中职美术设计学生作业管理系统的设计与实现浅析论文

　　美术设计是一种构想或计划，以及把这种构想或计划通过一定的审美观念和表现手法使其视觉化、形象化的创作过程。以下是学习啦小编为大家精心准备的：中职美术设计学生作业管理系统的设计与实现浅析相关论文。内容仅供参考，欢迎阅读!

　　中职美术设计学生作业管理系统的设计与实现浅析全文如下：

　　一、系统的需求分析及总体设计

　　(一)系统应用环境分析

　　通过调查研究发现，在大中专院校大多数采用的纸制作业或是将作业共享到教师机器的硬盘上，教务部门对教师布置作业和批改作业的情况及学生完成作业的情况监管更是一个空白，这是教学督查工作中的一个疏漏。所以就迫切需要一个作业管理系统，帮助教师和学生快速处理作业，并就作业表现出来的问题进行沟通，帮助教务积极监管学生作业的布置和完成状况，有利于提高教学管理效率，为师生提供一个活跃开放的教学平台。“中职美术设计学生作业管理系统”的设计与实现体现了计算机的广泛应用性，设计一个新软件，首先根据软件工程的要求做系统的需求分析，在对“中职美术设计学生作业管理系统”应用需求和功能需求的分析调查基础上，制定出了“学生作业管理系统”的总体设计。这对建立一个完善、健全的系统来说是很有必要的，也是全面开发详细工作的重要基础，系统的总体设计包括模块总体设计和数据库设计等。

　　本文根据学校的实际情况，设计并实现一个作业管理系统。该系统具有五大功能：管理功能主要由教务处的人员来操作，提供并管理课程、班级及教师等信息;监督教师的作业布置批改状况、学生的作业完成情况;使教务监督教学的功能更加完善，杜绝有些教师不留作业，学生没事干这些现象的发生，形成良好的学风。教师可以在线编辑管理作业、发布作业、批改作业，这样有助于学生充分利用课余时间查漏补缺，巩固课堂所学的知识;学生可以下载作业、上传作业、提出疑问、查看成绩、查看批改内容，有助于形成良好的学习氛围;互动评价功能，使得师生能够充分沟通，老师对学生的学习过程进行指导，学生对老师的教学方法提出建议，引导着课堂学习朝着良性方向发展;资源共享使得师生的学习知识不仅仅局限于课本，通过网络及时更新知识，使得教育教学资源得到最大化的利用。本系统是学校教务系统的最佳补充，为高效的管理学生作业提供了优越的平台。

　　(二)系统的需求分析

　　在这个信息高速高度发达的时代，互联网已经应用到各个行业，对于学校来说已将课程安排及信息发布于互联网，学生可以通过网络来获取自己的课程及成绩信息，但对学生作业监管这一块基本还处于空白状态。让学生在线学习，完成作业后在线提交，教师批改后在线查阅，所以对于学校来说建立一个“中职美术设计学生作业管理系统”来管理作业是将来必须做的工作之一。B/S结构的学生作业管理系统有以下优点：1.可以满足当前学生作业多样性的需要;2.避免了繁杂的重复收发作业，使作业的批改不受空间地点的限制;3.作业保存变得更加快捷方便;4.避免了无谓的资源浪费。因此，建立一个配合网络环境的“美术设计学生作业管理系统”软件平台十分必要，既可以实现师生互动的电子作业提交与反馈，又使教务可以对学生作业进行监管，这样有助于教与学、监与管形成一个良性的循环，促进学校教学工作朝着健康良性的方向发展。

　　本文设计开发的“中职美术设计学生作业管理系统”根据当前学校的现状，共分为五个大模块：管理员模块、教师模块、学生模块，互动评价模块，资源共享模块。基本可以实现管理员(教务部门)对课程、教师、班级的后台管理，教师对作业的处理，给出成绩;学生对作业在线编辑、上传查看成绩等;互动评价模块可以实现师生间的答疑解惑，自由交流，相互评价等，资源共享可以让有用的学习资料最大化地发挥自己的效率。

　　(三)系统的功能需求

　　通过系统需求分析可知，“中职美术设计学生作业管理系统”是一个通过网络实现专业作业管理的平台，它主要的参与者有三类：管理员、教师、学生。与传统的作业处理手段相比，作业管理系统应更能体现出网络教学的优势，快速的信息交流、方便的资源共性等特点，且要更能体现学生的主体性。因此，本系统在功能的设计上着重考虑师生之间、学生之间如何更流畅方便地交流。下面就本系统的五个模块进行功能分析：

　　1.管理员模块：

　　其功能需求主要表现在后台的管理上，以管理员身份登陆后，可以进行的操作有：

　　(1)对用户的管理，可以添加、删除、查看、修改教师和上课班级人员信息;

　　(2)对课程的管理，可以添加、删除、查看、修改课程信息;

