2017师范大学排名
最近两年，教师这个职业已经成为新的受热烈追捧的目标。不少考生填写志愿时候都会选择师范大学。下面就是学习啦小编给大家整理的2017师范大学排名，希望对你有用!
2017中国师范类大学排行榜
什么是师范专业
过去的师范类高校，几乎所有专业都可以算作是师范类专业，包括不是从事教师工作的心理，教育学等专业。现在，很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样，将中小学教育的科研基础性学科，如教育学、心理学等也称为师范类专业。
考虑要不要报考师范类专业的时候，要以考生性格和兴趣为主要参考的依据。有的考生以教书育人为志向，报考师范类专业非常合适，但是有的考生性格大大咧咧，不一定适合细致的教育工作。孩子在父母面前很多时间表现的都不是真实的自己，尤其是处于青春期的孩子，在父母面前更是有叛逆的心理。而且由于高中时期接触的专业和职业信息较少，很难通过比较判断自己喜欢什么、不喜欢什么，能做什么、不能做什么。而且考生对自己的兴趣、爱好、能力也很难判断。所以父母不要自以为很了解孩子，就给其包办专业。
师范类专业的院校特点
01、女生多，学习氛围较单纯
这可能是师范类院校最突出的一个特点了吧。一般的师范类院校，女生的数量远远大于男生，甚至会出现男生：女生=1：5的报考比例。需要特别说明的是，艺术院校的女生比例也很大，但不同的是，师范类的女生更为单纯朴素，学习氛围好，校园风气清新单纯。不过，由于男生较少，与异性接触的机会不多，容易导致女孩子形成过于内敛的性格。
02、基础学科实力雄厚
语言类、历史类、地理类、数学类、英语类等基础学科师资力量都不错，可以为将来就业打下良好基础，但主要是针对教育行业。
03、非师范类专业相对薄弱
师范类院校的非师范专业实力相对都比较薄弱。因此，不太建议考生选择师范类院校的非师范类专业，除非该院校是特例。
04、综合性院校，专业太多，无法兼顾
十二学科门类，大多院校就十个学科都在办。导致了师资力量分散，不集中，长板过长，短板过短，鞭长莫及。
05、费用普遍偏低
师范类院校费用普遍较低，有的师范类专业还会免除费用等。因此，家庭条件相对薄弱，或者比较节约的孩子，又比较喜欢师范类专业的孩子可以选择。
06、毕业转行较多
现在从师范类专业毕业的学生，很多都不想从事教育行业，转行去做别的的很多，比如文秘、行政、编辑、行政、人力资源管理等，反而非师范类专业去考取了教师资格证。
07、教师资格证
由于教育行业的改革，和以前不同，现在的师范类院校的学生，并不是一毕业就拿到教师资格证，而是和非师范生一样，需要自己考取才能获得。
师范的就业前景和形势
最近两年，教师这个职业已经成为新的受热烈追捧的目标。不过，要想成为一名教师并不简单，通过国家教师资格证考试成为上岗的必需条件。教师资格证其实并不难拿，但也并不是那么好拿，关键是看考前准备。 教师职业受青睐原因很简单：待遇稳定，福利有保障，一年两次假期，社会家庭教育支出比例越来越高，在现在竞争激烈的社会，这样的工作几乎毫不逊色于公务员岗位，而相比起公务员激烈的竞争以及少之又少的名额来说，教师职业无疑门槛要低上好多。尤其是现在国家规定，非师范类的考生同样允许参加教师资格证考试，并且，即时当不了人民教师吃上‚公粮‛，民办学校、私立学校、各种社会培训班、正规教育培训企业等等机构 提供了大量的工作岗位，同时待遇也不差。如此种种条件下，教师职业火热也就不奇怪了。
师范工作的趋势变化
(1)老师主导学习过程模式，将逐渐转变成通过数据主导学习过程。过去老师也会使用到信息化资源，但是更多的是当老师产生需求，再去寻找相关的学习资源。以后，老师则会跟踪数据，利用数据去改进或实施教学计划。
(2)资历和经验积累变成不那么重要，授课风格、互动效果等服务水平是未来学生评价教师更重要的标准。因为过去需要自身多年总结积累的教学信息，大数据已经给出更好的解释，‚职称‛将成为历史。
(3)教师水平结构会发生大的变化，会出现年薪千万的明星教师。原来的一维的教学能力结构会变成三层金字塔结构，最顶端是明星教师和教学研究者，他们的教学和研究内容因为能够使用广泛，所以能获得更大的收入和社会地位。中坚力量是信息化一代的老师，他们往往根据数据去优化教学过程，同时能够关注学生的个性化学习过程。而不会使用数据和信息化的老师，他们可能会成为最底层。也就是说，数据和信息化将会快速的、极大的拉开老师收入水平的差距，事实上这种情况正在中国发生。
虽然中国的学生正在准备着这场学习的变革，不少的教师和行业机构也已经快步进入这个变革实验场，但是，这离真正重新定义学习的革命仍然还有一段的时间。学生们快准备好了，教育科技公司已经准备好了，我相信老师们也会很快准备好。
伴随着信息化革命的学习革命正在全球发生，在这个变革过程中，教师应该扮演着怎样的角色，五年十年后教师的职业发展又会如何?
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