儿童的智商低该怎么办
当发现儿童的智商明显低于正常水平时，应该及时带儿童到医院进行检查治疗。下面就让学习啦小编告诉你儿童的智商低该怎么办，一起来看看吧!
儿童智商低的治疗方法
1、病因治疗：先天性甲状腺功能低下症予以甲状腺素片治疗;苯丙酮尿症早期低苯丙氨酸饮食治疗;半乳糖血症无乳类饮食，等。
2、对症治疗：部分病人有精神症状，适当应用抗精神病药物。
3、康复治疗：
1)物理治疗，改善生活技能。
2)作业治疗，促进MR儿童的适应行为。
3)言语和语言治疗，改善儿童交流能力。
4)中医治疗
4、教育训练、干预：
1) 运动能力：大运动和精细运动。
2) 感知能力：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。
3) 认知能力：分类、配对、数概念、时间概念、基本常识。
4) 语言交流：基本沟通能力、简单结合、语言理解、表达等。
5) 生活自理：吃、穿、入厕、个人卫生等。
6) 社会适应：交往、参与、安全、健康等。
儿童智力低下的表现
一、智力低下的孩子最早表现出来的特点是往往是吃奶困难，有时不会吸吮，特别容易吐奶。
二、睡眠时间往往比较长，整天非常安静，很少哭闹。
三、正常的孩子出生后4-6周就会对妈妈微笑，智力低下的孩子往往到3个月还不会笑。
四、掌握各种动作(如坐、站、行走、说话)的时间比正常孩子要晚;。
五、对周围不感兴趣，不看周围的东西。
六、正常小儿6-10个月时，常常喜欢把物品放在嘴里，但1岁以后就逐渐小时，智力低下的孩子到2-3岁时还常常把积木或其他物品放在口中。
七、2-3岁以后还常常流口水。
八、智力低下的孩子哭声尖锐或无力，音调缺乏变化。当外界刺激引起啼哭时，从刺激开始到出现啼哭这段时间比较长，有四化反复多次刺激才会引起哭啼。
九、对玩具不感兴趣，拿着玩具也不会玩。
十、由小时候的多睡不动转变为整天的不停活动，活动没有什么目的性。
提高孩子智力的训练
语言能力方面：在孩子还不会说话时，就要对孩子说话和与孩子进行感情交流。让孩子多听音乐、对话、儿歌、故事等，增强孩子的语言感知与理解能力，并在娱乐中教会孩子发出单音，直到教会孩子简单的字词句子。语言能力的培养是一个有步骤、有顺序的过程，不可操之过急。
推理、判断能力方面：这一部分是智力中至为重要的。常见的理解能力异常表现为：不会使用人称代词“你、我、他(她)”;词语颠倒，混乱使用;不会使用情景语言;声音奇特，表现在音量、语速、节奏、音调上与常人明显不同;形式简单，刻板造作。
运动能力方面：训练孩子爬行、翻身、坐、站、走，跑、跳等大动作的熟练程度，还要训练孩子肢体的灵活性和准确性，从训练孩子能抓住大的、近距离的东西，能摆弄物品，到解钮扣、穿针线等精细动作，最后能拆装物品等复杂动作。
记忆、数字计算能力方面：包括儿童注意力训练、注意力、记忆力协同训练、记忆增强训练、强化记忆训练和多种能力协同训练。
感知和认知能力方面：新生儿已经有了视觉、听觉和触觉反应，家长可以通过让孩子看，注视、追踪彩色的、运动的物体来训练孩子的视觉;通过让孩子寻找能发出声响的玩具，听音乐，给孩子读故事等来训练孩子的听觉;通过和孩子拥抱或抚摸等来训练孩子的触觉。家长要多拥抱、抚摸和逗引孩子，来训练孩子的交往能力。随着孩子年龄的增长，应该进一步加强感知综合能力的训练。
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