大学生创业的形势与政策论文3000字
在新形势下，大学毕业生就业难已成为关系千家万户的社会问题，变被动就业为自主创业是大势所趋，是大学毕业生就业新途径。下面是学习啦小编给大家推荐的大学生创业的形势与政策3000字论文，希望大家喜欢!
大学生创业的形势与政策3000字论文篇一
《大学生创业研究》
摘要：自提出：“大众创业，万众创新”的理念后，全民创新创业进入了我们经济生活的方方面面，很多人开始讨论各种奇思妙想的项目以期实现它并获得成功，各种众创空间、孵化基地也如雨后春笋般的出现在我们身边，而作为创新创业的主力军――大学生，他们有创业的理想和激情，但是年轻人的思想、资金、信息、经验和把握机会能力都准备好了吗?
关键词：大学生;创业
在我国经济下行压力加大的情况下，中国大学生毕业后的就业问题面临越来越严峻的形势，随着这个问题的加深越来越多的大学生选择了自主创业，他们同学之间、社团团员之间、老乡之间组成各种各样的创业团队，怀着美好的愿望进行着各类创业活动，其中涌现出了很多新生代力量创业成功的典范，但是更多地却是团队崩散、折戟沉沙。那么这些成功与失败的原因是什么呢?
实际上，我们发现大学生创业团队在离开大学这个象牙塔，进入创业期后，会面临很多棘手问题，这些问题不仅复杂，而且远远超出了在学校学习知识的范畴，与在大学象牙塔里面临的困难不可同日而语，他们往往会经历茫然、无助、争吵、挫败等等一系列负面问题的侵扰，这个时候就是考验这个团队成员综合素质的时候了，往往社交能力强、心理素质好、抗压能力强的团队经过一系列考验之后，更容易走向成功。但是面临纷纷扰扰的各种问题，更多的是团队解散，分崩离析。总结之后我们发现大学生在创业期，有三个问题的出现是大学生非常难以逾越的难关。
1融资渠道狭窄，融资数额少
创业资金是大学生面临的第一道难关，资金是否到位，是否足够支持团队项目的运作，是一个最现实的难题，没有钱就没有足够运营项目的员工，不能开发出成熟的技术，研究不出有价值的产品，所以困扰很多年轻的创业者。一般大学生解决的办法是，在创业初期的融资过程中，依靠家长和同学之间的筹款来完成早期资本的积累，但是由于大学生自己的财产有限，家长支持也只是投一点儿让孩子尝试尝试，所以不仅限制了融资数额，也阻挡了很多手头拮据而又想参与创业的大学生。据媒体调查显示，约有65%的大学生创业是团队的自筹资金，11.53%的大学生通过银行贷款筹集资金。并通过政府创业基金、风险投资和导师投资基金分别占2.9%、4.47%和1.32%。
2项目审核理想化，缺乏实践运营经验
很多大学生在创业过程中，由于想尽快取得成绩，所以在听到某些项目推广描绘的前景后，仓促上马，投入珍贵的资源加入项目，往往在运营过程中，出现很多无法解决的问题。这往往是由于大学生没有审核项目的经验造成，而且也缺乏了信息搜索和实践调研的必要过程。我有一个内蒙古的朋友，在大学二年级就非常渴望创业，放假回家时看到电视里有一家公司对丝瓜瓤健康产品的广告后，约上伙伴儿直接南下考察工厂，在对方的描绘下，购买了很多丝瓜瓤拖鞋，丝瓜瓤浴巾等样品，并打算购买五万元产品做该公司的代理，我赶紧叫停，我说你不要只是听他们介绍产品前景，你去考核一下市场，看看其他代理的经营情况，于是他在当地和北京都进行考察后发现，数天一件产品也没有销售出去，才打消了成为代理的念头。从中我们可以看到，大学生在创业过程中，需要谨慎对待项目，不要被对方描绘的前景所迷惑，要拥有自己独立的判断力，做好创业计划书，仔细分析项目的方方面面。
3团队管理和执行力
