幼儿园“去小学化”　家长成为主要障碍

发布时间：2015-01-04

　　记者在长春市双阳区智能潜能开发幼儿园看到，教师教授的主要课程是健康、科学、艺术、社会，通过游戏的形式开发孩子智力。然而很多家长对此并不买账，认为“去小学化”会影响学生的学习。幼儿园执行园长刘岩表示，一些家长担心孩子上小学跟不上，都会选择去开设小学课程的幼儿园，把小学加减运算提前学。
　　据教育专家研究，7岁前儿童处于“前运算阶段”，这一时期的多数孩子尚未具备逻辑思维能力，很难进行运算。因此，儿童提前接触小学课程只会增加不必要的负担，影响其学习兴趣。但幼儿园取消学科学习，并不等于取消学科知识学习，而是用更适合幼儿的方式进行科学启蒙。例如大班教师在户外时，引导孩子观察花木的颜色，属于美术启蒙；认识形状和数量，属于数学启蒙；练习用形容词来描述春游的过程，属于作文启蒙。
　　教育专家表示，幼儿园“去小学化”最重要的还是家长转变观念，让孩子确实减负，不让孩子过早接触小学阶段课程，以“防幼儿园不教，课后班自学”的现象发生，给孩子一个健康快乐的童年。