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小学生观察日记:水灵芝观察日记(十天)

晓晴分享

  2016-9-29 第一天

  昨天,我买了一株水灵芝。

  这干枯的一团,不知道叫它“一株”合不合适。

  老板跟我铿锵有力地介绍:“特别好养活,放在水里,一天苏醒,十天开花,净化空气,有利健康。”

  回家以后,我迫不及待地……

  对不起,我没有迫不及待,我甚至把这茬给忘了——昨天买的,今天才想起它来。

  我找了个矿泉水瓶,从底部往上截出六七厘米,“花瓶”就这样做好了。七分满的自来水也接好啦,接下来就要“种”花了。

  我把整个的一团水灵芝轻压进水里。刚到水里,它似乎心有不甘,手一松,它就挺出水面。我摁它进去,它又固执地浮上来。唉,真是犯傻,泡一会儿,水灵芝沾水了,不就自然下沉了嘛。

  水灵芝整个浸泡在水里了。

  想着它不久就会“挺身而出”,我充满期待。

  对不起,我重写——我并没有想着它不久会“挺身而出”。The fact is,看到它整个泡在水里,我就不看了,什么也没想,只是简单记了一笔。

  我想给它起个名字。叫什么好呢?它是水灵芝,就叫它“水灵”吧。

  我本来想给水灵起名叫“小强”,但总觉得不合适。我们跟祖国叫“祖国母亲”,如果叫“祖国父亲”就觉得怪怪的。我们管黄河叫“母亲河”,如果叫“父亲河”就觉得怪怪的。和一个将来能净化空气的花叫“小强”,怪怪的。

  啊,从此,“它”要变成“她”了。

  2016-9-30 第二天

  今天,水灵伸展开了,水也越来越浑浊了。

  昨天有没有伸展开呢?昨天啊,没留意。什么是老板所说的“苏醒”,我没观察到;从苏醒到伸展开来的过程,我也没观察到。真是失职啊!

  不合格的观察员,差评!

  2016-10-1 第三天

  早上起来,看到水灵似乎又向四周伸展了些,但究竟有没有伸展呢,我不确定。凑到近前一闻,水灵有鸡屎的气味。这么说可能你会纳闷:“鸡屎是什么气味?我没闻过呀。”有时间我带你去我老家,咱们找些小鸡、中鸡、老鸡来问一问,你亲自闻一闻,不就知道啦。你们打小生活在城市嘛,哪见过这种世面。

  谁养过水灵芝啊,是这个味儿吗?这是什么品种的?老板说水灵芝“净化空气”,我都有些怀疑了。

  水比昨天更浑浊了,这对花有滋养作用吗?或者,我应该换水吗?老板告诉我“一个星期换一次水”,他大概是怕我工作忙没时间换水吧,他大概是想证明水灵“好养活”吧。是不是也应该勤换水呢?

  水灵的根越来越大了,是被水泡大了,还是自然生长的?

  有了水灵之后,我会不会更爱把蔬菜、水果泡起来呢?

  我得学学叶子的知识了,不然没法描述水灵了。

  水灵的叶应该算羽叶,刚买来时又干又枯又黄,我都担心把它弄碎了。现在她舒展开来,是暗绿色的,叶尖挣脱出些浅绿。浅绿应该会越来越多吧。

  想着她几天后要开花,有些小激动。

  花色有翡翠绿、紫罗兰、天蓝、金黄等,我当时买的是哪个?居然给忘了!肯定不是翡翠绿的,因为翡翠绿的八块钱,我买的三块钱的。花能开几天?我当时也忘了问了。

  阳光透过窗户,照在水灵身上。水灵本来是暗绿的,现在也变成青绿了,真好看!但是,花老板曾嘱咐我:“不能晒阳光,不然会晒死。”我赶紧把水灵移到阴凉处。

  刚才看了一篇写香山的作文,写到“一阵爽人的秋风吹过……”。观察养在室内的花真麻烦,都没办法用“一阵风吹过”这样的句子了。“移步换景”的方法也用不上了,真憋屈!

  2016-10-2第四天

  昨天我就一直发愁:明天写什么呀?难道就写一句“水灵在慢慢地生长”了事?这是写“连续观察”的日记,也不能不写啊。

  昨天想着今天写什么时,脑子里编出了一堆凑字数的句子,但今天早上起来,又把这些句子给忘了。唉,灵感来了还是要当时记下,不然怪谁呢!

  小学高年级对写景状物的要求是“所见+所想”,就像叶圣陶写荷花,写着写着就“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”(见人教版三下《荷花》)了。但水灵还没有开花啊。

  水灵叶尖更向里弯了,浅绿更多了。她自己不会动,不然写写她的动作也好啊。

  说起动作,我以前一点也不会写。高中时买了本王朔写的书(书名不记得了,书大概也是盗版的),书中王朔写一个人怎样骑自行车,现在全然不记得怎么写的了,但清楚地记得当时的感受:看看人家,写得多好!

