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幼儿启蒙教育识字

岳彬分享

  识字是孩子们需要学习的一项任务,那么幼儿启蒙的识字知识有哪些呢?下面是学习啦小编为你整理的幼儿启蒙教育识字,供大家阅览!

  幼儿启蒙教育识字:什么时候认字?

  对于该不该教、什么时候教小宝宝识字,是一件“仁者见仁智者见智”的事儿。

  有的爸爸妈妈会在孩子刚学会走路的时候就开始教方块字,也有的爸爸妈妈抱有让孩子自然发展、宽松成长的观念,把识字的功课一直留到上小学。

  我的个人观点是,宝宝最好能在5周岁之前开始识字。在学前掌握一定的汉字,有助于孩子完成幼升小的过度,帮助孩子减少步入小学阶段的压力。

  此外,掌握基础的汉字,能够帮助升入小学的孩子克服作业、考试中的读题困难,有助于孩子从一入学就养成独立完成作业的好习惯。

  那么,最早的话,多早能学识字呢?

  最能引起初生婴儿注意的图像是人的面孔,随着宝宝逐渐长大,会对一些生活中可接触到的物体、形状感兴趣。相比而言,作为高级文明代表的方块字,就不那么容易被小婴儿接受了。

  目前国内给孩子识字启蒙比较早的、常见的时间是十二三个月龄。如果在这个时间开始识字启蒙,满两岁时,宝宝能掌握三四百甚至五六百汉字是非常正常的。

  女儿糯米的识字启蒙差不多就是从满一周岁开始的,到快三岁的时候,她已经可以把《不一样的卡梅拉》读的朗朗上口了。

  不过如果让我从头再来的话,我很可能会推迟教她识字的时间。毕竟相对孩子天生的对形状、对色彩的兴趣而言,汉字要枯燥得多、抽象得多。如果将亲子阅读的注意力放在“识字”上,难免影响孩子对绘本中图案和色彩的关注。

  此外,婴儿在降生到人世的最初岁月里,每天接受的新鲜信息是巨量的。他们将在短短的一两年里,迈开稚嫩的小腿,摸索这个完全不同的星球。至于这个星球的文字?迟一点了解也不晚啊。

  如果换了现在,我或许会选择等孩子满两周岁再教她识字——哈哈,还是死性不改,不肯太迟啊!

  对于“什么时候开始教孩子识字”,爸爸妈妈更多的要问自己,希望孩子什么时候掌握汉字?是否准备好开始日复一日的“启蒙功课”?

  幼儿启蒙教育识字:如何教孩子学习最基础的汉字?

  方块汉字对于小宝宝是全新的事物,需要耐心等待孩子与汉字建立熟悉的感觉,然后利用字卡帮助宝宝学会最初的、最常见的300个汉字。

  市场上教孩子学识字的卡片种类非常多,建议选这种无配图、无拼音、无英文的汉字卡,以避免多余的信息干扰孩子注意力。

  这样的字卡很容易买到,做的也很体贴——有过塑的,也有亚光的,一般都是圆角,不会割伤小宝宝的手。

  教小宝宝识字的方法很简单,只需要每天对他出示几张字卡,爸爸或妈妈指着字大声读一两遍,并在接下来的日子里不断地复习和重复就行了。

  具体操作方法示例:

  每天为宝宝依次读6张字卡,连续读6天之后,第7天将其中一张替换为新的、未学过的一张字卡,然后第8天再将另一张(读了7天的)换为一张新的字卡……

  每天去掉读的最多的一张卡,然后增加一张新卡。这样坚持下去,每张字卡至少连续学习6天,300张字卡学习完需要接近一年的时间。

  根据宝宝不同的接受情况,这个每天6个字、每个字重复学习6天的方法可以灵活调整。比如,随着宝宝对汉字的熟悉程度加深,可以每天换掉两张卡——这意味着学习的速度增加一倍。

  需注意的是:识字卡应打乱顺序,否则宝宝会连同顺序一起记住,而忽视字形与读音的关系。这个过程中,可以请宝宝跟读一遍(如果他愿意话),也可以仅仅读给孩子听。

  幼儿启蒙教育识字:如何帮助孩子扩展识字量?