在团队设立之初，团队成员的约束力有限，往往管理者和团队成员之间是朋友关系和抱有共同理想的人，团队的形成也多是由于团队领导者的个人魅力和未来发展规划成就所吸引，所以很多大学生创业者在完成自己的创业计划书时，做的第一件事就是向人推销自己的项目，找到志同道合的伙伴儿完成它，而团队成员的选择直接关系到项目未来的执行力情况，而这往往是项目是否成功的关键，也是投资者非常关注的问题，所以成员选择非常考验领导者的眼力、魄力、判断力和口才推销能力。创业者在做自己的创业计划时，尤其应该注意项目成员的斟酌，在资源分配上应该有予以一定的倾斜。而很多大学生初创者面临这个问题时，往往不太关注自己的团队成员的诉求，在资源投入和利润分配时，过于执着于短期利益，或者没有足够魄力投入筹码，导致团队成员对领导者产生不满和不信任感，使团队执行力不能，最终团队分崩离析。
基于以上三个创业难题，我予以大学生一些建议以期能够解决以上问题。
首先，在资金问题上，大学生应该不要拘泥于依靠家长、自筹等土方法，应该尝试抬起头去考虑更多途径去解决资金问题，尤其政府对鼓励大学生创业给予了非常多的帮助和扶持，大学生应该与时俱进享受政策福利带来的创业便利。
我们拿天津(各区县政策有微小差异)大学生政府补贴举例，税收方面，持人社部门核发《就业创业证》(注明“毕业年度内自主创业税收政策”)的高校毕业生在毕业年度内(指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日)创办个体工商户、个人独资企业的，3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。对高校毕业生创办的小型微利企业，按国家规定享受相关税收支持政策。筹资方面，大学生自主创业享受
最高30万元的创业担保贷款，并按规定享受贷款贴息。行政费用方面，毕业2年以内的普通高校学生从事个体经营(除国家限制的行业外)的，自其在工商部门首次注册登记之日起3年内，免收管理类、登记类和证照类等有关行政事业性收费。大学生享受每月1800元的标准给予房租补助。岗位补贴和社保补贴上，对成功创业的高校毕业生，给予1年的岗位补贴和3年的社会保险补贴。岗位补贴标准为本市最低工资标准的40%，按照本市当年社会保险最低缴费基数企业缴费部分给予社会保险补贴。对大学生创办企业吸纳毕业2年内的高校毕业生并按规定缴纳社会保险费的，按其吸纳就业人数可申请一次性创业带动就业补贴，标准为每招用1人补贴3000元，总额最高不超过3万元或为招用人员申请1年的岗位补贴和3年的社会保险补贴。而根据项目和公司性质的不同，还有很多专项补贴可以享受，例如科技型中小企业认定后，如果有相应专利，可以享受最高捌万元政府补贴，等等。
其次，在项目审核和项目运营上，政府也推动了很多孵化基地和众创空间为大学生提供多样性服务，这些机构很多都有自己的创业基金池，更有非常专业的创业导师和风投跟进，能够帮助大学生对项目进行初审和分析，对创业运营过程中出现的问题给予指导和服务。有创业意愿的大学生，可免费获得公共就业和人才服务机构提供的创业指导服务，包括政策咨询、信息服务、项目开发、风险评估、开业指导、融资服务、跟踪扶持等“一条龙”创业服务。以天津北方创客体验中心为例，他们坐落天津中心城区，提供免费创业基地和专业的创业导师指导，免费创业培训课程，而获得审核后的美科科技、青橙智造、智造星、睿曼智能家居等首批入驻企业已经累计获得1200万的投资基金，公司估值超过2个亿，极大的帮助了初创企业的运营。
最后，在团队的组建和执行力上，大学生不要闭门造车，要积极参加各种创业沙龙和创业课程，从前辈身上汲取养分，和其他的创业者交换信息和经验乃至寻求合作，以学习来充实自己，提高自己的个人素质和休养，丰富自己的专业知识，承担责任来组建一支一流团队。创业投资机构在对创业者投资的过程中，往往非常关注团队的执行力，更甚于对项目本身的关注，创投界有句名言：宁愿投二流技术，一流团队的企业，也不投一流技术，二流团队的企业。在他们看来再出色的创业计划也具有复制性，但不可复制的却是整个团队的实力。所以青年创业者切忌将所有好处统统放到自己名下，而不注重分享，只享受创业红利而不愿承担风险和责任，那么你只能成为单干者，不会受到投资者的认可。