  后来我跟语文老师说起王朔,老师很惊奇:“这个流氓!你还看他的书啊。”我语文考过最高分,老师对我印象不错,所以我猜她是在夸我读书面广,满心高兴。但从此也不读王朔的书了。

  我向来不是个喜欢花的人。小时候,妹妹养仙人掌,我很少帮忙照看,甚至很少蹲下来观察一下。

  多年前有一本畅销书,《水知道答案》,这本书告诉我们:水是有感情的,如果你对它好,它的结晶就更好看。后来我也听人说:“植物是有感情的,如果你对她好,她的花就更好看,果就更好吃。”

  我要不要和水灵说些温柔的话?要不要给水灵放些轻音乐?如果我给她放《威廉·退尔序曲》,她开出的花会不会是雄赳赳气昂昂的?

  有一位老师夸赞我朋友圈里发的观察日记“好玩”。我开心吗?当然喽!

  发表就是在和读者交流。读者分外显读者和潜在读者。发朋友圈是和潜在读者交流。

  我的微信通讯录有210多个语文老师,发朋友圈时我会想:“老师们在看着呢。”说“移步换景”是向语文老师们致敬。

  微信通讯录里还有90多个英语老师,写“thefact is”是在向英语老师们致敬——你们看,我还会点表语从句呢。

  养花的各种乐趣和担心是向家长们致敬——孩子是你的快乐之源,同时,也可能是你的痛苦之源。

  写了两个“对不起”的句子,是为了在课堂上引用时告诉孩子:写真实的人、事、情,写起来才容易、才有生命力,虚构需要大量的真实垫底。

  大写特写水灵的“鸡屎味”,是为了在课堂上引用时告诉孩子:写作需放胆,不要束手束脚,这也不敢,那也不敢。

  这就是潜在读者的力量——我写得可能不好,但心里想着念着潜在读者,这,推动着我不断地修改。

  2016-10-3第五天

  水灵好像不再有什么变化了,让人着急。她的叶尖向里卷着,我用大拇指摩挲开,不一会儿,它又卷回去了。

  应该是有变化的吧,要不水位怎么会下降了一些?水是自然蒸发掉了吗?

  等待的心总是会有些急。父母期待孩子成长,也是心同此理吧——总是想让孩子完成什么,总是想纠正孩子的这这那那。

  “怎么写字这么慢?”

  “写作业时能不能不磨蹭?”

  “人家的孩子……,你为什么不能……”

  …… ……

  记上一笔,我要去看《我爱我家》了,你自己玩吧。我也实在不知道写什么了,好难啊。明天给你换个大点儿的瓶子。

  花老板卖花时,放了一朵样品,一个盛水的塑料瓶底,拖着那些羽叶,羽叶又托着花。一大朵金黄的花从叶心开出来,煞是好看。今天都第五天了,可水灵的叶心什么也没有,一点小骨朵都没有。

  应该给水灵些机会,让她不受打扰地静静生长,而不是盯着她、看着她、急切地盼着她开出鲜艳的花朵。

  2016-10-4 第六天

  今天我把水灵换到了一个大罐头瓶里。罐头瓶器宇轩昂,而我的水灵则显得异常卑小。罐头瓶的口很大,水灵几乎可以说是被架在瓶口的。

  她满身的鸡屎味儿神奇地消失了,好像从来没有过一样。我使劲地凑近、使劲地抽着鼻子闻,还是闻不见。这倒令我有些失落。

  水灵不是不会动嘛,我决定帮她动动——带她去颐和园游园。我这么做是有充分理由的。

  一呢,现在是国庆假期,游客肯定多,让她多见些没有羽毛的两脚直立的动物,省得总是只能见到我这一只,不是很好吗?

  二呢,颐和园的植物很多,都是不会动的,但风一吹很多是会动的,让她见见世面,省得坐井观天,不是很好吗?

  三呢,她自己不会散步,我带她出去散步,我猜她会很开心吧!

  四呢,带着一株花去散步,就要照顾好她,为她着想:如果有陌生的小朋友打招呼怎么办?如果有陌生的虫鱼鸟兽窃窃私语怎么办?如果有陌生的花花草草聚众围观怎么办?我不能让她觉得受了打扰,也不能让她受了欺负,嗯,就是这样。

  你们也知道,照顾者比被照顾者幸福,我是瞅着了这么个大便宜,只好委屈水灵了。

  说干就干,我这就去和水灵商量。

  水灵说:“今天下雨了。我很高兴你这么想着我,可是我也不能不顾你这只没有羽毛的两脚直立的动物的感受啊。改天吧。”

  2016-10-5 第七天

  水灵没有什么变化,既没有更鲜艳,也没有更枯小,和昨天一模一样。十天能开花?有点悬呐。水灵倒是沉得住气!是胸有成竹呢,还是“开不开花听我的”?

  这次养花会爱上花吗?Ihope I will.

