幼儿园小班涂灯笼教案

学习啦  坤杰   2017-03-08 15:09:51

  让幼儿初步了解灯笼是节日喜庆的象征。能正确为灯笼涂色。下面是学习啦小编分享的幼儿园小班涂灯笼教案的相关教案,老师们快来看看吧!

  幼儿园小班涂灯笼教案范文一

  灯笼涂色

  【活动目标】

  1.初步了解灯笼是节日喜庆的象征。

  2.能正确为灯笼涂色。

  【活动准备】

  经验准备:过年过元宵节

  物质准备:灯笼图片若干张油画棒人手一份未涂色的灯笼涂好的范画

  【活动过程】

  一、欣赏各种各样灯笼的图片

  提问:图片上的灯笼你都见到过吗?有些什么颜色?灯笼外面的图案是怎么样的?(有的是彩色的,有的上面有很多图画好像我们看的图画书。有的上面写字的,是让你猜谜语的)什么时候人们会挂上灯笼?(国庆节,元宵节各种喜庆的节日)灯笼能用什么材料来做?(布,塑料,纸)

  二、给灯笼穿上漂亮的衣服

  1.教师出示灯笼的范画。

  看一看,老师的小灯笼都有什么颜色,讲解涂色要求。

  2.幼儿动手操作涂色,教师指导,颜色涂均匀,不出格子。

  注意画面干净整洁。

  3.展示幼儿作品,涂的好的给予表扬,较差一些的多鼓励增强幼儿的自信心。

  幼儿园小班涂灯笼教案范文二

  七彩灯笼

  【活动设计】

  灯笼会发光,又有各种各样的造型,是孩子们日常生活中很喜欢的一个事物,结合我们小班“灯”的这一课题,我设计了本次活动,意在让孩子用刮画这一技能做出灯笼的身体,并尝试卷出灯笼的身体,最后能够体验到手工制作给自己带来的乐趣。

  【活动目标】

  1、能够运用刮画笔在刮画纸上画出各种线条图案,并尝试将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。

  2、在制作灯笼的过程中感受制作灯笼带来的乐趣。

  【活动重难点】

  重点:能够运用挂画笔在刮画纸上画出各种线条图案。

  难点:将画纸卷成圆柱体做灯笼身体。

  【活动准备】

  1、16K透明刮画纸,刮画笔,烛台,扭扭棒,双面胶,彩色流苏,卡纸,即时贴,打孔机。

  2、PPT课件,步骤视频。

  【活动过程】

  一、出示线条,引起幼儿兴趣

  师:“孩子们,今天周老师给你们带来了一个好朋友,我们来看看它是谁?”(直接用白板出示直线)

  师:“咦~它是谁呀?”(线)

  师:“哦~它是一条什么样的线呀?”(直直的)

  师:“这条直线宝宝呀会变身,你们看。”(在白板上画出弯弯的线)“直线宝宝怎么样了?”(变成弯弯的了)

  师:“现在呢?”(在白板上画出粗粗的弯弯的线)(幼:变粗了)

  师:“线条宝宝真厉害,现在又变成什么样了?”(在白板上画出圈圈线)(幼:一圈一圈的)

  师:“线条宝宝的本领可真大,可以直直的,也可以弯弯的,可以粗粗的,也可以细细的,周老师想请你们把线条宝宝画下来,你们愿意吗?”(愿意)

  (评析:本次活动的重点就在于在刮画纸上刮出各种线条,活动一开始就以线条简洁明了的引出本次活动的主题,并且以会变身的线条宝宝引起幼儿对于本次活动的兴趣。)

  二、出示刮画笔,展示如何刮画。

  师:“今天我们要用到一个新的工具画线条宝宝(出示刮画笔),就是周老师手里的刮画笔,我们要用到宽宽扁扁的这一头画线条宝宝,拿起桌子上的刮画笔找找宽宽扁扁的是哪一头吧。”

  师:“今天我们用的纸和以前用的也不一样哦,你们看(出示刮画纸),这个纸是什么颜色的啊?(幼:黑色的)对哦~这个黑黑的纸叫刮画纸,我们一起来看看怎么用刮画笔在刮画纸上画出线条宝宝吧!”

  (播放视频)师:我们用刮画笔宽宽扁扁的这一头在刮画纸上画出线条宝宝,刮的时候要用点力气,刮出的线条宝宝越多就越漂亮哦,老师也编成了一首好听的儿歌:“线条宝宝真顽皮,跑到这里变直直,跑到那里变弯弯,一会粗,一会细,还会变成圈圈线。”不一会呀,线条宝宝就把我们的刮画纸填满了。你们学会了吗?我们再来学一遍,请你们举起自己的小手和我一起来。(播放另一个视频,带领幼儿边念儿歌边学习画法)

  师:“大家都学会了吗?那赶紧拿起刮画笔试一试吧!”

