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幼儿园小班音乐亲亲我教案

坤杰分享

  让幼儿熟悉旋律,学唱歌曲《我要亲亲你》,能根据演唱对象的名称替换部分歌词。下面是学习啦小编分享的幼儿园小班音乐亲亲我教案的相关教案,老师们快来看看吧!

  幼儿园小班音乐亲亲我教案范文一

  活动目标:1、熟悉旋律,学唱歌曲《我要亲亲你》,能根据演唱对象的名称替换部分歌词。2、能够在动作的帮助下,记忆歌词。3、能大胆地用歌声、动作表达自己对周围事物的喜爱情感。

  活动准备:

  1、小娃娃、小兔子、小鸭子的毛绒玩具各一个。

  2、小青蛙的手指偶一个。

  活动过程:

  一、教师出示玩偶,导入活动。

  指导语:“老师这里有一个好朋友,我们来看看他是谁。” (小娃娃和小青蛙)

  指导语:“小青蛙有一个大大的嘴巴,最喜欢唱歌了,我们来听一听,它唱的是什么歌。”

  二、学唱歌曲。

  1、教师范唱歌曲。

  (钢琴前奏,教师清唱)

  2、引导幼儿回忆歌词。

  指导语:“小朋友们,你们听到小青蛙唱了什么啊?”

  (1.幼儿回忆歌词,教师鼓励幼儿在自己的脸上指一指。2.教师总结幼儿的回答,理清歌词的顺序。)

  3、教师再次范唱。(幼儿做动作)

  指导语:“我们再来听一听小青蛙唱的歌,一边听可以一边做做动作,在自己的脸上指一指。”

  4.把娃娃替换成幼儿,教师领唱,幼儿联系跟唱。

  指导语:“小青蛙听xxx唱的真好,它要请xxx来一起唱歌。其他的小朋友也要大声的唱出来,谁唱的好,小青蛙就会去找你一起唱歌。”

  三、教师出示各种小动物玩偶,引导幼儿创编歌词,演唱歌曲

  1、出示小动物——小兔子,引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(兔兔,学习替换歌词)

  指导语:“小朋友们,你们看,这是谁啊?小兔子也来和我们一起唱歌,刚才我们唱的是“娃娃”这次要唱什么啊?唱“兔兔”我们一起来唱一唱。”(教师要给幼儿熟悉“兔兔”这一词的时间,并且在幼儿唱歌之前范唱替换歌词部分。)

  2、出示小动物——小狗,引导幼儿替换歌词演唱歌曲。(狗狗,幼儿自主思考如何替换歌词)

  指导语:“小朋友唱的真好听,兔兔很开心,它的好朋友也想来和我们一起唱歌,是谁呢?”(请一个幼儿从筐子里拿出来)“是狗狗,那我们要怎么唱呢?”?(引导幼儿思考怎样换歌词)

  3、幼儿找好朋友,替换歌词演唱歌曲。

  指导语:“小动物都摸完了,亲完了,我们来亲亲好朋友。那两个好朋友在一起,你也想亲我,我也想亲你,能不能亲到啊?亲不到怎么办呢?”

  指导语:“我们用小手变成小嘴巴。亲亲自己的额头,亲亲鼻子,亲亲嘴巴”(教师带幼儿在自己的脸上做动作,然后请一名幼儿上来示范。)

  指导语:“你们找自己旁边的好朋友,手拉手,我们一起来唱,我要亲亲你。”

  四、结束活动。

  教师:“小朋友们唱的真好,我们回到班上,再亲亲自己的老师好不好?”

  带幼儿离开活动场地。

  幼儿园小班音乐亲亲我教案范文二

  活动目标:1.初步学唱歌曲,并能按节奏边唱边做动作。2.喜欢参与游戏,感受音乐活动的乐趣。活动准备:小猪,小鸡木偶各一个。活动过程:1. 师:“小朋友们伸出你们的小小手,我们一起做游戏。”教师带领幼儿念儿歌“小手小手拍拍,小手小手举起来;小手小手拍拍,小手小手抱起来 ;小手小手拍拍,小手小手藏起来。”

  2. 师:“我们的小手真能干,你们会不会用小手亲亲小椅子?”

  3. 师:“哦,看老师亲一亲小椅子,你们也来亲亲。”

  一.导入活动,复习歌曲“摘苹果”

  1. 师:“小朋友们,我们到苹果树下摘苹果,伸出小手……”

  教师带幼儿表演歌曲“摘苹果”

  二.学唱歌曲《亲亲我》

  (一)引出歌词内容,引起幼儿兴趣

  1. 师:“刚才我们吃了苹果,你们的小脸就像红苹果一样。”

  2. 师:“你们想要妈妈亲亲你们的小脸吗?我们有什么办法呢?”