基于以上内容，我给各位在创业路上的大学生一句忠告，创业是一个需要开放心态、灵活头脑、专业知识和团队执行的综合性事业，请各位大学生不要只是低头做自己的业务，请抬起头看看周围的人和事，了解政府和周边的各种信息给创业中的你的各种福利政策，团结好周围的同伴，共同完成大家的梦想。
大学生创业的形势与政策3000字论文篇二
《提升大学生创业能力》
摘要：所谓大学生创业能力，指的是大学生在创业过程中所必需的基本身心素质以及各项基本能力的叠加，是创业思维模式、专业技术技能、工作能力以及社交能力等的集合体，家庭、社会、学校对其影响力较大。现如今，我国高校的大学生的创业能力普遍较低。因此，本文结合金陵科技学院学生创业项目来分析大学生创业能力较低的原因，并对存在的问题提出相关解决措施，以期来提升我国大学生创业能力。
关键词：大学生;创业能力;对策
随着我国经济的不断发展，市场经济体制在改革开放的作用下不断完善起来，很多大学生就业不再拘泥于招聘会，而是选择自主创业。创业能力的培养是大学生自主成功创业的重要因素。但是，大学生创业在我国还处于尚未成熟的阶段，因此存在较多问题，使得大学生的创业并不是十分顺利。因此，采用有效的对策解决创业中出现的问题，对大学生创业能力的培养有着十分积极的作用。
一、大学生创业的必要性
创业要求创业者要有责任心和具备拼搏的精神，而大学生是最有朝气和干劲的年轻人，而且他们在大学里学到了很多的专业知识，在技术上有优势，拥有了智力的资本。而且大学生通过自主创业，可以锻炼学生的挑战传统观念和行业的精神，提高自己各方面的能力，可以将自己学到的东西学以致用。另外，大学生的家庭负担较小，可以获得学校、社会、家庭的支持，而且国家有专门针对大学生创业的全方位扶持的相关政策，可以让大学生创业变得更加有保障。
二、金陵科技学院创业中心简介
金陵科技学院的创业指导中心始建于2011年，是我校坚持服务南京经济社会发展和建设创新创业型城市发展定位，积极探索创新创业教育的重要举措。创业指导中心大力倡导“创造就业岗位”的创业教育理念，致力于使大学生“不仅仅是工作岗位的消耗者，而更多地成为工作岗位的创造者”，围绕学生创新创业践行能力的培养，积极贯彻实践育人的方针，着力培养我校在校大学生的创业精英。目前，在我校已经形成了大学生的创业高潮。创业设计的行业和领域越来越多，创业收入良好，较为典型的创业项目有《金科数码联盟自主创业》、《创立C.E.O.珠宝工作室》、《精雕细刻淘宝店》、《同程旅游》、《泰迪之家动漫主题咖啡厅》、《文鼎一卡通》等等，在创业的过程中，学生不仅赚得了人生中的第一桶金，还锻炼了工作能力和社交能力，使自己变得更加坚强和自立。
三、大学生创业中存在的问题
我校大学生创业工作进行得较为顺利，但是通过对创业指导中心的大学生创业者进行走访和交谈，并对创业中心的管理者进行访问，以及我校中心的运转情况和学生所反映的问题，认为大学生在创业过程中，仍面临许多问题，亟需解决。
1.缺乏相关政策和舆论的支持。政府本应该是大学生创业的坚实后盾，而通过调查发现，目前政府给与高校大学生自主创业的扶持较少，优惠政策也不十分全面，在落实过程中，有些政策难以落实或者很难达到预期的效果，所以使得大学生创业过程中并未受到实实在在的扶持。从社会舆论角度来说，只是把眼光集中到大学生就业率上，而有的单位甚至将自主创业的大学生看做是逃避就业的人员。有的学校为了提高本校的就业率，并不是十分支持学生进行自主创业。另外，许多学生和家长都有一个错误的观念，他们认为毕业的大学生就应该到单位工作，否则就是被社会不认可的表现，所以使得大多数毕业生在毕业季还是将到单位就业作为首选。
