关于学校政治论文(2)
学校政治论文篇二
学校思想政治工作的几点思考
摘要：学校思想政治工作的重要程度是不言而喻的，但目前此项工作从形式到内容，再到工作实效，都有待我们解放思想，用创新思维并结合实际情况，不断丰富此项工作内容，提升工作方式的艺术性，从而提升此项工作的实效。
关键词：学校;创新;思想政治工作
中图分类号：G40-012.9 文献标识码：B 文章编号：1009-9166(2011)005(C)-0014-02
学校思想政治工作是整个社会思想政治工作的重要组成部分，学校思想政治工作做的是否到位，能不能起到应有的实效，是事关社会主义办学方向;事关培养德、智、体、美、劳全面发展的人才;事关党的教育事业的大问题。努力探索学校思想政治工作是我们这些学校思想政治工作者历史使命和责任。所以我们要增强做好学校思想政治工作的使命感和责任感。作为一名普通的思想政治工作者，本人一直在力求更好地开展自己的本职工作，现就自己对学校工作的理解浅谈一二。
一、学校政治工作应该树立创新观念，变被动为主动
当前我国学校思想政治工作手段单一，缺乏创新，以说教为主，方式机械，过程表演化程度严重。这种思想政治工作方式，导致对教师的思想政治工作主要靠领导的开会、讲话，甚至是训斥;对学生的思想政治教育主要靠政治老师和班主任的说教，甚至是打骂。这种千篇一律的说教式、高压式“教育”缺乏针对性和灵活性，不能适应不断发展的社会;不能针对千变万化的场景;不能满足各具个性的主体的思想需要;更不能调动师生追求思想进步的主动姓。哲学告诉我们物质决定意识，办事情要从实际出发;哲学告诉我们一切事物都是变化发展的，要用发展的眼观看问题，办事情要有创新的精神和手段。随着教育体制改革的不断深化，素质教育的全面推进，学校思想政治工作，必然面临新问题，必须适应新情况，大胆进行探索和创新。因此，作为学校思想政治工作者一定要转变观念，勇于创新。学校的思想政治工作要在遵循原则的前提下积极发挥思想政治工作者的主观能动性，必须冲破思维定势，由“唯书、唯上”向“唯实”转变;由形式单一死板向具体、灵活、有针对性转变;由“重形式、重程序”向“重实效”转变。
二、学校思想政治工作应该不断丰富其内容，不断提升其工作方式的艺术性[1]
首先、当前学校思想政治工作内容单一，仍然还是局限于“原则性”的，“传统的”政治内容，即“五爱”教育，缺乏相应的具体内容，这样以来就会导致一些极其不正常的现象出现，例如：师生原则性的政治语言背的熟悉无比，但是具体到社会实践中，师生的政治表现并没有理想中的那么高;师生所掌握的思想政治知识都是与教师的教学成绩挂钩的，都是与学生的升学需要挂钩的等等。本人认为除了加强传统思想政治内容的教育外，还应突出以下几方面的具体思想教育工作。
第一，加强社会责任感的教育。有的国家在培养公民思想政治素质时，开设有一门“公民”课，在这门课程里，教育学生作为一位国家的公民如何去享有一位公民应享有的权利，如何去履行一位公民应履行的义务，教育学是如何树立自己的社会责任感，和历史使命感，要培养学生的集体观念和国家荣誉观，从而如何去做一位合格的公民。
第二，加强中华民族优良道德传统的教育。学校作为一个国家传承知识、塑造合格公民的专门场所，有义务将中华民族优良的传统道德继承并发扬光大。所以作为教育者的我们，要认真研究和继承那些在我国历史发展中长期形成的优良道德思想和行为准则，并赋予新的时代内容，用其来指导我们师生的行为，让师生更加深刻地体会民族自豪感，进一步增强自己的民族责任感，和历史使命感。
第三，加强法制教育[2]。“依法治国”是我们建设社会主义法制国家的目标和保证。要做到依法治国就必须培养懂法、守法的公民，否则，有再完备的法律也很难得到贯彻和执行。学校做为培养“四有”公民的最主要的场所，担当着培养具备依法治国理念的公民的重要职责，所以在学校的思想政治工作中理应不能轻视了法制教育的重要性。
其次，思想政治工作的方式缺乏艺术性，往往是以劝导、说教、训斥等方式为主，只重视思想政治理论灌输，缺乏相应的双向交流、沟通，整个思想政治工作的过程缺乏情感。所以，要想把思想政治工作由被动变为主动就要根据不断变化发展的社会现实相应地不断丰富思想政治工作的内容，不断提升思想政治工作的艺术性。在理论灌输的同时，要加强理论与实践相结合的理解和运用，要从实际的需要去理解和灌输思想政治理论;在具体的思想政治工作的过程中要加强与师生的沟通与交流，做到以情感人，通过细细的工作，让其产生信任感、成就感、温暖感;要创造一种和谐的人际关系，用真诚的感情打动人。所以，在思想政治工作中，要想达到理想的效果，需要掌握一定的工作方法和艺术，提高思想政治工作的吸引力和说服力，使其成为受教育者的自觉认识。本人认为应该从以下几个方面着手。
第一，要理论联系实际，以行为感染人。只有思想政治理论联系学校思想政治工作的实际;联系不断变化的客观实际;联系人们的思想实际，以行感人，以情动人，才能把科学的理论变为人们的实际行动，形成自觉的认识和行为;才能在实践中达到应有的政治工作的效用。
第二，要典型示范，树立榜样。教育者首先应受教育，只有教育者本身具有较高的思想觉悟、高尚的情操、模范的行为，做到严以律己，以身作则，才能以自身的行为和人格力量感染受教育者，受教育者才能做到心悦诚服，才能使思想教育具有说服力和感召力。
