高中语文快速背书的技巧有哪些
平常同学们背语文文章都特别费力，但其实背书是有一定的规律和方法，会让你可以背了之后立竿见影有效果。下面是小编分享的高中语文快速背书的技巧，一起来看看吧。
高中语文快速背书的技巧
1.填写记忆法。
不用太频繁和着急，每天有时间想起就读一读，一次读3遍，读流利。然后就自己搜集课文内容编辑进入文档界面。做出许多空，自己填空。每天填一填，过几天交换空的位置。自己有了一个印象，再一个自然段地背。但是这样也会有不好的地方。
2.理解记忆法。
抓关键词背书。如上面 的空白部分。这些就是文章(第一段)的主要脉络，记住了这些，就差不多了呢。还有要记住注释和翻译，加强理解。按照理解内容背书，主要内容记住了，课文也背熟了。
3.要多回想。
一般在路上，其他不用脑的时候，还有晚上临睡觉前，可以回想一下是怎么背的，回想文章主要内容。
4.快速朗读法。
记忆的时候要多个感官并用。手上写一写画一画，不停地说，还可以大声的读出来。
5.抓住关键字。
“谁在做什么”这样的方式去理出提纲，照着提纲多重复。
6.最好的方法!听录音!
生理学家认为，让视觉和听觉共同记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法，被称作“协同记忆法”。自己把课文录下来，每天听，自己就会重复了。我试过，隔壁每天播放同一篇散文，后来我每天听就记下来了的。
7.声情并茂法。
就是找一个人听，你声情并茂且一字不漏地朗诵一遍。记住，一边看着书，一边看着她，就多读几遍。背书嘛，OK的。
小编总结：所以，背书其实很简单的。主要用对方法，可以很短时间背到，也可以很长时间记住的。加油哦!
高中生学习语文方法
我们要明确语文学习的内容。
“语”是语言，包括拼音、字、词、句、修辞、标点及其应用规则等，也包括古代汉语的实词、虚词、句式等，这些是我们阅读、口头和书面表达的工具，也是我们语文学习的第一个任务。“文”其实就是文章，包括古今中外的各种文学性和应用性的文章，学会阅读文章是语文的第二个任务。阅读文章的过程中，我们需要借鉴优秀文章中的语言、写法、结构、素材、主旨等作为我们写作或做人、做事的参考，进而了解民族的历史、文化、科技、传统等，对其中优秀的文化予以继承、发扬，在这个基础上我们要学会用书面语言来鉴赏文章。有了语言工具，借鉴了优秀文章写作技能，我们就可以把生活、学习中的所见所闻、喜怒哀乐、及其见解以适合的文体表达出来了，这就是我们语文学习的第三大任务：写作。简而言之，我们学习语文的目的是：掌握好语言，学会阅读，学会写作。
明确了学习的内容就是明确了语文学习的目标。
我们需要精确、系统、牢固地学习好语文基础和文体知识。
从小学一年级到高三的语文教材，以古今中外各种文体的优秀文章为例，从简单到复杂，循序渐进的、系统的，把汉语拼音方案、字、词、句、修辞、写作技巧、文体等全面的进行了理论的阐述和系统的分析。这是我们阅读和写作的基础，也只有在透彻理解、系统掌握的基础上我们才能提高阅读的质量和效率，才能在写作过程中精确的运用。
然而，一部分高三同学竟然不知道汉语的“六书”、不能划分句子成分、不知道病句的类型、不知道什么是小说、什么是散文，这怎么能把文章读明白呢?写的作文怎么会语言规范、文体清晰呢?有的同学竟然不知道自己写的是记叙文还是散文。
理论性的语文知识很枯燥，同学们普遍对此不感兴趣，如果结合典型的语境来分析，就可以使抽象的语文知识变得通俗易懂、易于掌握。
我们要养成学以致用的好习惯。
语文和我们的生活息息相关。饭店，菜单上有错别字;大街上，户外广告上有不规范的话;有的人一个简单的意思却说了一大堆的话，还让人捉摸半天------我们能否用我们的语文知识帮他们纠正过来呢?
同学们在读书、看报或者欣赏影视的过程中，也要有意识的用语言规则、写作技巧和文体知识，对其予以鉴赏，甚至可以尝试着去写一些鉴赏性的文章，坚持的时间长了，阅读能力和写作水平就会得到大幅度的提高。
我们在写作文的时候，要遵循语言规则，书写正确，用词精确，句子结构严谨，语序合理;要灵活、多样的运用写作方法，可以从模仿优秀的文章开始，用得不好没问题，最可怕的是不用;文章结构在详略得当、重点突出的基础上，要新颖。
我们每个同学都有很多写作的素材。
很多家长说，孩子看书少，知识匮乏，没有作文素材，有的同学自己也这样认为。
其实，我们每个同学都有很多写作的素材。
同学们每天都和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、邻居、同学、老师生活、学习在一起，他们的言谈举止，他们的喜怒哀乐，他们之间的交往，你和他们间发生的事------ ;一年四季，风霜雨雪，太阳东升西落，月有阴晴圆缺，假期旅游见到的名山大川，身边的花草树木，大街上的车水马龙---这些事，这些景，这不都是你最好的记叙文、散文、小说的素材?