  教师巡回,帮助有困难的幼儿进行刮画,鼓励幼儿用不一样的线条装饰。

  (评析:在本环节中,我为幼儿介绍了本次活动的工具刮画笔和刮画纸,这是他们第一次接触到的工具,应该还是感兴趣的,我再以视频这种直观的形式告诉幼儿应该怎么进行刮画,配上一首朗朗上口的儿歌,更加加强幼儿对于刮画这门技能的掌握。)

  三、出示灯笼,展示灯笼做法。

  师:“大家都画完了,真漂亮,赶紧举起你们的刮画纸放在小眼睛前,咦~你们看到了谁的脸了啊?(周老师)哇~你们能看到周老师耶,周老师用这张刮画纸变了个小魔法,你们看!(出示灯笼)哇!变成了什么啊?(灯笼)你们看这个灯笼还会怎么样?(会亮,各种颜色)你们想变一变这个魔法吗?(想)

  (播放视频)师:“变出小灯笼我们需要先将白白的双面胶撕开,然后把刮画纸卷成一个圆圆的桶,让两条紫线找到好朋友,要让好朋友紧紧贴在一起哦,最后挂上漂亮的烛台,挂的时候先要把烛台打开哦!哇,漂亮的灯笼就完成了,你们想试一试吗?那赶紧动手吧!”

  教师巡回,帮助有困难的儿童一起对准紫线,卷出灯笼的身体。

  (评析:本环节的技能是小班的孩子比较难掌握到的,用两条紫线的意图是减小卷灯笼这一环节给幼儿所带来的难度。)

  四、活动结束。

  师:“你们可真了不起,都完成了自己的小灯笼,小灯笼透出七彩的光芒,多美呀!我们一起去看看我们做的灯笼吧!”

  师:灯笼上有哪些线条宝宝呀?(如果幼儿回答不出就直接提问:直线宝宝在哪里呀?弯弯的呢?他们是粗粗的还是细细的呀?)

  (评析:最后这一环节使幼儿能够体会到手工制作给自己带来的喜悦感,用自己制作的灯笼装饰教室进一步升华幼儿对于手工制作的喜爱之情。)

  幼儿园小班涂灯笼教案范文三

  挂灯笼

  【活动目标】

  1、认读加法算式题,初步理解算式中“+”、“=”和三个数字的实际意义。

  2、比较、分辨灯笼的特征,学习将灯笼与算式题配对,体验加法算式题在生活中的运用。

  【活动准备】

  幼儿剪纸灯笼、5以内加法算式题。

  【活动过程】

  一、谈话

  在中国的许多节日里,大家都喜欢挂灯笼,红红火火,特别热闹。我们小朋友也剪了许多不一样的红灯笼,把它们串成一串灯笼。今天,我们将这些灯笼和算式题做朋友。

  二、认读加法题

  1、认读加法题:1+4=5,4+1=5,2+3=5,3+2=5

  这些算式题上有什么?有数字、有符号排列出来的叫算式题。

  认读数字:每个数字和符号都有名字的。幼儿认读算式题中的数字。

  符号:“+”名字叫“加号”,“=”名字叫“等号”。在算式题中“+”读“加上”,“2”读“等于”。

  认读每一道算式题:1加上4等于5。1、4、5各表示什么意思?

  2、共同选择一串灯笼,请幼儿找一道算式题,说说算式题的意思。例如“一盏红灯笼加上4盏绿灯笼,等于5盏灯笼”,“4盏小灯笼加上1盏大灯笼等于五盏灯笼”等。

  三、看灯笼找算式题

  1、我们剪了许多灯笼,每一串是几盏灯笼?找找它们有什么不一样?

  2、能不能用这些加法算式题和灯笼做朋友?

  3、幼儿操作:观察各串灯笼,分辨它们不同的特征。寻找可以匹配的算式题,对应地挂在一串串灯笼下面,说说自己所表示的意思。

  四、认读交流:

  1、认读每一串灯笼下面的算式题。

  2、找一找一串灯笼下不同的算式题,说说它们不同的意思。

  3、找一找两串灯笼下相同的算式题,说说它们不同的意思。

  4、寻找不同灯笼下挂着的相同算式题,体会相同算式题可以表示不同的意思。例如:3+2=5既可表示3盏大灯笼加上2盏小灯笼,也可表示3盏圆灯笼加上2盏方灯笼等。

  【活动延伸】

  1、生活中的算式题。

  2、思考:3+2=5还可以表示我们生活中的哪些事情?

  3、算式题的用处很大,能帮我们许多忙,我们平时可以用它做什么事呢?

  
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