精神科护理健康教育的文章(2)
3 效果
半年了来的健康教育实践，其效果可以从如下几个方面体现出来：
3.1病人的医学知识得到充实，预防保健能力得以增强。
3.2沟通护患心理，改善护患关系。半年来通过问卷、留言等方式调查表明，缩短了护患之间的距离，加深了护患感情，增强了病人战胜疾病的信心，提高了病人的保健意识和生活质量。病人对护士的满意度大大提高。
3.3通过对病人的健康教育，护士自身价值得以体现，激发了护士的学习热情，在病区中形成人人主动学习、乐于学习的好风气。
3.4适应现代护理观的发展，护士对防病知识普及教育工作的认识已不再限于住院病人范畴，认识到应向家属和健康人扩展。
4 体会
4.1健康教育是一个医、护、患三方共同制定教育计划将有助于健康教育的顺利实施。
4.2 教育形式要有针对性
4.2.1 教育要因人而异 每个病人因年龄、性别、职业、文化背景、风俗习惯、生活特点不同，对医学知识的认识、掌握和了解程度各不相同，对获得知识的渴望程度也不尽相同，这就对健康教育工作提出了新的要求——个体化教育。精神分裂症、酒精中毒所致的精神障碍、双向情感障碍等不同的精神疾病病人，对其教育方式不同，对此我们在进行对症教育的同时，与家属一起帮助他们正视疾病，树立战胜疾病的信心。因人而异的个体化教育，是健康教育工作获得成功的基础。
4.2.2 教育要因病而异 精神疾病病种复杂多样，不同疾病的病因、诱因各不相同，因此病人教育工作主要根据不同疾病的特点，采取相应的知识教育。精神分裂症病人病情稳定时可做一些思想开导工作，树立战胜疾病的勇气，鼓励他们参加工娱疗活动，减缓衰退;若是遗传性格上缺陷，应从培养和锻炼良好健全的性格上下功夫;用美好的语言和热情的态度去帮助病人恢复对生活和自身的信心。
4.3 护士要注重自身素质提高，不断自我完善
4.3.1 护理人员需要不断加强社会责任感。只有具备高度社会责任感的护士，才能积极参与这项工作。提高护理人员的社会责任感，是健康教育的基本点所在。
4.3.2 护士从精神病的症状、分类、药物治疗、药物作用与副作用、康复措施、护理技巧、沟通技巧等方面进一步学习，业务理论知识需要不断更新、拓展加深。只有这样，护士才能正确、完善地做好病人的健康教育工作。
4.3.3 护士需要学习一些人文科学知识，具备良好的社会交际能力，这样才能更好地与病人进行沟通，才能更好得向病人传播医学保健知识。
4.3.4 护士在从事健康教育工作时，应不拘泥于形式和方法，独具匠心，勇于创新，采用综合手段，注重实效。
4.4 扩大健康教育范围 对家属的健康教育也特别重要，资料显示，绝大部分家属希望接受精神疾病知识的健康教育[1]，而且健康教育可以使家属和患者更好地应疾病，降低其复发率，减少再入院率，节约公共卫生资源，对疾病病程带来良好影响。
精神科护理健康教育的文章篇三
精神科分级护理服务对象、护理要点、健康教育
精神科分级护理服务对象、护理要点
分级护理，是根据病情的轻重缓急，规定临床护理要求，在护理工作中达到明确重点、分清主次、合理安排人力，使护理工作有条不紊地进行，有利于提高护理质量。医生根据病人病情决定护理等级，以医嘱形式下达，级别为精神科特级护理、精神病护理(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ级)或狂躁型精神病护理。
一、精神科特级护理，标志为深蓝三角
1、护理对象：
(1)精神病人伴有严重躯体疾病，病情危重者，如伴有严重的心力衰竭、高血压危象、严重外伤、生活完全不能自理者。
(2)有极严重的自伤、自杀危险。
(3)受伤或自杀未遂后果严重者，生命体征还不稳定者。
(4)脑立体定向手术后的病人。
2、护理要点：
(1)设专人护理，制定护理计划，严密评估病情，包括生命体征的变化，保持水、电解质平衡，准确记录出入量，并做好危重护理记录。
(2)认真做好基础护理及落实各项治疗和护理措施，严防并发症，确保病人安全。
(3)备好急救物品及药品，以应抢救之需要。
二、精神病护理(Ⅰ级)，标志为红三角
1、护理对象：
(1)甲级入院尚不需特护的重症病人，如中毒、脱水、自杀、癫痫发作、木僵、谵妄、昏迷、瘫痪、外伤、心、肝、肾功能衰竭，或躯体极度衰弱，或需严格卧床休息，生活不能自理者。
(2)严重的抑郁、自杀、自伤和极度紧张兴奋者，或严重的被害、自罪妄想、幻觉所致的自杀、外走、伤人、拒食者。
(3)特殊治疗需要严密评估病情和加强监护者，如ECT者，以及用大剂量精神药物治疗或有明显不良反应者。
(4)入院2周内的病人。
2、护理要点：
(1)安置重点病室，严格监护，其活动不能脱离护士视野，需严密观察病情，重点交接班。
(2)病人以在重症病室内活动为主，外出必须由工作人员陪护，物品由工作人员管理。
(3)有自杀、自伤、冲动行为者，予以约束时，应做好相应护理。
(4)对长期卧床生活不能自理者，应做好皮肤护理，防止并发症，同时要加强生活护理，保证生理需要，酌情进行针对性心理疏导。
(5)每天评估病情，每周记1次一般护理记录，病情变化随时记录，并报告医师及时处理。
(6)不间断巡视病房，密切评估病情及治疗后的反应。
三、精神病护理(Ⅱ级)，标志为黄三角
1、护理对象：
(1)Ⅰ级护理病人病情好转且稳定，精神症状不危害自己和他人，或仅有一般的躯体疾病。
(2)生活自理尚有一定困难需协助者，或年老体弱、儿童病人等。
(3)有轻度自杀、走失念头的流露，能听劝说且无行为者。
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