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幼儿英语对话教学教案

坤杰分享

  让幼儿学习英语对话,乐意参与这种交流。以下是学习啦小编精心整理的幼儿英语对话教学教案的相关资料,希望对你有帮助!

  幼儿英语对话教学教案篇一

  How old are you

  【活动目标】

  1、学习英语对话,乐意参与这种交流。

  2、复习数字1-10的英语说法。

  【活动准备】

  磁带、蛋糕。

  【活动过程】

  一、幼问好。

  T:Good morning.Boys and girls.

  C: Good morning,Miss Zhu.

  T: Look.What’s this?

  C:It’s bananas.

  T:Yes, very good. How many?

  T,C:One, two,three…….

  T:OK.Let’s sing a song.Ten little Indians boys.

  二、情景表演。

  T:Today is Monkey’s birthday.

  T:How old are you?

  M::I am six.

  三、引导幼儿学习新内容。

  两个两个小朋友对话:How old are you?\I am six.

  四、结束。

  T:Today is Monkey’s birthday.Happy bithdey to you.

  M:Thank you.

  T:Let’s sing a song.Happy birthday to you......

  幼儿英语对话教学教案篇二

  How Are You?

  【活动目标】

  1.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible

  2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

  3.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。

  【活动准备】

  课件动画片、VCD光盘、电脑、图片活动过程:

  一、动画片:热身运动(warm up)老师和幼儿一起做《How Are You?》律动。

  《How Are You?》

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!Not bad,thank you!

  Hello!Good morning!How are you?

  Hello!Good morning!I'm great,thank you!

  二、主题活动

  1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的图片,正音;请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。

  2.通过教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

  3.句型活动:How are you?Not bad/Great/Terrible。

  老师和幼儿对话,加强理解。

  三、游戏活动

  1.《开火车》 :请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。

  2.《心情问候》 :请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!

  (剪子、包袱、锤)输的向赢的问候:How are you?

  赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible

  四、总结叮咛

  1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。

  2.看VCD,听录音。

  幼儿英语对话教学教案篇三

  Uncle and anut (叔叔和阿姨)

  【活动目标】

  1:初步学会单词aunt、uncle的发音。

  2:积极参与游戏,提高幼儿英语学习兴趣。

  【活动过程】

  一、Greetings

  T:“Hello,boys and girls ”

  S:“Hello, Miss Liu ”

  T:“Good morning, boys and girls 。”

  S:“Good morning, Miss Liu ”

  和后面的的家长客人打招呼。

  二、Revision

  T:“Please stand up and show me your hands. Let’s sing a song——ABC ”

  三、Presentation

  1、T:“Here comes a lovely girl——Kitty”出示指偶 Kitty

  Kitty :“I want to introduce my relatives to you ,do you know who are they ?”

  2、Kitty:“Who is she ?”出示图片。

  T:“Listen to Kitty please ,Ok ”

  K:“Aunt 、aunt、 aunt ”示范读音幼儿跟读。

  * 将幼儿分为Apple、Pear两组,在学习操练过程中以小组为单位进行比赛,得到星星最多的小组获胜并给予奖励。

  3、T:“When I say aunt (小声),you should say aunt (大声);When I say aunt (大声),you should say aunt (小声) ,ok ?”

  4、Have a match 师生比赛一口气能说多少遍aunt

  5、T:“Guess,who is he ?(用纸遮盖住叔叔图片的一部分)”呈现新知并用上述方法操练单词 Uncle

  四、Practice

  1、Let’ have a bomb

  要求:将一颗炸弹放在uncle/aunt上,读到aunt/uncle时,则该读两遍。做错的小朋友受到相应惩罚。

  2、迅速出示单词卡,让幼儿快速反应单词进行操练

  3、I am aunt /uncle

  要求:邀请两位幼儿分别扮演aunt 和uncle,并举着对应单词卡片,师拍到哪位幼儿的肩膀,该生迅速举卡片跳起大声说出单词。

  4、击掌传话

  Apple组和Pear组从老师拍手开始进行比赛,每组幼儿与旁边的幼儿击掌并“传话”,直到小组最后一位幼儿先向老师击掌传话的小组为胜。

  五、Consolidation

  T:“Aunt and uncle have to go home ,please say goodbye to them.OK?

  Goodbye aunt! Goodbye uncle ! Give them a kissbye”引导幼儿与叔叔阿姨说再见,给叔叔阿姨再见吻。

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