第三，人是社会的人，无论是老师还是学生，在其内心深处都是不愿落后的，都有一颗积极向上的自尊心和进取心，只要我们注意引导，用典型示范，人们就会向先进人物学习，像先进人物那样去做。要树立先进典型，就要用真诚的心去发现典型，实事求是地去宣传典型。
三、学校思想政治工作应该与教学工作紧密结合起来，让思想政治工作贯穿于整个教学过程[3]
当前学校的思想政治工作主要依靠政治教师和班主任，在大家的传统观念中“管学生”应该是班主任分内的事，做学生思想政治工作应该是政治老师的本分。这样就造成了学校思想政治工作和教学工作相分离。在班主任和政治老师面前，学生是集中进行“思想政治教育”，在其他老师面前又走向另一个极端。这样的教学工作和思想政治教育工作的相分离后果很严重。
第一，在学生心里会产生一个误区，认为班主任是替父母来管教自己的，政治老师的思想政治教育工作是脱离实际的一种说教;认为自己接受思想政治教育是外力强加的，是一种“任务”，是为了提高自己在升学时候的分数，是为了“形式的需要”。在这种情况下学生很难将政治理论知识转化为自己的政治实践行为。
第二，在老师心里也会产生一个误区，认为学生的思想政治工作是政治老师和班主任的事，自己只有教好自己的专业课就行了;认为学校的政治工作是领导的事，老师只管教书就行了。
所以，要想把学校的思想政治工作落到实处，就必须将此项工作始终贯穿于教学整个过程，不分教师的角色，不分课程的类型。要在整个教育教学过程中潜移默化地提高学生的政治觉悟，提升学生的思想道德水平;要将文化知识的学习和思想政治工作紧密结合起来，不仅要提高学生的文化水平还要提高学生的世界观、人生观、价值观，提高学生的社会责任感和历史使命感，从而更好地践行素质教育。
四、学校思想政治工作应该发扬民主，注重社会实践
目前我们一些学校的思想政治工作还存在“唯书”、“唯上”、“唯文件”、领导和老师“一言堂”等落后的、专制的思想政治工作形式。学校思想注重工作作为一种疏导思想，树立信念的工作，在工作过程中必然要弘扬民主，并使之制度化，形成民主互动、生动活泼的工作局面。学校领导要沟通民主渠道，认真听取教职工的学意见和建议，重视职工代表大会在学校政治工作中的重要作用;老师要认真和学生交流，认真听取学生对政治工作的意见和建议，并吸收学生代表参加有关学生事务的民主管理。
积极引导学生参加社会实践。青年学生只有在学习科学文化知识的同时积极参加社会实践，更多地了解国情，了解社会主义建设和改革的实际，才能更深地领悟学校思想政治教育的真正内涵;才能更好地将思想政治教育的内容融入日常学习和生活当中去;才能更好指导自己健康成长、成才;才能树立起为建设社会主义祖国而献身的信念。
五、学校政治工作要重视校园文化建设和骨干队伍建设[4]
文化对政治有反作用，学校本身就是个文化场所，在学校里开展思想政治工作就一定离不开健康向上的学校文化的氛围。所以，要大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。要努力净化校园环境，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，抑制低俗文化趣味和非理性文化倾向，引导校园文化气氛向健康高雅方向发展。
由于老师和学生在年龄上有差距，在思想上有“代沟”，在进行思想政治教育的是时候难免会出现思维“冲突”的现象，而学生之间较老师和学生之间要好沟通的多，学生相互之间的影响更直接。所以学校思想政治工作的开展不能忽视培养学生骨干队伍。要通过举办“业余党校团校”、“国情研讨论坛”等形式，让思想觉悟较高的同学带领其他同学在思想上一起进步。
六、学校思想政治工作要重视学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合
学校思想政治工作是个系统的过程，要想将此项工作顺利完成还必须协调学校、家长、社会、多方主体共同努力[5]。学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。要通过家长委员会、家长学校、家长接待日等形式同学生家长建立经常联系，吸收家长参加思想政治教育的过程。建立校外教育网点，使学校思想政治工作向校外延伸。
总之，做为一名学校政治工作者，要从实际出发，不断让自己的思维去适应不断发展的现实;用新的理念去面对新的形势，用新的举措去解除新的难题;切实增强思想政治工作的针对性和实效性，把握好方向，把构建社会主义核心价值体系作为学校思想政治工作的主线，丰富教育内容，创新活动载体，着力提高思想政治工作的吸引力和凝聚力。
作者单位：合肥市金融学校
作者简介：陈忠霞(1963― )，女，安徽人，合肥市金融学校政工师。
参考文献：
[1]赵素花.《廊坊日版》,2009年5月31日.
[2]中共中央.《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》,1987年5月29日.
[3]中共中央.《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》,1994年8月31日.
[4]中共中央、国务院.《中国教育改革和发展纲要》,1993年2月31日.
[5]中共中央.《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》,1999年11月8日.
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