  为什么没去北京植物园呢。植物园很大,一边玩一边拍照,时间不知不觉就过去了,每次都不能逛全。

  今天去了颐和园,但没有带水灵。去的时候差三两分钟就六点了,天有些灰暗。我刷卡进门,迎面而来的游客都匆匆走来。

  2016-10-6 第八天

  又到了“水灵时间”。

  水灵的叶尖浅绿更多了,也更向叶心卷曲了。内一层的羽叶上白色的毛絮也这一点、那一点。前两天我还以为水灵特别能粘毛絮呢,今天才明白,敢情她是在生新尖儿。我为我的发现而欣喜。如果一直有这样的发现,我会爱上养花的吧。

  老舍喜欢养花,并且说:“我不知道花草受到我的照顾,感谢不感谢我;我可得感谢它们。”老舍对花,“只要开花,我就高兴”,觉得“开花,多么有意思啊”,并且悟出“不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗”。

  多年以后,当我回忆起2016年的秋天,一株叫“水灵”的水灵芝每天都让我犯愁,我会怎么感谢她呢?我会悟出怎样一番道理呢?

  去年专门去了动物园,而且因为赶上阵雨,在狼区和猴子区中间的顶棚下避了很长时间雨,期间除了接个电话,一直仔细观察狼和猴子。但我终究没有爱上动物。

  这次养花会爱上花吗?也许该上北京植物园去看看了。

  2016-10-7 第九天

  我几乎确定水灵第十天是开不出花来了。花老板真可恶,说十天开花,今天都第九天了,一点花的影子都没有,唬得我好苦啊,只好每天写些和花沾边儿的来搪塞。

  苏州街有家花店,叫“花无缺”,在紫金大厦向北不远处。“花无缺”临着万泉庄公交站,虽然从来没走进那家花店,但以前每次坐公交都有意无意瞥见它。

  说起“花无缺”,让人想起了《绝代双骄》。《绝代双骄》是古龙大侠中期的作品,这时他已经开始摸索自己的写作风格,不像早期的作品,(据说)模仿痕迹严重。我是看林志颖、苏有朋版的电视剧《绝代双骄》,才去看书的。书比电视剧精彩多了。那时看书追求情节,小鱼儿和江别鹤斗智斗勇的情节最过瘾了,等到苏樱(林志颖版的居然没这位姐姐)一出场,小鱼儿每次都被“欺负”,又十分好玩。花无缺呢,我却喜欢电视剧里的,无论是苏有朋扮演的,还是吴岱融扮演的,都十分儒雅,让人神往。

  真怀念那些无忧无虑看武侠的日子!

  接着说。

  最早接触古龙作品是《游侠录》。当时在初中,书是同学借给我看的。肯定是盗版,我记得很清楚,作者居然都印成“古尤”,那时我恍惚知道有古龙这么个人,老是琢磨这个“古尤”是不是古龙,但不敢确定。现在多好啊,网上一搜就知道了。

  之所以记得这部作品,还因为它确实感动了我。最后一章,石慧、白非情到深处却不得不分离,感动得我把书从头到尾又看了一遍。之前也看过一些令狐庸(没错,就是这位奇人)、司马紫烟等的武侠小说,但没有一本让我有看完一遍紧接着再看一遍的冲动。

  武侠中再次被这样感动,就要等到读金庸的《连城诀》了。

  2016-10-8 第十天

  第十天到来,水灵呢,没——开——花。我仿佛听见她调皮地说:“凭什么开给你看啊!我内心锦绣,非得让你瞧见吗?”

  真快!这十天,既没趣,又有趣,让我无端地想起去年在地质博物馆的情境。

  地质礼堂经常举办活动。那天,参加完一个活动,我从地质礼堂出来,没什么事,就想着到地质博物馆去消磨时间。进门的时候,正赶上一群高中生来“上”化学课,我就跟着他们到了“矿物岩石展厅”。矿物岩石,美则美矣,但人多有些乱,让人不能静心欣赏大自然的奇伟,我有些兴味索然。你们这些好学生慢慢学化学吧,我到别的厅转转。这么想着,我来到了“史前生物展厅”。这个厅倒是挺静的,可是那些化石我完全看不懂;由于光线问题,拍照也很难拍到细节:我一下觉得更没趣了。

  就在百无聊赖之际,我突然注意到一个学生模样的人,一手拿着个画着鱼骨大本子,一手拿着笔,仔细地描画着什么。出于好奇,我上前问道:“你画的是古生物吗?”我们就聊了起来。她是地质大学大三的学生,在地质博物馆兼职讲解。由于古生物厅人少,所以她乘机做些专业研究,毕竟,展品还是十分难得的。她尽职地给我讲解了很多东西,我收获满满,内心惊叹:原来古生物这么有意思啊!

  不能再想下去啦!不然又要说到《远古入侵》啦。那样的话,可没完啦!

  十天结束了,我的坚持性还不错吧。同学们,现在轮到你们喽,it’s YOUR turn!

  【本文作者:贾景颇(微信公众号:景博)】

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