体检。

  健康的身体是维持良好生活的基础。因此,我们要及时了解自己的健康状况,做好健康管理。健康检查是了解身体状况的好方法,也是健康管理的第一步。它可以发现潜在的病变,及早进行治疗。CAI出示图例

  提问:体检用到哪些用具?这些用具是测什么的?

  生交流回答

  提问:你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗?

  生答 CAI出示一些正常的体检参数。

  提问:学习了这么多你认为体检有意义吗?你会用什么样的态度参加体检呢?

  生交流后一生报告。小结。

  3.拟定自己的健康计划,并落实到日常生活中。

  CAI出示体检表 对照这位同学的体检表说说他在哪些方面继续保持,哪些方面需要改善。

  良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式是健康的吗? CAI出题 学生看题交流并口答。

  为了自己的健康请改善自己的生活习惯,根据自己的健康状况拟定一份健康计划并落实到日常的生活学习中。记住:无病勤锻炼、有病早治疗,身体才会更健康。

  三、拓展

  1. 拟订健康计划并落实。

  2. 收集健康小常识并分班汇编。

  健康生活小贴士教案篇3

  教学目标:

  1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才充满活力与生机,如果生命不存在了,就失去了世间一切的存在的基础。

  2、通过学习学生要明白生命本无价,但要感受到生命的神奇和伟大。

  3、通过学习,学生要既珍爱自己,还有善待他人。

  4、让我们在感受生命的基础上,敬重生命,热爱生命。

  教学重点:学生在感受生命的神奇和伟大,在珍爱自己的同时善待他人。

  教学难点:怎样去珍惜自己的生命和善待他人的生命。

  教具准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、听故事后提问导入新课:

  老师讲故事后提问:

  1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?生命宝贵吗?请举例说明。

  2、老师叙述:阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要?

  3、我们人类有什么东西是一去不复返的?(时间、生命)它们哪个更为重要呢?

  二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄清楚的。(自己设问)。

  三、这篇课文主要讲了哪几个问题?这些问题你知道吗?大家一起学习讨论。

  学习第一部分:神奇的生命

  看课件。观察在人类,生命是怎样神奇的。

  1、为什么说那些是“神奇的生命”,它们神奇在哪里?

  2、我们人类有神奇的地方吗?

  3、请学生介绍小资料。(有关神奇的生命部分)谁能说说人类生命神奇的地方?

  我们的生命不能延伸生命的“长度”,但是我们可以决定生命的“宽度”。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。

  大家算一算:在你的一天中吃饭、睡觉、游戏、学习等所花费的时间各是多少?一生中真正用来工作学习的时间有多少?在一生中占多少比例?

  学习第二部分:生命无贵贱

  1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么?

  2、为什么说生命无贵贱?请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢?

  3、怎样去善待生命?它与善待他人的生命有什么区别?

  4、看小资料你明白了什么?

  5、你还能列举类似的事件来吗?

  6、这一段话告诉了我们什么:人的生命神圣不可以侵犯。动植物也有生命。对人的生命要尊重,对一切生命都要尊重。你是怎样理解的?

  7、对这样漠视他人生命的人,你想说些什么?

  8、通过学习你明白了什么?

  学生谈论后老师叙述:因为生命是唯一的,所以它是可贵的,不管是自己的还是他人的。在生命的面前,人人都是平等的。。在生命可能逝去的那一刻,有人伸出手来拉一把,也许就是这轻轻的一拉,死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时,这样的生命让人敬畏。

  四、看课件,进一步弄明白所学内容。

  五、小组学习阅读与拓展部分。你还有什么可以补充的吗?

  六、老师小结:我们的生命需要爱,爱是生命的动力,也是生命的保障;我们的生命需要安全的呵护。生命只有在安全中才能永葆活鲜;我们的生命需要希望,没有了希望,生命之旅失去了意义。

  这篇课文告诉了我们:生命本无价,但一旦失去了它,我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱,别人的生命也是同样的宝贵。所以我们都要爱惜自己的生命,在有生之年做有用之人。

  七、动动手:生命如此美丽,在你眼中最美丽的生命是什么样子的,试着把它画下来。然后比一比,一看,看谁的最美。

  板书设计:第一课 生命本无价

  神奇的生命 红柳的根绵延几千米 鱼类的游泳技术高

  生命无贵贱 一切生命都同样的重要

  
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