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毛毛和涛涛的绕口令教案

宇晴分享

  绕口令这种又好玩,又有点难度系数的方式来教会孩子发准音无疑是一个很好的方法。以下是学习啦小编为你整理的毛毛和涛涛的绕口令教案,欢迎大家阅读。

  毛毛和涛涛的绕口令

  毛毛和涛涛,跳高又赛跑,

  毛毛跳不过涛涛,

  涛涛跑不过毛毛。

  毛毛起得早,

  教涛涛练跑,

  涛涛起得早,

  教毛毛跳高。

  毛毛学会了跳高,

  涛逃学会了赛跑。

  毛毛和涛涛的绕口令教案

  活动目标:初步学会绕口令,努力发准"涛、跳"等音。

  活动准备:相应图片活动过程:

  1.玩游戏。

  a请你跟我说,我就跟你说。

  (老师怎样做,孩子就怎样做;老师怎样说,孩子就怎样说)b教师请个别幼儿学说绕口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四块石头","四十四头狮子","四十四只柿子"

  2.出示图片,引出绕口令《毛毛和涛涛》。

  教师用较快的速度念一遍《毛毛和涛涛》,请幼儿说说刚才老师念的儿歌与平时念的儿歌有什么不一样,引起幼儿学习的兴趣。

  3.介绍绕口令的特点:绕口令其实也是儿歌,只不过有的字发音很像,很容易读错,是用来帮助小朋友练习发音的。(学习词语:绕口令)

  4.用稍慢的速度念一遍,让幼儿了解内容。

  5.利用教具让幼儿重点练习容易混肴的音。

  6.分别拿掉跳高和赛跑的图片,让幼儿有节奏的说一说。

  7.请幼儿用家乡话说一说,和家人一起说一说。

  毛毛和涛涛的绕口令教学反思

  《毛毛和涛涛》这是一个语言活动,并且是孩子们很少接触到的有趣的绕口令,可以锻炼孩子们的语言能力和反应能力。由于对于绕口令孩子们在这学期都是第一次接触,因此大家都感到很新奇,都很想将它快点学会,但就因为第一次接触绕口令这种形式的儿歌,对孩子们有着一定的难度!孩子们在开始并不能很快地学会。整体来说就是没有掌握好绕口令这一形式儿歌的技巧!在课上,我将《毛毛和涛涛》这一绕口令运用图谱的方式呈现出来,想借助图片帮助孩子们将这一绕口令的内容理清楚,然后掌握儿歌内容,再让孩子们看着图谱慢慢念,在幼儿念的过程中,重点突出毛、涛、跑的发音,让幼儿在潜移默化的模仿中学会这些字的正确发音。我忽略了孩子们的现有水平,将孩子们是第一次接触绕口令这一形式的儿歌给逐渐忽略了,活动中,孩子们虽然能慢慢的跟着图谱用较正确的发音来念儿歌,但是对于儿歌的内容孩子们掌握得并不熟练!还有另一个不足之处:在大多数孩子都学会儿歌的情况下,对于个别语言能力相对比较弱的孩子,我并没有进行过多的关注,甚至于忽略了个别!导致这些孩子对于这堂课、这首绕口令逐渐失去兴趣,也失去了学习的动力!活动中的抽图,也是有技巧的,不要请孩子去抽,因为孩子上去只是瞎抽,没有任何技巧。 这些不足还需要我在平时不断地去改正,从而提高我的教学质量。


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