幼儿园舞蹈教案获奖作品
让幼儿初步学跳《花之舞》，通过观察模仿掌握舞蹈动作和队形变化。能根据手腕花的不同颜色，寻找出双向S形穿花的规律，体验交换舞伴舞蹈的快乐。以下是学习啦小编精心整理的幼儿园舞蹈教案获奖作品的相关教案，老师们快来看看吧!
幼儿园舞蹈教案获奖作品范文一
花之舞
【活动目标】
1、初步学跳《花之舞》，通过观察模仿掌握舞蹈动作和队形变化。
2、能根据手腕花的不同颜色，寻找出双向S形穿花的规律，体验交换舞伴舞蹈的快乐。
【活动准备】
1、手腕花每人两朵(右手戴红花，左手戴蓝花)，标记每人一个。
2、能正确区分左右，知道面向圆上。
3、音乐。
【活动过程】
一、教师带领幼儿倾听音乐，熟悉音乐节奏。
二、教授《花之舞》
(一)教第一段舞蹈动作。
1、教师示范动作。
2、带领幼儿练习动作。
(1)带领幼儿练习第一段动作，并练习大圆变小圆、小圆变大圆的动作。
(2)教师带领幼儿面对面练习。
(3)听音乐完整练习第一、第二乐句动作。
(二)教第二段舞蹈动作。
1、带领幼儿原地练习握手动作。
2、示范，引导幼儿寻找双向S形的规律。
3、听音乐，教师带领幼儿练习动作。
三、完整舞蹈。
1、放慢儿歌节奏，引导幼儿完整的练习舞蹈动作。
2、加快速度，完整练习。
3、随音乐完整表演。
4、小结退场。
幼儿园舞蹈教案获奖作品范文二
《扭扭虫的舞蹈》
【活动目标】
1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
【活动准备】
1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。
2、一处较大的场地。
3、毛毛虫毛绒玩具。
【活动过程】
一、扭扭抱抱。
教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。
请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。
请幼儿用肢体动作模仿表。
带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。
二、爬爬碰碰。
教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。
在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。
音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
【活动建议】
1、在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2、应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。
3、若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可用自制的毛毛虫指偶代替。
幼儿园舞蹈教案获奖作品范文三
《有趣的拐杖舞》
【活动目标】
1、熟悉音乐旋律，学习用拐杖进行舞蹈。
2、能根据图谱记忆动作，并有表情的进行表演。
3、感受拐杖舞蹈欢快有趣的风格，体验拐杖舞的快乐。
【活动准备】
《幼儿拐杖舞》视频和《口哨与小狗》音乐。
2、感受舞蹈音乐，了解其结构。
3、学会进场动作。走走走走走走，转一转。
4、自制小拐杖、胡子。
【活动过程】
一、进场。
师：今天，陈老师要带大家一起去游玩，看看老师是怎么走的。(示范123456转;走走走走走走转。提示左脚先走)(视情况而定，多练习几遍)
师：好了，我们准备出发喽!听好音乐!(播放进场音乐《口哨与小狗》8个八拍)
幼儿排成两竖排(随着音乐做走走走走走走，转一转的动作进场。)
二、出示幻灯场景。
师：公园到了，大家都走累了，找小椅子坐下吧。(八字行座位)老师请来了魔术师为大家表演，看看他会把我变成什么呢?(放幻灯音乐，转转转——变小狗，汪汪汪)(把老师变成小狗)
师：他是用什么把我变成小狗的?(魔术棒)对的，看，魔术棒还像什么啊?(老师做撑拐杖的动作，引导幼儿说出拐杖)瞧，有人在用拐杖跳舞呢!(播放幼儿舞蹈视频，播放至0：59秒处暂停)
三、欣赏视频，感受舞蹈的欢快，诙谐。
师：看了这段舞蹈有什么感觉?(有趣、好玩)你还发现它和平常的舞蹈有什么不一样?(教师对幼儿的回答做出简明扼要的总结：舞蹈道具，舞蹈装束，表情丰富，动作夸张等)
师：这种拿着拐杖跳的舞叫拐杖舞。
1、师：这么好玩的舞蹈，你们想不想来跳一跳?(想)老师给你们准备了拐杖，等会自己去拿，然后找一个小圆点站神气，不要争抢。(幻灯音乐，4个八拍走路，无狗叫)
2、师：想不想再来一遍，跳得时候要注意听音乐。(幻灯音乐，4个八拍，有狗叫)
3、师：你们跳的这么好，很有做明星的潜质。今天陈老师也带来了一段舞蹈，魔术师把我变成小狗后，看看小狗做了哪些动作?(教师现场表演B段舞蹈，有小狗走路，吃骨头，洗澡澡，摇头摆尾，小狗开枪等动作)
师：谁来说说陈老师表演的小狗在干什么?(请幼儿说，再让她做动作，全体一起做，做的不到位的纠正)
师：陈老师把大家刚才说的动作藏在图谱里了，我们来看看。(让幼儿找一找，教师讲解图谱，全体做做。如果有未找出的图谱，教师自己讲解)(出示B段大图谱，静态的)
四、出示图谱，分段练习，结合图谱教学，解决重难点。
师：找小圆点坐下，陈老师还准备了好听的音乐呢!我们边听音乐边来看看图谱，想一想，这些图谱代表哪些动作!(出示B段大图谱ppt和音乐，教师配有口令式的讲解图谱，让幼儿感受音乐的同时，了解图谱)
师：让我们跟着音乐，看着图谱一起来跳跳吧。(教师带领幼儿一起跳，出示B段大图谱PPT格式和音乐)
师：你觉得这个拐杖舞好玩吗?老师这里还有一段完整的拐杖舞呢!(出示完整图谱静态的，音乐从头开始，教师现场完整表演)
师：大家一起来跳有趣的拐杖舞吧。站在小圆点上跳。(出示完整ppt)
五、加入魔术帽和胡子进行表演(帮幼儿粘胡子)
师：今天，陈老师还为大家准备了舞蹈道具，瞧，是什么?(胡子)
师：哇塞，你们粘上胡子，就像真的魔术师一样的，很酷哦!让我们一起来跳一遍，要有丰富的表情(如挑挑眉毛等)!(幼儿看着动态ppt一起跳，教师用语言或个别动作提醒)(播放幻灯音乐，完整音乐A+B+A)
师：这么好玩快乐的舞蹈，当然要大家一起分享，小朋友们，我们请下面得美女老师们一起舞蹈吧!(视情况而定，时间足够可以进行)
六、教师和幼儿一起表演。
师：(感谢美女老师们的快乐舞蹈)小朋友们，让我们带着小拐杖继续去游玩吧。(播放离场音乐和“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”)(做走走走走走走+转的动作离场)
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