学习啦>新闻资讯>教育>

一年级下册语文夜色教案

朝燕分享

  语文教案设计是数学课堂教学活动的一个重要组成部分,是语文教师钻研教材的结晶。接下来,学习啦小编就和大家分享人教版一年级下册语文夜色教案,希望对大家有帮助!

  人教版一年级下册语文夜色教案

  教学目标

  1、运用综合的识字方法,认识12个生字,写好7个生字。培养学生独立识字、合作识字的能力。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、感受童年的纯真和无知,体会成长的快乐。

  德育目标 初步懂得“克服胆小,做个勇敢的人,能收获美好的道理。

  教学重点 读好长句子的停顿,读懂诗歌的意思。

  教学难点 书写生字

  教学方法 交流法 游戏法 朗读法

  教学准备 教师课件

  教学时间 二课时

  教学过程:

  第一课时

  教学过程 二次备课

  一、情景导入

  师:同学们,今天我们要学习一篇新课文。在学之前,让我们一起唱一首既熟悉又好听的歌曲《小星星》好吗 (引导学生边表演边唱)[调节学生的情绪,调动上课的积极性]

  师:你们喜欢这首歌吗 谁知道这首歌唱的是什么时候的景色吗 (夜晚)你能说说你看到的夜晚是什么样子的吗 (学生描述)

  师:今天,有一位小朋友想和我们谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的 这节课我们就一起学习它。

  板书课题:夜色(先指两名学生读课题,然后齐读)

  二、初读课文、认读生字

  1.师:同学们遇到不认识的字,你们怎么办?选择你自己喜欢的方法记住它。

  学生按自己的方法边读课文边识字。

  教师巡视指导,对平时识字能力差的孩子尤其关注。

  2.师:一个人学习快乐吗?你们愿意以小组的形式学习吗?

  3.小组内利用生字卡片检查生字,认识多的给予小红花奖励。

  4、(设计意图:让学生用自己喜欢的方式识字,培养学生的自学能力,合作意识,巩固汉语拼音并合理利用评价机制,树立良好的学风和识字习惯,使识字成为一件快乐的事。)

  5.检查读文情况。

  以小组为单位选择自己喜欢的形式汇报读文情况。(可小组齐读,也可个别学生代表)其他学生听后评议。

  (设计意图:尊重学生的意愿,使孩子们真正成为学习的主人。)

  借助汉语拼音认读课文之后,出示去掉拼音的课文,要求认读。

  三、再读课文,理解感悟

  1.教师范读课文,学生思考:你们都听懂了什么 [指导学生先理解诗的大意,对课文形成一个整体印象]

  2.教师根据学生的回答总结,归纳,板书:害怕——不害怕。

  3.学习第一节

  A.师:你们理解的真好!谁能告诉老师你们是从哪里看出来小朋友怕黑的 用课文中的句子来回答。

  B.师:"我"为什么会"心乱跳"呢 这时"我"心里都想了些什么 (指导学生练习朗读,放低音调,读出害怕的心情。)

  C.指名朗读,学生评价。[试培养学生具有感受,理解,欣赏和评价的能力]

  4.学习第二节

  A.师:小朋友这么害怕,他的爸爸又是怎么做的

  B.师:"偏要"是什么意思

  C.师:谁能读读这句话 (引导学生读出无可奈何而又撒娇的语气)

  D.师:和爸爸一起出去散步,小朋友发现了什么 请你找出课文中相关的句子,用曲线标出来。

  E.师:你平常看到的花草好看吗 他们是什么样的 [试培养学生具有联系自己生活实际理解课文的能力]

  F.师;你能想象一下小朋友在和爸爸出去散步时还能看到什么景色吗

  G.师:夜晚的景色如此美丽,你们还害怕吗 [把课文里的知识转化为学生的能力]

  学生体会后展开想象,自己在漆黑的夜晚可能会看到什么?练习用书上的句式说话。进一步体会夜晚的美丽。

  第二课时

  教学过程 二次备课

  一、复习巩固

  1.分组开火车读课文。

  2.学生有感情地齐读全文。

  3.识记生字,积累词汇。

  4.抽读本课生字卡片。

  5.开火车进行扩词。

  6.反馈识字情况,交流识记方法。

  7.出示词语花篮

  (1)指名读,齐读。

  (2)你还喜欢课文里的哪些词语,说一说.

  (3)比一比谁积累的词语多。

  二、认识偏旁,书写生字。

  1.出示田字格中的生字,指名认读。

  2.分类识记,指导书写。

  (1)独体字:再

  (2)左右结构:晚外

  (3)上下结构:笑爸色看

  3.学生书空。

  4.教师板演示范。

  5.学生仿写,教师巡视指导。

  作

  业

  设

  计

  1、做语文能力。

  2、读读记记语文书45页词语。

  3、说说自己成长的故事。

  板

  书

  设

  计 9.夜色

  从前:胆子小

  出去散步后:很勇敢

  资

  料

  袋   走夜路的时候要留意周围环境,注意有没有人跟踪你,如果有人跟踪你,你就拿手机出来放歌或者假装大声打电话,说些关键字,例如,“警察过来了?”“马上到了啊?”之类让不法分子听到就吓着的话。尽量选择大路来走,选那些灯光比较亮的,没有小树林的来走。最好是大路,沿街有商铺的路线。

  人教版一年级下册语文夜色教学反思

  今天在xx小学参加了县语文高效课堂教学评优活动,我讲的课文是第20课《夜色》。

  本篇课文是一首短小易懂的诗歌,本节课进行的是第一课时。教学目的为:1、正确流利的朗读课文,背诵课文。2、针对学生胆小的心理,在亲近自然、热爱生活的教育中培养学生良好的心理品质。3、正确本课十三个生字。

  课堂以一张图片导入,通过学生观察图片,说出自己身边夜晚的景色,老师总结引出课题《夜色》。接下来是初读课文,运用了借助拼音自读、同桌互相读、指名读三种方式进行,让学生在熟读的基础上初步了解课文内容。第三部分是课堂的主要环节,随文识字。我把本篇课文分成了四段配上插图做成幻灯片,在引导学生理解课文的过程中学习认读生字,通过具体的语境来学习生字,并在认字的过程中运用了多种方法,如分析字形、编小故事、组词、说话、谜语等,改变枯燥的识字教学,引起学生认读记忆的兴趣。还注意在简单理解内容的基础上培养学生有感情的朗读课文,并把相应的文字配上动作,帮助学生来感觉文字的优美。最后运用了游戏对识字进行巩固,通过星星挑战赛、和字卡交朋友来帮助学生复习生字,加深对生字的记忆。

  回顾整个课堂,教学设计符合低学级学生的特点,完成了教学目标,环节很清晰,虽然是从未见过的学生,但配合的还不错,课堂氛围也很热烈,学生对所学的东西感兴趣,注意力集中,学习的积极性比较高。对我来说最大的一个进步是平和的心态,讲课的过程中没感觉到紧张。

  本节课在识字层次的问题上还有待推敲,以后要多看这方面的书籍与资料,深入的学习一下。另外对一些有特点的句子应该尝试着引导学生品味一下,不做繁琐分析,只做简单的引导,为以后的语文学习打下基础。

猜你感兴趣:

1.语文S版一年级下夜色教学反思

2.语文S版夜色教学设计

3.一年级语文下册计划

4.冀教版一年级语文下册单元教材分析

5.西师大版三年级下册语文第十三课香港夜色

    3056031