  (二)教师范唱歌曲,幼儿学唱

  1. 师:“今天,老师要给你们变一个魔术,变一个什么呢?变出一首好听的歌,我们一起来听一听。”

  2. 师:“魔盒魔盒,变变变”

  (第一遍),音乐起,教师范唱歌曲,不做动作。

  3. 师:“这首好听的歌很有魔力哦,我们唱给妈妈听,妈妈就会亲亲我们哦。”

  (第二遍),教师带领幼儿学唱歌曲。加上飞吻动作。

  4. 师:“刚才老师唱歌的时候还做了动作,请会唱的小朋友跟着老师唱,不会唱的小朋友再听一遍。”

  (第三遍),教师带领幼儿边做动作边唱歌。

  5.师:“小朋友们唱的真好,我看见有好多小朋友都会边做动作边唱歌,这一次啊,请小朋友们声音高一点,老师的声音低一点,我们边做动作边唱歌。”

  (三)替换歌词,帮助幼儿进一步熟悉歌曲

  1. 师:“这是谁呀?(小猪)我们唱歌给小猪听,看看小猪会不会来亲亲我们好不好?先听老师怎么唱的。”

  教师把“妈妈快来亲亲我”替换成“小猪快来亲亲我”。让小猪亲亲自己的脸。

  2. 师:“小猪亲亲我了吗?你们也唱给小猪听,小猪肯定会亲亲你们的。我们一起来唱吧。”

  幼儿唱完,教师用小猪亲亲幼儿。

  师:“看来歌真的很有魔力, 小猪真的亲亲我们了。”

  三.与客人老师互动,表演歌曲

  1. 师:“小朋友们看,这里有很多客人老师,有什么办法让老师们来亲亲我们的小脸。我有办法呢,你们来听一听。”

  教师把歌词换成“老师快来亲亲我”

  2. 师:“我们也来唱一唱,客人老师会亲亲唱的好的小朋友!”

  教师与幼儿一同表演歌曲《亲亲我》

  3. 师:“老师们都来亲亲我们了,看来这首歌真的很有魔力哦,我们回家也唱给妈妈听,让妈妈亲亲我们,好不好?”

  4. 师:“我们和客人老师再见。”

  幼儿园小班音乐亲亲我教案范文三

  一、设计意图:

  托班孩子从家庭走向幼儿园,刚与家人分离容易产生紧张情绪,他们最初强烈的情绪表现是“哭”。倾听孩子的哭声,正确对待孩子的哭闹,有利于孩子的身心健康。

  新教材“亲亲我”活动,满足了孩子的这种依恋情绪,并将孩子的这种依恋情绪慢慢转移。活动中,老师创设了一个宽松、自由、温馨的环境,以亲切、热情、和蔼的态度对待每位孩子,如:抱抱、摸摸孩子,亲亲脸、握握手等,让孩子感受到老师就像爸爸妈妈一样亲我、爱我、喜欢我。在亲密接触中,孩子渐渐对老师产生信任感、依恋感,觉得老师就像妈妈,从而把对父母的依恋渐渐转移到老师身上。

  二、活动目标:

  1、喜欢爸爸、妈妈,愿意表达爱爸爸**的情感。

  2、愿意参与活动,体验集体活动的快乐。

  三、活动准备:

  宝宝涂上口红爸爸**的头像、指偶各一份《亲亲我》音乐磁带

  四、活动过程:

  1、亲亲宝宝

  宝宝真乖,老师妈妈亲亲你(老师随意亲宝宝),老师妈妈亲宝宝开心吗?

  2、亲亲老师妈妈

  宝宝也来亲妈妈一下(宝宝来亲老师)哦,宝宝亲妈妈好香好香。

  @_@我是分割线@_@3、妈妈亲宝宝

  宝宝的妈妈亲过宝宝吗?亲在什么地方呀?(宝宝随意说),老师戴上指偶(妈妈)亲宝宝,妈妈亲宝宝好香好香。

  4、爸爸亲宝宝

  出示指偶(爸爸)问:这是谁呀?爸爸的下巴上长着什么?哦,爸爸也来亲宝宝了,爸爸亲宝宝好痒好痒。

  5、宝宝亲爸爸妈妈

  爸爸妈妈亲宝宝开心吗?那我们宝宝也来亲亲爸爸妈妈,让宝宝的小嘴巴留在爸爸**的脸上(播放《亲亲我》录音)。宝宝随意亲亲爸爸**的头像。

  活动延伸:

  “布置一个家,”张贴爸爸**的照片,宝宝随意去亲亲、摸摸、看看。让宝宝继续感受到家的安全感。

  
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