大学生生态道德教育途径探析论文
环境保护是我国的一项长期基本国策,是国家实现可持续发展战略的重要内容。积极开展生态道德教育,倡导绿色文明,是高校德育工作必不可少的内容之一。高校应顺应时代潮流,转变教育理念,探索生态道德教育的新途径、新方法,提高大学生生态道德教育实效,培养全面发展的优秀人才,为生态文明建设作出应有贡献。 以下是学习啦小编为大家精心准备的：大学生生态道德教育途径探析相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!
大学生生态道德教育途径探析全文如下：
摘 要：高校作为人才培养基地，必须把生态道德教育作为德育工作的一项重要任务。高校进行生态道德教育的途径方法很多，主要方式是把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，培育大学生的生态道德素质，为生态文明的建设造就可持续发展的人才。
关键词：大学生;生态道德教育;途径
生态道德是协调人与自然关系的行为准则，是人类自觉走可持续发展道路的思想保障。党中央、国务院明确提出要建设生态文明社会、实现可持续发展。因此，大学生作为未来社会建设的主力军，加强大学生的生态道德教育，是国家可持续发展的必然要求。生态道德教育还是社会公德的重要内容，是否具有良好的生态道德意识，是现代社会衡量一个人全面素质的重要尺度，也是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。作为人才培养基地的高校，必须大力加强生态道德教育工作。
高校进行生态道德教育的途径方法很多，要形成学校教育、家庭教育、社会教育的合力机制。
一、学校教育是大学生生态道德教育的主要途径
首先，要充分发挥课堂教学的主渠道作用。生态道德是思想道德的重要组成部分，是衡量大学生基本道德素质的重要方面。学校作为育人的场所，应将生态道德教育纳入学校德育的内容。课堂教学是学校进行生态道德教育的主渠道，只有通过课堂教学使学生理解人类在环境中的重要责任，才能有效激发学生参与和保护生态环境的热情。因此，广大高校教师不仅应该在各类专业课的教学过程中向学生系统地传授生态环境的基础知识、环境科学与环境卫生的知识，还要注意在思想政治理论课教学中结合自己的教学实际和教学特点，增加和补充生态道德教育的相关内容。例如，在“思想道德修养课”中补充生态道德教育的内容，在“法律基础课”中增加环境保护法的相关内容，对学生进行正确的生态道德教育，培养其生态道德意识，规范受教育者的生态行为，把生态道德作为考察大学生基本道德素质的重要内容。
其次，尝试开设生态道德选修课。生态道德修养对大学生成长成才和社会发展意义深远。如果条件允许，可开设“生态伦理学”、“人与自然”、“环境社会学”等公共选修课，有系统、有针对性地讲授生态伦理道德的理论体系以及在当今时代的现实意义，使大学生对生态道德的相关理论有更为深刻的理解和认识，激发学生的环境忧患意识，帮助他们树立正确的生态道德意识。
最后，加强校园文化建设，营造生态道德教育的环境氛围。校园文化活动也是对大学生进行生态道德教育的主要载体，学校可根据青年学生的特点，围绕生态道德主题，科学设计与安排丰富多彩的校园文化活动，使学生在喜闻乐见的校园文化活动中自觉接受生态道德教育。比如，聘请校内外著名的专家、学者定期举办以生态道德教育为主题的系列讲座;积极组织丰富多彩的校园生态文化活动，如环境保护知识竞赛、演讲赛、主题征文比赛、环保图片展览等。学校作为一个小型生态系统，应充分体现可持续发展的理念和生态道德的要求，建设学校良好的生态文化环境，在学校山、水、园、林、路等各景中融入生态理念，彰显生态文化，既给大学生营造一个美丽而舒适的环境，又使他们在生态建设中陶冶情操。
二、重视家庭教育中的生态道德教育
家庭是大学生接受生态道德教育的起点，良好的生态道德教育必须从娃娃抓起。开展生态道德教育，家庭教育是基础。家长对大学生生态道德行为的养成往往有着巨大的影响，家长道德行为的示范意义是巨大的。由于生态道德行为的养成都是在日常生活中一点一滴中形成的，都是琐碎的、细小的。因此，家长应该首先重视和掌握生态道德教育内容，在家庭中形成重视生态道德教育的氛围，使家庭中每个成员在耳濡目染中形成生态道德意识，并在工作和生活实践中自觉践行生态道德行为，养成应有的生态道德素质。
如在家庭日常生活中，家长要身体力行，引导大学生爱惜资源，养成勤俭节约、利旧利废的良好习惯。其中包括：节约用水、用电、用煤气，对垃圾进行分类和利用，选用绿色食品、坚持绿色消费，使用无氟冰箱、无磷洗衣粉，停止使用一次性不可降解餐具、塑料袋等。要使每个大学生不仅仅在学校而且还要在家庭、社会的生活行为方式也符合环境保护的要求。
三、加强社会生态道德教育及监督
首先，要充分发挥社会实践的直接作用。加强对大学生进行生态道德教育，尽可能地使学校与家庭、社会相联系，努力开展好校外的生态道德教育活动。比如，组织野外生态调查、生态参观旅游、生态公益劳动、生态志愿服务等活动，让大学生走进大自然感受环境美，增强生态道德意识;组织学生走进企业、走进村镇、走进社区开展生态宣传，了解所处社区与地区重大环境问题，并参与到保护生态环境的活动中去;鼓励学生参与社区的环境卫生工作以及对地球日、世界环境日、戒烟日、义务植树日等的宣传，开展清除白色污染、保护母亲河、认养绿地等义务服务。通过灵活多样的教育活动，使广大学生在参与中学习，在实践中体会，逐步形成良好的生态道德认知，进而自发的产生热爱自然、保护生态的行为。
其次，要普及生态道德教育，创设良好的社会风气。政府要充分利用网络、电视、广播等新闻媒体大力宣传保护生态环境的重要性，建立有特色、有吸引力的生态道德教育网站，把生态道德教育的内容通过各种媒体，以多种形式向社会宣传，形成生态道德教育的浓厚氛围。在全面建设小康社会的进程中，必须加强对全体公民的生态道德教育，“要在全社会营造爱护环境、保护环境、建设环境的良好风气，增强全民族的环境保护意识。” 引导公民从我做起、从小事做起、从今天做起，在全社会树立以环境保护为己任的良好风气，为大学生的生态道德教育提供最好的沃土。
最后，健全社会主义法制，提供有力的法制保障。人类维护生态环境离不开法律，依法保护生态环境是生态道德教育获得成效的重要保证。因此，大学生生态道德的行为选择，仅仅依靠道德的培养是不够的，还必须发挥法律的震慑作用。 近年来，我国先后颁布了《环境保护法》、《森林法》、《草原法》、《野生动物保护法》等一系列法律法规，把社会上一些道德约束难以奏效的严重危害环境保护与生态建设的“失德”行为纳入到法律规范调整的范围内，以此有效地遏制“生态道德滑坡”，为生态道德教育提供最为强大的法制保障。通过保护环境法律法规的宣传活动，让公众了解生态方面的相关法规，使之自觉遵守生态道德规范，真正实现人与自然的和谐。
大学生是中国特色社会主义事业的建设者、接班人，也是保护生态环境的主力军，因此不仅要有扎实的专业知识、创新的科学精神，还必须具备良好的生态道德素质，从而推进社会主义生态文明不断进步。
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