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北师大第十册小学数学教案设计

覃婷分享

  准备好一份教案可以让课堂更加精彩。使用北师大版本的小学数学老师们,教案你都准备好了么?下面是学习啦小编为你整理的北师大第十册小学数学教案设计,仅供参考!

  北师大第十册小学数学教案设计(复式条形统计图)

  教学目标

  1、引导学生在探究学习过程中使学生学会设计简单的调查表。

  2、结合实例认识复式条形统计图,体验服饰条形统计图在描述数据中的作用。

  3、学会整理和运用复式条形统计图,并根据复式条形统计图提出问题和解决问题。

  教学重点:认识复式条形统计图,会设计简单的调查表。

  教学难点:能运用所学解决问题

  教具学具准备:例题的方格纸

  教 法:创设情境,举例讲解

  学 法:观察思考、操作交流

  教学过程:

  一、 激趣引新,启迪探究

  1、 谈话引入:我们以前学过的做统计图,那么程序是怎样的?统计图可以怎样分类?我们学过哪些统计图?都有什么特点?

  2、同学们平时喜欢什么运动?好,老师这儿有两个片段想给同学们看看。(出示同学们打篮球的视频。)问:我们班谁打篮球打的最好?问该生,你看到了什么?你对篮球了解多少?(学生叙述,教师概括。)

  3、那既然这名同学喜欢打篮球,老师想问一个问题:你投篮的时候单手投篮还是双手投篮投得远呢? 看来同学们各有想法,那么用什么方法来确定用哪只手投篮比较远呢?(举手表决,统计)对!我们可以现场收集和整理大家的想法。那么我们班的情况到底怎样呢?(举手表决)支持单手的同学请举左手;支持双手的同学请举右手。(现场了解统计情况,做到心中有数。)

  4、 刚才只是我们对本班的收集和整理,不能代表我们整个年级同学的意见。所以老师在课前随机抽取了7名同学的投篮的情况。

  5、 为了更清楚地反映大家的意见,你觉得我们用什么把这些数据表现出来会更好呢?(条形统计图)老师也觉得条形统计图很好,因为用直条图来表示可以直观的看清楚每个同学投篮距离的情况。但怎样用条形统计图表示上面的两组数据呢?(学生各抒己见)

  6、 出示7名同学的复式条形统计图,从图中你能看出什么?(标题、学生号码、单位、横纵轴、不同的直条图、图例以及纵轴表示的单位大小等),为何选用两种颜色的直条,这和我们以前学过的条形统计图有何不同?我们把这种条形统计图叫做“复式条形统计图”。

  7、同学们试着从83页的练一练两道小题中能读出哪些信息?并完成书中给出的题目。

  二、小结。

  今天这节课我们学习了什么内容?你有什么想法和体会?

  三、作业布置

  四、板书设计

  复式条形统计图

  投篮距离统计图 复式统计图

  课后反思

  北师大第十册小学数学教案设计(复式折线统计图)

  教学目标:

  1、通过对两个城市月平均降水量的研究,认识复式折线统计图。了解折线统计图的特点。

  2、从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用。

  3、初步学会制作复试折线统计图,培养学生动手操作能力,分析能力和合作能力。

  教学重点:如何区分折线的不同和标清图例,正确确定竖线间隔。

  教学难点:如何根据所提供数据的实际情况(有时并非每月、每年都有数据)来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。

  教具学具准备:单复式折线统计图,单式折线统计图,例题的复式折线统计图,例题的方格纸

  教 法:创设情境,举例讲解

  学 法:观察思考、操作交流

  教学过程:

  一、情境引入。

  1、中国最南端的位置在南沙群岛的曾母暗沙,最北的位置在漠河县,课件出示,给出了两地2011年4月7—10日的最高气温,你看懂了吗?

  2、从折线图中,你能获取哪些数学信息?

  二、新授。

  1、两条不同的折线,分别表示曾母暗沙和漠河的最高气温走势。在统计图的右上角,这个叫图例。

  2、从统计图中可以看出:南北两地的最高气温情况,从图中就可以找出来。让学生找并说一说。

  3、对比:两条折线中,曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的最高气温。

  4、小组讨论:根据图中的气温走向,你能预测一下随着日期的推移,气温会怎样变化吗?

  5、从图中找出以下问题?

  两地哪天的最高气温相差最大?相差多少?

  两地最高气温相差25℃的是哪天?

  曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的?

  从总体上看,两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么?

  三、深入拓展复式折线统计图的制作方法。

  1、正上方写统计图的标题。

  2、右下方标明制图的日期。

  3、根据两组数据的多少和图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。水平射线为横轴,竖直射线为纵轴。

  4、在纵轴上确定单位长度,用一个单位长度表示2℃。

  5、设计图例。用实线图例表示_______,用虚线图例表示_______。

  6、根据数据的大小,分别描出两组数据的对应点,再根据图例连接各点。

  四、习题巩固。

  1、85页试一试,独立完成。

  2、85页练一练,独立完成,同伴之间相互交流。

  五、作业布置

  六、板书设计

  复式折线统计图

  复式折线统计图的步骤:

  课后反思:

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