语文课本上的作家生平，史书中的人物和事件，议论文中的事实论据，历史、政治、地理、物理、化学、生物课本的内容，谚语，俗语，诗词中哲理性的语言，这不都是你议论文唾手可得的论据?
有一句话说得好：美无处不在，就看你是否有一双能发现美得眼睛。我想说的是：你天天生活在作文材料中，关键看你是否意识到了。
我们要多读经典书籍。
经典指具有典范性、权威性的;经久不衰的万世之作;经过历史选择出来的“最有价值经典的”;最能表现本行业的精髓的;最具代表性的;最完美的作品。
阅读经典，我们可以学习语言，我们可以学习写作技巧，我们可以丰富作文的素材，我们可以学习前人“修身、齐家、治国、平天下”的智慧，从而提高作文主旨或论点的高度。
牛顿说：“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上。”我们中学生的写作又何尝不是如此呢?
我们要多动手。
多动手写字。书写工整、漂亮、快速是语文的一项基本功。书写工整、漂亮可以让阅卷的老师一目了然，作文卷面分就得到了;书写速度快可以为我们增加审题时间，审题时间长，我们就能整体、透彻地分析文章，回答问题的准确率、全面性就提高了;书写速度快，我们可以有充分的时间构思作文，可以把相关的方法、技巧在作文中充分体现，用新颖的材料，从独特的角度立意。
多动手抄写经典文章。什么事都是看之容易做之难。只有多动手抄写才能体味到作者文章的精妙所在。王献之自小生活在父亲王羲之身边，可以说是耳濡目染了，练习书法三年，只有一个点像王羲之。
多动手写文章。作文可以从动手模仿开始，在模仿的过程中不断添加新的写法，写的熟练了，有了自己的体会，就可以灵活、全面运用了。如果只是阅读优秀的文章，却不动手抄写，不在自己的文章中予以运用，只能是是花拳绣腿，永远得不到写作的真谛。
高中生语文学习五大建议
一、静心读书
对于现代社会劲爆媒体的多年来的狂轰滥炸，家庭校园乃至社会，已经很难有宁静的地方了，然而，“宁静以致远”，不静下来读书，在高中阶段都难以精心读书，那将会是非常可怕的事情，一个一辈子远离书本的人，一个一辈子读不进书的人，起知识的吸纳是非常可怜非常有限的。要静心读书，要开始读长篇大论，读厚书，这就必然要求我们要能够静下心来读书。
二、大声读文
这里主要是讲读古文。因为大声读，才能够暴露一些字音字义的毛病，才容易督促自己去查找注释或工具书。读出句读，把古文句子中的主要成分读出来，把句子的语气读出来，如果对这些上千年的经典能够读得摇头晃脑，读得有情有味，这些千古名篇里的情感态度价值观就会逐渐的进入脑海融进血液，内化为自己的东西，指导和影响自己一辈子。
三、积累梳理
学习是少不了背诵与积累的，包括学习数学在内，但是，这种积累是散乱的还是有意识的能够分门别类的进行，则需要我们有意识的去梳理。由少年时代进入到青年时代，在学习上就应该有非常明确的学习调控意识，有非常明确的理性追求。在扩大自己的知识视野，增厚自己的学科储备的时候，对于已有的和新摄入的内容，都应该尽可能的进行整合梳理，包括新认识的字，新接触的语词，新领悟的精粹的语句，以及一些文学形象一些中外名篇。
四、学会倾听
倾听是吸纳，学会倾听就是学会有效的吸纳。高中阶段的学习由于知识密度厚度的增加，特别需要我们学会倾听。通过倾听可以获得很多丰富的信息，通过倾听也可以提高我们对转瞬即逝的话语迅速敏捷进行捕捉进行提炼的能力。课堂上老师的讲授、同学之间的讨论、学术厅里的报告、课间休闲的聊天、公交车上的谈话，都需要我们学会倾听，迅速敏捷地感受与领悟，提取出主题词，从这些无字句处获得丰盈的收获。
五、主动交流
“独学无友则孤陋而寡闻。”我们要主动参与到学习的思考与讨论之中，融入到学习的大环境大磁场里，主动的用口进行述说，用笔进行倾吐，把自己的所学所思所悟表达倾吐出来，与同学分享，与老师分享，这样也才能够获得大家的认可，得到进一步的讨论指导与深化。特别是用笔进行交流，应该没有任何心理负担，实话实说，直话直说，完全不用去考虑怎么开头怎么结尾，把写作技巧章法抛到一边去吧。只要自己的坦然真诚的，说的是真化实话心里话，就永远是好的。
猜你感兴趣：