2.缺乏大学生创业知识和能力的培训。通过调查，我们发现大部分的大学生创业者都认为创业的前提是要进行较为系统的创业能力培训。创业者认为，培训内容应该主要从企业的管理、市场的营销手段、交流技巧、财务分析等方面入手。而现阶段，大学生的创业知识一般都是通过媒体、社会宣传还有朋友、老师之间的相互交流获得，教师对学生缺乏系统的授课过程，这使得刚刚毕业的大学生创业者在创业过程中变得十分迷茫，不知从何处下手创业。而对于已经开始创业的大学生，由于尚处于起步阶段，为保证其长期发展下去，更应使得他们的思想观念和管理水平得到相应的提高。可是对于这类的培训，学校和社会提供的并不是十分充分。即使社会有相关培训机构，但是培训费用较为昂贵，使学生望而却步。所以如果只是依赖于创业指导培训中心的培训，是远远不够的。
3.创业资金匮乏。对于大学生创业者来说，最直接也是最棘手的问题就是资金的匮乏。我校学生开展的创业项目《窝仔》的失败，主要就是由于资金出现了问题，由于要做一个平台，需要强大的技术部门来支撑，而技术部门的开销极大，工资水平也较高，没有融到足够的资金，仅仅依靠销售所得的利润，难以使公司得以存活。因此，创业从最初的启动资金到中期的平稳运行和发展，最后到市场的扩大，都是需要大量的资金的。而大学生创业的资金大多来源于家庭和自己的积累，这样提供的资金十分有限，从而限制了创业项目的发展。
四、提高大学生创业能力的对策
1.转变教育观念，家长给与创业者鼓励和支持。大学生创业的资金有很大一部分是来源于自己的家庭，因此家庭的教育观念对学生的创业工作起到重要的作用。为此，应让家长通过多种媒体和渠道充分地了解创业的优惠政策，从而转变自己的传统观念，帮助自己的孩子塑造一个良好的社会文化氛围，树立正确的就业观念和价值观，鼓励孩子进行大胆的尝试，激发他们的创业热情，在创业过程中，给与一定的经济资助，并时刻关注孩子的创业情况，进行及时的沟通和交流，并给与一定的指导，为他们解决困难。
2.高等院校需建立一套完善的创业教育体系。大学生的创业离不开高校的教育，因此，作为高校，应该充分地认识到自己在大学生创业中的重要作用，应该根据实际需要，及时地调整创业教育目标，完善创业教育体系，为学生构建一些较为系统和科学的创业课程，并发展一支具有创业教育经验的师资队伍，对大学生的创业进行良好的规划，为学生提供一些创业实践机会，培养学生的创业意识和创业思维模式，从而提高其创业所需的各项技能和应具备的创业能力。
3.政府部门应不断健全相应的基础设施。随着市场经济体制的不断改革，这些年政府部门不断加大对大学生创业的支持力度，出台了一些促进大学生创业的优惠政策，起到一定的积极作用。为了顺应时代潮流的变化，更深一步地促进大学生创业，应该不断地建立和健全相应的基础设施建设，从创业的服务体系和政策出发，建立符合大学生特点的创业奖励激励机制，帮助大学生排除创业困难。此外，政府部门还应该加大对大学生创业的宣传力度，营造良好的社会氛围，使创业也成为社会文化的内容。
4.社会各界应给予大学生创业者大力的支持。作为大学生来说，他们是刚毕业的学生，社会经验和创业经验几乎为零，他们的创业项目存在一定的风险性，不仅需要大量的资金，还要承受较大的心理负担，所以社会大环境的支持和协助就显得十分重要。因此，社会应该为大学生提供一个鼓励他们创新并允许他们失败的宽松氛围，还应该担任一定的社会责任。可以搜集大量创业信息、树立创业模范、宣讲创业故事，将其通过互联网和各种电视报纸媒体进行创业工作的宣传，使广大社会群众对创业的认识得到提高。与此同时，还应该为大学生创业者提供一些力所能及的帮助与支持，可以让大学生走访一些知名创业企业，从而使其进行学习，并从中积累经验。