  通过识字卡初步积累了百十个汉字之后,就可以同步进行阅读识字了。

  在亲子阅读过程中加入“指读”的动作,帮助宝宝的识字量自然增长。指读,是在给宝宝讲书的时候,与自己发音同步,用食指点正在读的字。

  学前阶段的孩子非常喜欢重复的读一本书,甚至很多孩子虽然不识字,但是能够将书里的话“一字不差”的复述出来。

  加入指读动作之后,孩子能迅速领悟到“汉字”与“读音”之间的关系,也能够将“汉字”与绘本中图案的关系对应起来。

  不同书里、不同句子中反复出现同一个汉字,不仅能帮助宝宝复习、加深记忆,更重要的是能够帮助他理解不同语境里的汉字的含义。

  进入这个阶段之后,孩子识字几乎成了一件“自然而然”的事情,识字量的增长将变得非常迅速。

  如果想“确保”孩子学会,或者消灭一些认识模糊的汉字,也可以继续辅助以识字卡,将基本汉字扩展到一千甚至更多。

  幼儿启蒙教育识字:怎么做可以使识字启蒙更加顺利呢?

  建议一:营造学习汉字的环境。

  在学习汉字的初期,可以打印一些简单汉字贴在家里对应的地方,比如“电视机“、“书柜”、“沙发”;对于特别喜欢各种汽车玩具的小孩,可以在每一辆玩具车上贴上车的类型,为孩子提供更多的接触汉字的机会。这样能够帮助孩子消除对汉字的陌生感,也能达到辅助识字的作用。

  此外,最好在一天中相对固定的时间进行识字卡或者阅读,而且需要选择宝宝精神和情绪都比较好的时间,既不能太兴奋,也不能瞌睡、疲劳。每天集中注意力的3-5分钟,效果远远好过一周集中“轰炸”半小时。

  建议二:只问耕耘不问收获。

  很多爸爸妈妈会担心孩子有没有学会,甚至纠结他有没有“真正”学会,在教的过程中忍不住去问孩子“这个字念什么?”,甚至问他“你认识这个字吗?”。

  这些提问源自家长对孩子没有学会的担心,结果就是把焦虑传递给孩子,增加孩子的压力,除此之外并无益处。感受性非常敏感的小宝宝甚至可能因此排斥识字。

  此外,识字是个渐进的过程:从模糊记得,到通过上下文可以认出来,再到精准识字。家长请多一点耐心,等待宝宝慢慢来。

  实在忍不住测评孩子的家长,可以用游戏的方法(见下一小节),或者“二选一”的方法降低难度:请宝宝选出两张字卡中的某个字。二选一的方法,也适用于学识字但还不会说话的宝宝。

  建议三:从玩儿中学。

  孩子从不会拒绝游戏,游戏中出现的汉字也会记得更牢固。

  可以一起与孩子玩跳房子的游戏,规则改成:每认对一张字卡就可以前进一步。

  也可以教孩子玩“帮汉字回家”的游戏,比如把所有代表颜色的字卡挑选出来,再用彩笔在白纸上涂上不同的颜色,让孩子把字卡放在相应的颜色底下。

  以上的游戏同时有考察孩子是否已经掌握某些字的作用。

  建议四:及时复习。

  说到记忆类的学习,就离不开艾宾浩斯遗忘曲线,即:遗忘在学习之后立即开始,而且最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。

  因此,除了刚开始在连续的6天内密集地教同一组字之外,还应阶段性的增加“复习”的环节,比如一周或两周之后,把曾经认过的字卡拿出来念一遍。

  当识字进入指读阶段后,“复习”的问题就会被不断地因为在书中读到而解决了。

  美丽的方块字能够为宝宝们打开更为精彩的世界之门,希望每一位宝宝都能轻轻松松认识它们。

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