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2017高考取消三本原来的三本将变为什么学校

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  2017高考取消三本,将二三本合并,那么2017年参加高考想考取三本的学生,4年之后毕业了拿到的是专科还是本科文凭呢? 2017高考取消三本原来的三本将变为什么学校呢?下面,学习啦小编来为你介绍2017高考取消三本合并二三本的变化影响。

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☈_2017年取消三本的省份

☈_各省高考取消三本二三本合并的时间

☈_2017高考取消“三本”是好是坏

☈_2017北京高考合并二三本录取政策

☈_2017高考合并二三本考生志愿填写指南


  2017高考取消三本原来的三本将变为什么学校

  二三本合并,原高校并不改变性质,在招生时候,公办二本与民办二本也就是原来的三本一起招生,录取分数根据学校实力,民办二本也可能高于公办二本,考生要根据自己分数和学校优劣选择。

  “三本”合并到“二本”录取,对学生来说,最直接的影响就是今年本二批次的省控线会降低。选择余地更大,机会也更多了。但考试志愿填报的难度加大,预计二本省控线相对走低。

  不管是取消三本还是取消文理分科,都要做好准备工作。比如说过几年可能会在高考科目中取消一部分,比如说英语,但是现在还未确定,将来可能会改变英语在高考中的比重。

  2014年9月,国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出,创造条件逐步取消普通高等学校招生录取批次,其具体省份如下;注意是录取批次!文末会将此举措的利与弊。

  2016年:上海、天津、河北、浙江、山东、福建、四川、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州等15个省份取消了本科三批,上海市率先将本科一批、本科二批合并,成为一个本科批次。2017年:北京、河南、安徽、江苏将取消三本,浙江、海南、山东省于2017年不再划分本科一批和本科二批;2018年:江西、湖南也将于2018年取消全部批次,本科招生不再划分高考录取批次。

  高考合并二三本录取的省份

  虽然,人们习惯说“一本”“二本”等,但国家和教育部始终不承认有一本、二本、三本的非法称谓,合法名称为全日制普通本科。

  近两年,随着高考改革方案的实施,部分地方开始探索合并录取批次,使考生的选择余地更大,机会更多,有利于高校平等竞争,提高高校的办学质量。

  截至2016年,已有上海、天津、河北、浙江、山东、福建、四川、广西、湖北、江西、辽宁、广东、内蒙、重庆、贵州等15个省份取消了本科三批,上海市率先将本科一批、本科二批合并,成为一个本科批次。

  北京、河南、安徽、江苏等省份也将于2017年取消三本,浙江、海南、山东省于2017年不再划分本科一批和本科二批。

  江西、湖南也将于2018年取消全部批次,本科招生不再划分高考录取批次。

  2017已经实现高考取消三本合并二三本的省份

  1、贵州

  贵州省2016年合并文史类、理工类、体育类的二本、三本录取批次,将原来在三本批次招生的院校并入二本批次招生。

  2、重庆

  重庆直辖以来报考人数为上升趋势,2016年高考考生招生报考人数有所下降,有利于重庆高考升学率上升。

  2016年重庆高考普通类志愿结构有所调整,本科二批和本科三批志愿合并,专科一段和专科二段志愿合并。

  3、广东

  2016年广东高考招生录取合并二本的A线和B线,合并后适度增加二本批次的志愿数。

  4、上海

  合并一二本招生批次。今年上海深化高考综合改革,合并一本、二本招生批次,扩大综合评价录取试点范围。

  合并一本、二本招生批次,并不代表着招生“一窝蜂”“一锅粥”,而是要求高校用办学特色和不同的功能定位来吸引生源,原来的一本高校不能高枕无忧,有特色的二本、三本院校则有希望借势崛起。

  5、辽宁

  辽宁从2016年起,取消一批本科A、B段的设置,统一为一批本科;三批本科合并到二批本科。

  取消艺术类三批本科层次,原三批次所有高校纳入到二批次高校中参加录取。

  原本科一批高校和高职(专科)院校保持不变。本科二批美术类实行平行志愿投档。

  6、湖北

  湖北省2016年将第一批、第二批、第三批本科调整为两个批次,为今后逐步取消高校招生录取批次积累经验、创造条件。

  此外值得注意的是,2016年起,湖北省实行本科、专科分段填报志愿,即考生先填报本科批次志愿,本科批次录取结束后再填报专科批次志愿。

  7、江西

  2016年起,该省将合并文史、理工类本科第二、第三批次,合称为本科第二批次;2018年起,合并艺术、体育类第二、第三本科批次;从2020年起,进一步减少录取批次,优化平行志愿投档和录取办法。

  在此基础上,探索学生多次选择、被多所高校录取的可行性,增加高校与学生的双向选择机会。

  8、河北

  河北省今年将本二、本三批合并,进一步优化高考录取批次和志愿设置。同时,进一步加强省外招生计划的管理,继续稳定高校招生规模。

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