5.大学生应不断提高自身素质，增强自己的创业能力。作为即将毕业的大学生，从自身来说，应该转变自己的传统就业观念，及早地对自己的职业生涯进行规划，从而树立正确的价值观。积极地寻找一些创业实践机会，培养自己具备良好的心理素质，并树立一定的责任心和信心，不断培养自己的创业意识和精神，在创业过程中应具备一定的冒险精神和创新精神，不断锻炼和提高自己的社交能力和工作能力。对于社会举办的创业活动要积极地参加，为自己创业积累经验，为成功创业做准备，从而使自己的创业能力得到充分提高。
如果想要大学生创业工作得到全面落实，使大学生的创业能力得到充分有效地提高，就必须让大学生真正地进入实战阶段，帮助他们解决实际问题，不能一味地只是滞留在理论工作层面，必须从家庭、学校、社会三方面一起努力。
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大学生创业的形势与政策3000字论文篇三
《浅谈高校辅导员在大学生创业教育中的角色作用》
创业教育是国家顺应时代发展，培养学生全面发展的重要举措。高校辅导员要紧跟时代步伐，需要明确自身定位，加强学习，提高创业指导能力，努力开创大学生创业教育的新局面。
一、高校开展大学生创业教育的主要目标
1.激发大学生的创业意识
创业意识是将创业想法转化成创业兴趣的意识倾向，是人们产生创业活动的动机，是创业者进行创业活动的源动力。创业意识越强，从事创业活动的潜在机会越高。调查发现，多数大学生对创业活动没有想法，即使有想法也因为顾虑过多，只停留在想法阶段，驻步不前。创业教育的首要目标就是要激发大学生的创业意识，树立核心价值观，追求商机、承担风险，为了理想不懈努力。
2.丰富大学生的创业知识
研究发现，创业知识对创业能力的提高起着正向的促进作用，同时创业知识越丰富，识别商机的概率越大，创业意识越强，创业实践的几率越大。高校要注重专业理论知识的培养，在科学安排专业课程的基础上，开设创业相关课程，优化教学课程体系。采用必修课与选修课相结合，既保留学生学习空间，也能满足不同学生的需求，丰富学生的创业知识，提高学生创业的综合素质。
3.提升大学生的创业能力
创业能力是将自己或他人的科研成果或市场创意转为现实生产力的能力。创业能力主要由专业知识技能、工作方法能力、社会能力等组成，需要国家、社会、家庭和个人多方面努力，经过长期实践锻炼等长期养成的一个过程。高校要提高对创业教育的认识，争取多方面的支持，改革人才培养模式，将专业知识与创新创业教育相融合，强化创业师资队伍建设，搭建创新创业实践基地，营造良好的创业文化氛围，全面提升大学生的创业能力。
4.培养大学生的创业品质
创业品质，即是在实际的创业过程中对人的心理与行为起调节作用的心理特点。它包括自信心、抗压能力、乐观的心态和积极的心理素质。良好的创业品质是大学生成功创业的重要前提。高校在创业教育中，将创业品质放在突出的位置，在实践中磨练学生意志，加强挫折教育，正确看待创业过程中的挫折和困难，树立迎难而上、勇于面对和坚持不懈的优良品格。
二、辅导员在大学生创业教育中的角色定位
理想信念教育是高校辅导员思想政治教育的重中之重，创业教育是以培养大学生创业意识、创业品质和创业能力为基本价值取向的一种教育理念和实践，也是高校思想政治教育的一项载体。辅导员要充分发挥自身优势，担负起创业教育中的角色。
1.辅导员是大学生创业意识的引导者