　　(3)对作业处理情况进行监管，可以查看教师布置、修改作业的情况，学生完成作业的情况等，并就本班实际完成作业的情况给出评价等。

　　2.教师模块：

　　教师以自己的职工号登陆，根据权限进入教师相应功能的页面，可进行的操作有：

　　(1)教师可以以公告的形式通知学生布置作业的情况，可以对公告进行发布、查看、修改、移除。

　　(2)教师根据自己的授课信息选择相应的课程，向所开课的班级布置作业，布置作业的途径有两个，或以附件的形式将已编辑好的作业传到网上，或以设计的编辑工具直接在线编辑作业发布在网上。

　　(3)教师可以利用设计的编辑工具，对学生作业进行在线批改或下载后进行批改;为学生作业添加评语，选择分数;可以对已经批改的作业进行重新批改。

　　(4)教师可以查看某个作业的提交情况及批改情况。

　　(5)提供已经批改过作业的参考答案。

　　3.学生模块：

　　是以学生提交作业为核心的部分。学生以自己的学号登陆，进入学生相应功能的页面，选择相应课程后，可以进行的操作有：

　　(1)学生具有查看公告的功能，获取新的作业布置和批改信息。

　　(2)学生选择相应的作业之后，进入作业页面，可以看到作业题目，作业内容，对于一些可以在线完成的作业进行在线编辑并提交;其他类型的作业，可以下载作业附件，完成后能够上传作业附件，删除更新自己的作业附件。

　　(3)学生可以查看自己已经完成的作业，查看老师已经批改的作业，查看批改内容、分数等。

　　4.互动评价模块：这个模块是师生互动交流的一个崭新平台。

　　(1)如果学生在做作业的过程中遇到疑难问题，就可以直接在留言栏里给教师留言，教师登陆后，在查看作业的同时，可看到这些同学的留言，并对留言进行回复。留言这个功能的实现，实际上就是在将师生留言的信息显示在网页上的同时，系统将这些留言的内容填充到数据库中的留言表中。

　　(2)教师可以对某次学生作业的完成情况和完成质量进行评价;学生可以就教师的讲课方法、方式等对老师提出意见和建议，供老师在后续的课程中参考，形成良好的互动，提高教学效果。

　　(3)管理员通过查看教师布置作业的次数和学生完成的质量，给出整体评价，对不符合教务要求的教师和学生班级给出警告，监督教师和学生认真完成本课程的教学。

　　5.资源共享模块：信息时代的最大特点就是人们可以互相分享资源，提高资源的利用效率，有利于知识的快速、方便的交流，节省时间，提高工作成效。

　　(1)教师可以将自己的课件、收集到的各种资料上传供学生查看参考，且教师只能删除自己上传的资料，教师可以查看下载学生上传的资料。

　　(2)学生可以上传各自收集到的资料，查看下载教师上传的资料，且只能删除自己上传的资料，无权删除他人的资料。

　　通过上述的系统功能分析描述，本系统就可以实现日常学生作业的布置、批改、查询成绩、交流评价、资源共享等操作，方便教务、教师及学生对作业的处理和监督，极大填补了学校对学生作业处理上的一大空白。

　　本系统界面要求友好、美观、大方，能使用户方便、快捷、愉快地使用，且使没有使用过本系统的人员在短时间内就能了解、使用本系统。系统功能界面清晰，逻辑清楚，使用户很轻松地就能找到自己需要使用的功能。页面可以动态刷新，可以及时传达用户发布和上传的各种信息。

　　(四)系统的总体设计

　　本课题设计的学生作业管理系统是利用Asp.net和SQL技术来构建一个基于因特网的动态交互式教学信息化平台，该系统可以在Windows2000/XP局域网或Internet上使用。在总体结构上是趋于采用3层B/S结构，各类教学资源在服务器一端，采取中心数据库SQL server 2005统一存放和组织，学生在客户机一端，无须任何配置工作，只须使用浏览器向Web服务器代理提出请求，服务代理通过中间组件与数据库链接，把请求服务的教学内容以Web页面形式通过浏览器反馈给学生。系统由管理员、教师、学生、互动评价、资源共享等五个模块购成。整个系统结构如图1所示。

　　二、小结

　　本系统主要是开发基于ASP的在线作业管理系统。系统实现了作业系统、管理员和老师系统等主要功能模块。可以实现：

　　1.管理员对教师、学生、课程等信息的后台管理及对学生作业的监督;

　　2.教师可以在线编辑、布置、修改、批改作业，给作业评分等操作;

　　3.学生可以在线查看、下载、上传、修改作业，查看作业成绩和参考答案等操作;

　　4.师生可以互动交流、相互评价;

　　5.实现资源共享等操作等主要功能。

　　以上设计参考了领域驱动建模[3]的相关内容，使得整套系统的伸缩性得到了一定的保证，有利于系统的二次开发，使得整套系统拥有了生命力，能够在未来使用的过程中更简单地扩展开发出更多功能。而不致使整个系统由于数据库中表设计不科学导致整个系统只能开发一次，使后续开发举步维艰，浪费了使用过程中产生的重要数据。有效减少了新需求产生后，大大降低了整套系统都要被全盘推翻的风险。该系统基本涵盖了日常学校作业所涉及到的每一个部门和操作，通过系统测试，可以满足目前学校的需求，可以在各大中职和高校推广使用。