六年级上册语文《昆虫迷》教案
语文老师往往都会知道做好教案，就是上好课的前提!为此，下面学习啦小编就和大家分享语文A版六年级上册语文《昆虫迷》教案，希望对大家有帮助!
语文A版六年级上册语文《昆虫迷》教案
教学目标：
1.通过自主学习，认识10个生字，会写8个字。
2.理解课文内容，增加学生对法布尔的了解，知道他所取得的成就是与他对科学的热爱、坚持不懈的精神分不开的。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
重点难点：
了解法布尔所取得的成就及其原因。
教学准备：
生字卡、有关法布尔的资料、法布尔的一些作品。
教学过程：
第一课时
一、谈话揭题
1.师述：同学们，每一个人都有自己的兴趣和爱好。有的人喜欢看书读报，有的人喜欢打篮球，有的人喜欢搞小发明，有的人喜欢写文章，有的人喜欢画画…… 有一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，这真是个奇迹。你们知道这个奇迹的创造者是谁吗?他就是今天我们要认识的“昆虫迷”。板书课题。
2.看到课题，你想知道什么?你猜课文会写什么?
3.简介作者：叶永烈，当代著名作家。《十万个为什么》的主要作者，著有《小灵通漫游未来》等。先后创作了大量科幻小说、科学童话、科学小品、科普读物。
二、初读课文，整体感知
1.用自己喜欢的方式读课文。
思考：课文主要写了什么?
2.读后交流：从课文中你知道了什么?
3.简介。
(1)亨利•法布尔(1823—1915年)，法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，做过中学教师。靠自修，取得大学物理、数学学士学位，两年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁的法布尔获得自然科学博士学位。达尔文称他是“难以效法、无与伦比的观察家”。他是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了昆虫学巨著《昆虫记》。
(2)《昆虫记》：十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。1879年，第一卷问世。1910年，第十卷问世。这部昆虫学巨著不仅在自然科学史上，而且在文学史上都有着极高的地位，是科学与文学结合的典范。《昆虫记》不仅仅浸淫着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。周作人是这样评价的：《昆虫记》所记录的是作者在昆虫世界的漫游历程，与其说他是介绍知识，不如说他是在描述体验。
4.指名读课文，检查正音。注意以下生字的读音。
隧(suì)侣(lǚ)擅(shàn)耙(pá)弦(xián)肺(fèi)
5.你从课文中积累了哪些词语?相机理解词语意思。
专心致志：集中精力，专心做一件事。致：集中(心思)于某一方面。志：心思。
如痴似迷：形容专心到了入迷的程度。
成年累月：形容时间长久。成年：整年。累：重叠，堆积。
感人肺腑：使人的内心深受感动。形容感人至深。肺腑：内脏，指内心深处。
三、再读课文，理清顺序
1.自由读课文。
思考：课文主要写了什么?叙述顺序是怎样的?
2.讨论交流。
(1)课文主要写了什么?(先写法布尔观察蚂蚁搬死苍蝇、蜘蛛捕食蚊子、蜈蚣产卵、蜣螂活动的具体事例;接着介绍法布尔的生平经历和他取得的成就。)
(2)给课文分段。
第一段(第1-6自然段)：法布尔是个昆虫迷。
第二段(第7-18自然段)：法布尔的生平经历和他取得的成就。
(3)分段读课文。
四、自学生字词
提醒学生“健”中间的“廴”不要写成“辶”，“肺”字右边不要写成“市”。
五、作业。
1.抄写生字词。
2.朗读课文。
第二课时
一、复习回忆
从课文中你知道了什么?
二、理解内容
(一)理解第一段。
1.自由读。
思考：从哪些地方能看出法布尔从小就是一个昆虫迷?
2.讨论交流
(1)“怪人”两个字为什么加上引号?
(2)从哪儿能看出法布尔观察时专心致志?
补充介绍：他曾花了好几个星期，观察一堵古老的墙头，仔细研究鳖甲蜂捕捉囊蛛的动作。他还花了整整三年时间，观察雄蚕蛾如何向雌蛾“求婚”的过程。但是，当快要得到结果时，蚕蛾不巧被一只螳螂吃掉了。结果，他又花了整整三年，才得到完整而准确的观察记录。
(3)有人说兴趣是最好的老师。对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。你有过这样的体验吗?
3.法布尔成年累月地观察昆虫，研究昆虫，文中是怎样写的?采用什么说明方法?(列数字说明)所列举的数字说明了什么?
4.师述：正是靠着这种长期的、坚持不懈的观察，法布尔揭开了昆虫世界种种有趣的秘密，达尔文因此赞扬他是“无与伦比的观察家”。
5.文章的开头有哪些与众不同。这样写有什么好处?(更突出法布尔对昆虫的痴迷，更说明他是一个昆虫迷。)
(二)理解第二段。
1.自由读。
思考：法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著?画记含义深刻的语句。
2.讨论交流
(1)法布尔为什么能写出《昆虫记》这样的巨著?
(2)从哪些地方可以看出法布尔有恒心、坚持不懈?
(3)理解句子含义。
①“学习这件事，有没有人教你不是最重要的，关键是你自己有没有自觉。”你是怎样理解这句话的?(有没有人教不是最重要的，重要的是要自觉。有人教但不自觉，会学不好;如果自觉，没有人教也能取得成功。)
②“有教师的言行指导的人是何等幸福!摆在他面前的是一条坦途。另一种人则要走嵯峨的山崖上的一条小径，由于两眼一抹黑，经常摔倒;他慢慢摸索着进入一个未知的世界而不知所往。帮他的唯有毅力——根底浅薄者的唯一伴侣。我的命运便是如此。”(第一层意思是有老师的指导，更容易走向成功;第二层意思是，我是一名根底浅薄者，在探索未知世界的途中必将遇到重重困难，要想取得成功必须有毅力。)嵯峨：山势高峻。
(4)通过自学，法布尔取得了哪些成就?
(5)法布尔有着敏锐、深刻的观察力，对大自然的观察非常仔细，课文是采用什么方法说明的?(举例说明)
3.法布尔在即将离开人世的时候，说出了这样感人肺腑的话：“我要做的事还有很多很多!”怎么理解这句话?
4.小结：法布尔取得的成就，是血汗的结晶，是辛勤劳动的结果，是仔细观察的收获，是深入研究探索的花朵，更是勤于总结的果实。法布尔之所以能成功，他靠的是一种精神，一种热爱和痴迷，使他成为一位“无与伦比的观察家”。
三、拓展延伸，升华理解
1.如果现在面对法布尔，你想对他说什么?如果要你为法布尔设计一个雕像，你准备怎样设计?
2.交流阅读《昆虫记》的收获。
四、作业
1.背诵文中自己喜欢的段落。
2.习作：迷
板书设计：
观察昆虫如痴似迷
昆虫迷(法布尔)刻苦自学成就辉煌
看了六年级上册语文《昆虫迷》教案的人还看：