创业意识培养也是大学生思想政治工作的一部分，需要辅导员利用一切条件对学生进行创业信念教育。辅导员对学生较为了解，能够利用主题班会、谈心谈话等形式，启发学生的创业梦想，指导学生正确认识和了解创业的意义和价值，确立明确的创业方向，并为之不懈努力。辅导员通过学生参加学生社团等活动，通过优秀校友的创业事例，让学生生动体验到创业活动的强大魅力，激发学生的创业意识。
2.辅导员是大学生创业知识的指导者
较强的知识储备是创业者开展创业活动的必备条件。面对繁杂的专业课程和相关课程，学生不免出现茫无头绪的时候，辅导员可以利用自身的知识和经历，或者与专业教师取得联系，指导学生做出合理选择。鼓励学生在掌握专业知识的基础上，开阔视野，丰富自己的知识结构。辅导员能够时刻关注学生的学习状态，当学生面对学习压力出现旷课、不按时完成学习任务时，辅导员可以利用谈心谈话、学业帮扶等手段，加强对学生的监督和引导，鼓励学生结合自身特点，找到适合的学习方法，增加自己的创业知识储备。
3.辅导员是大学生创业能力的培育者
创业能力不仅来源于理论知识，更多需要实践活动环节带来的创业体验。辅导员结合学生的性格特点，鼓励学生参加各类创新创业比赛、创业模拟实战训练等，增强学生的实际体验。加强与专业课教师的联系，解答学生在专业知识或者创业活动中的问题和疑惑。鼓励学生利用专业实习的机会，了解企业运营，学习企业家的创业精神。组织学生开展市场调研，将创业知识运用到实践中，培养学生与人沟通、协作、交往的能力。
4.辅导员是大学生创业品质的塑造者
良好的创业品质是大学生创业成功的基础，大学生因为年龄、经验等因素，经常暴露出冲动、心理适应能力弱、团队合作精神差等问题。辅导员与学生关系较为紧密，深受学生的信赖，易于发现学生创业过程中的品质问题，并及时进行干预。当学生创业中出现挫折，要实施有效的心理疏导，帮助学生放下心理负担，查找失利原因，重树信心。辅导员通过理想信念教育、诚信教育等主题教育活动，帮助学生树立正确的就业观和创业观，培养学生诚实守信、顽强努力、敢于担当的坚强意志，为将来的创业之路奠定坚实的基础。
三、辅导员发挥创业教育角色作用的主要建议
1.明确定位，科学引导学生创业活动
首先，辅导员要承担起培养复合型人才的职责，明确自己在创业教育中的重要作用，坚定创业教育信念，激发学生的创业热情，将创业教育理念切实传播下去。其次，辅导员可以利用创业讲座或研讨会的机会，加强相关知识的积累。争取参与创业课程教学，加大创业案例研究，提升创业指导的能力。再次，辅导员要发挥自身的组织和沟通能力，协调好学校各个部门的关系，加强与专业教师的沟通联系，及时反映学生在创业活动中的问题和困难，传递教师和学校部门的意见和建议，解决学生在专业知识学习中的困惑，科学有效的指导学生创业活动。
2.履行职责，全面提升创业实践能力
创业教育是新时期辅导员的重要职责。辅导员要发挥贴近学生、了解学生的优势，针对各个专业和年级的学生，结合个别辅导和群体辅导的教育形式，开展创业教育。辅导员保持与毕业生的密切联系，定期跟踪和走访毕业生单位，体验企业管理运营，增强企业竞争意识和市场意识，了解企业对人才的需求，进一步提高创新创业教育的针对性和实效性。
3.把握政策，做好学生创业坚实后盾
创业政策是吸引大学生投入创业活动的关键因素。辅导员要充分了解政策信息，做好创业信息的宣传工作，通过多种形式解读国家政策措施，使学生真实了解到国家支持创业活动的政策优势。辅导员需要学习心理相关知识，做好学生心理咨询工作，及时疏导和化解学生创业中遇到心理危机，做好学生心理危机的灭火器。当好学生创业活动的服务者，帮忙解决学生在创业过程中遇到的问题，运用校友资源和学校资源，努力搭建教育平台，为学生创业活动创造条件，成为学生创业活动的坚实后盾。
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