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儿童的智商低该怎么办

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  当发现儿童的智商明显低于正常水平时,应该及时带儿童到医院进行检查治疗。下面就让学习啦小编告诉你儿童的智商低该怎么办,一起来看看吧!

  儿童智商低的治疗方法

  1、病因治疗:先天性甲状腺功能低下症予以甲状腺素片治疗;苯丙酮尿症早期低苯丙氨酸饮食治疗;半乳糖血症无乳类饮食,等。

  2、对症治疗:部分病人有精神症状,适当应用抗精神病药物。

  3、康复治疗:

  1)物理治疗,改善生活技能。

  2)作业治疗,促进MR儿童的适应行为。

  3)言语和语言治疗,改善儿童交流能力。

  4)中医治疗

  4、教育训练、干预:

  1) 运动能力:大运动和精细运动。

  2) 感知能力:视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。

  3) 认知能力:分类、配对、数概念、时间概念、基本常识。

  4) 语言交流:基本沟通能力、简单结合、语言理解、表达等。

  5) 生活自理:吃、穿、入厕、个人卫生等。

  6) 社会适应:交往、参与、安全、健康等。

  儿童智力低下的表现

  一、智力低下的孩子最早表现出来的特点是往往是吃奶困难,有时不会吸吮,特别容易吐奶。

  二、睡眠时间往往比较长,整天非常安静,很少哭闹。

  三、正常的孩子出生后4-6周就会对妈妈微笑,智力低下的孩子往往到3个月还不会笑。

  四、掌握各种动作(如坐、站、行走、说话)的时间比正常孩子要晚;。

  五、对周围不感兴趣,不看周围的东西。

  六、正常小儿6-10个月时,常常喜欢把物品放在嘴里,但1岁以后就逐渐小时,智力低下的孩子到2-3岁时还常常把积木或其他物品放在口中。

  七、2-3岁以后还常常流口水。

  八、智力低下的孩子哭声尖锐或无力,音调缺乏变化。当外界刺激引起啼哭时,从刺激开始到出现啼哭这段时间比较长,有四化反复多次刺激才会引起哭啼。

  九、对玩具不感兴趣,拿着玩具也不会玩。

  十、由小时候的多睡不动转变为整天的不停活动,活动没有什么目的性。

  提高孩子智力的训练

  语言能力方面:在孩子还不会说话时,就要对孩子说话和与孩子进行感情交流。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等,增强孩子的语言感知与理解能力,并在娱乐中教会孩子发出单音,直到教会孩子简单的字词句子。语言能力的培养是一个有步骤、有顺序的过程,不可操之过急。

  推理、判断能力方面:这一部分是智力中至为重要的。常见的理解能力异常表现为:不会使用人称代词“你、我、他(她)”;词语颠倒,混乱使用;不会使用情景语言;声音奇特,表现在音量、语速、节奏、音调上与常人明显不同;形式简单,刻板造作。

  运动能力方面:训练孩子爬行、翻身、坐、站、走,跑、跳等大动作的熟练程度,还要训练孩子肢体的灵活性和准确性,从训练孩子能抓住大的、近距离的东西,能摆弄物品,到解钮扣、穿针线等精细动作,最后能拆装物品等复杂动作。

  记忆、数字计算能力方面:包括儿童注意力训练、注意力、记忆力协同训练、记忆增强训练、强化记忆训练和多种能力协同训练。

  感知和认知能力方面:新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应,家长可以通过让孩子看,注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩子寻找能发出声响的玩具,听音乐,给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱或抚摸等来训练孩子的触觉。家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子,来训练孩子的交往能力。随着孩子年龄的增长,应该进一步加强感知综合能力的训练。


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