初中化学反思日志研修周记
化学和物理，是我们探究微观和宇宙定律的基础，化学的学习可以帮助学生脱出日常的经验用更系统的思维去思考世界。是下面小编精心整理了初中化学的反思日志，供大家参考，希望你们喜欢!
初中化学反思日志1
1、对以后化学教学的认识：
①新教材增加了对能源、材料科学的认识。要求学生要从生产、生活中去学习化学，学会用化学方法去解决生活中的一些问题;
②注重了学生学习方法的转变(创设情景、提出问题、收集材料、分析判断、应用反馈);
③强化了学生对实验的探究性;
④加强了渗透人生的价值观。
2、目前教学中存在的一些困惑：
①改变了编排模式，使知识的系统性较差;
②教材对知识的阐述比较简单;
③习题、考试、教辅不配套。
3、如何提高教学的有效性：
①教师首先要改变观念，努力积极参加到新课改的队伍中来，认识课改的意义;
②认真备课，备课时应做到一下几个方面：是否制定了切合实际的教学目标，体现了新课程的理念?是否创造性的处理教材?是否贴近学生生活、联系社会实际?是否创设了挑战性的、能激发学生求知欲望的问题情景?是否体现了探究学习、自主学习、合作学习的理念，学生参与率、参与度是否高?是否形成了民主、宽松、和谐的学习氛围?是否使学生的个性得到张扬，表现得到肯定?是否体验到成功的愉悦?
③要充分利用实验手段，多媒体进行辅助教学;
④精选例题。
在这次培训中，无论从认识上，还是专业上，对我都有一个很大的提高。我想：我一定将我的这些体会应用于我以后的教学实践中，相信会使我的教学水平有一个较大的提高。
初中化学反思日志2
新课程改革的实施给学校带来了新的活力，给课程注入了新的生机，给教师迎来了新的发展机遇，
初中化学教学反思。新的《九年级化学课程标准》为化学教学树立了新理念，提出了新要求。化学教学正在随着课程改革的不断深入发生巨大的变化，广大的化学教师响应积极，他们认真理解新的化学课程观，学习新教材，逐渐树立起了新的化学教学观。教育心理学指出：构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。初三化学是学习化学的启蒙阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。通过3个月的“国培”学习，在教学中我有了许多体会和反思，现总结如下：
一、对化学新教材的认识
新教材用先进的化学科学知识充实了化学教材，加强了化学与人们关心的课题，如材料、能源、环境、生命等的融合与渗透，引导学生从日常的生产、生活入手，用以科学探究为主的多元的学习方式，引导学生积极主动地学习，激发学生学习化学的兴趣，使其形成科学的观点和方法，学会用化学的知识解决社会生活中的实际问题。特别突出了以下几点：
1、注重学习方式的转变
新教材将“科学探究”作为化学教学的重要内容，充分体现了以学生发展为本的基本理念，有力地促进了学生学习方式的转变。将化学知识的学习与科学探究过程紧密结合、融为一体，使学生在获得化学知识和技能的同时，学会学习、进行科学探究和形成科学的价值观。学生学习方式的转变通过活动与探究、观察与思考，讨论与交流等一系列活动来实现。
2、突出与社会生活实际的联系
化学推进了现代社会的文明与进步，对人类解决当前面临的环境、资源、粮食危机、人类健康等一系列的重大问题提供了可能的途径。新教材注意从学生已有的知识经验出发，有目的地介绍日常生活和现代社会建设中所用到的化学知识和化学技能，为学生提供了他们比较熟悉的情境素材，了解化学与日常生活的密切联系，让学生体验到学有所用，激发起学生学习化学的欲望与兴趣，使学生能解决一些生产生活中与化学有关的简单实际问题，
