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电子信息论文范文

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  伴随着网络技术与电子信息技术的蓬勃发展,电子信息工程作为一门新兴学科,已广泛深入各行业领域的实践应用过程当中。下面是学习啦小编为大家整理的电子信息论文,供大家参考。

  电子信息论文范文一:电子信息工程中计算机网络论文

  1计算机网络技术

  计算机网络技术是建立在通信技术和计算机技术基础上的,它是计算机的联合体,是一种资源共享平台,可通过光纤、电缆和终端设备使全球范围内的通信变为现实。计算机网络技术具有资源共享、传递迅速和管理方便等特点。该技术的具体构成。在计算机网络技术的基础上产生了电子信息工程,二者的关系主要表现在以下2点:

  ①计算机网络技术奠定了电子信息工程的基础。电子信息工程主要包括有线通讯、无线通讯和其他信息系统,主要为人们的生产、生活提供各种信息,它是将信息集中后传递的过程,因此,必须以计算机网络技术为基础。

  ②电子信息工程可促进计算机网络技术的进步。电子信息工程有着广泛的市场和用途,为人们带来了极大的便利。因此,要想加大电子信息工程的建设力度,就要加大在计算机网络技术上的研发力度。

  2计算机网络技术的应用

  2.1设备开发

  新的电子设备的开发需要依靠计算机网络技术。在新产品的参数设定、质量检测等方面,需要计算机网络提供大量的信息作为参考。设备开发中计算机网络技术的应用主要体现在以下2方面:①通讯干线。当前许多局域网欠缺统一的信息系统,因此,通信就必须依靠整个计算机网络系统。②通讯传播。信息工程中的新设备需要依靠计算机网络实现,比如3G、4G手机网络的转换设备均要依靠计算机网络实现信息转换。

  2.2信息维护

  信息工程是一项复杂的系统工程,其中的任何一个环节都对工程的总体质量有着重要的影响,尤其是信息维护方面的影响很大。在信息维护方面,信息工程本身并没有独立的维护系统,需要借助计算机网络中的维护技术维护信息工程的系统和设备,从而保证工程质量,维护使用者的利益。

  2.3信息传递

  信息工程在通讯行业被运用得最多。信息工程并不能创造信息,它主要是将信息数字化后快速传播。在信息传递中,计算机网络技术构建了电子信息工程信息传递的基础,具体有以下2方面:

  ①它为信息传播创建了中转站,使大量的信息可互相交流;

  ②它使电子信息工程的信息传递成为现实,比如无线通讯技术,该技术正是以计算机网络技术为基础的。

  3结束语

  信息的传递离不开通信。作为建立在计算机网络技术基础上的电子信息工程,其发展是计算机网络技术进步的结果。本文主要叙述了电子信息工程的定义和一般特征,简要分析了计算机网络技术与电子信息工程的一般联系,重点探讨了计算机网络技术在电子信息工程中的应用。笔者认为,电子信息工程会随着计算机网络技术的发展而不断进步,同时,电子信息工程的进步又给网络技术的发展带来了动力。

  电子信息论文范文二:电子信息工程创新教育策略探讨

  一、高校电子信息工程专业实施创新教育过程中存在的问题

  (一)创新理念相对滞后

  创新理念是创新教育的基础,在创新教育的实施过程中起着至关重要的作用。创新教育理念的滞后主要体现在两个方面:第一,考核方式单一。在大多数高校中,分数是评价学生的主要指标,这与创新教育背道而驰,在这样的评价体系下,师生只能围着考试内容教与学。第二,“填鸭式”教学。即在教学过程中过度重视知识的传承,忽略了知识的创新,教师满堂讲、学生满堂记的现象屡见不鲜,这让学生养成了服从式学习的习惯,不利于创新活动的开展。

  (二)课程体系不健全

  电子信息工程专业课程体系不健全主要体现在两个方面:第一,教学内容陈旧。目前模拟电子技术和数字电子技术等课程,讲课内容以模拟单元电路和中、小规模数字集成电路为主,与目前IT产业大规模集成电路器件高速发展和应用的趋势严重脱节。第二,通识教育与专业教育缺少融合。创新型人才的标准是全面和谐地发展,全面即要求学生掌握专业知识又要求了解通识学科,我国部分高校在电子信息工程课程设置中忽视了人文性学科,不利于创新型人才的培养。

  (三)创新型师资缺乏

  教师是学生的指引者,只有创新型师资才能培养出创新型学生。当前电子信息工程专业的教师两极分化较为明显:中年教师实践经验比较丰富,但对新技术了解、掌握不够深。青年教师浮于理论,缺乏实际系统设计经验,特别是模拟电路设计和数字电路设计经验不够丰富。虽然当前师资队伍在学历层次上有了很大程度的提升,但是教学经验的缺乏在部分教师身上客观存在,不少青年教师毕业后直接任教,照本宣科成了最常用的教学方法,难以达到创新教育对师资的要求。

  二、创新教育科学融入高校电子信息工程教学的策略

  (一)构建完善的创新教育保障体系

  完善的创新教育保障体系包括:科学考评体系、经费支持体系及课程支持体系。科学考评体系要以学生的创新能力为重要指标,降低考试分数在考评中的权重,具体而言在教学评价中要综合运用多种考核、测评手段,改革考试制度和学生评优方法,使考核更加体现创新的重要地位。经费支持体系对于电子信息工程专业尤为重要,我们可以通过成立专门的经费管理办公室,加大对创新的投入力度,设立科技创新基金等方法来进行完善。优化专业课程体系可以增强学生创新的积极性与主动性,我们要根据“厚基础,宽口径,强能力,高素质”的原则,构建平台课程、把握核心课程、放开选修课程,加强前沿学科和边缘交叉性学科的建设与教学,将新兴学科引入课程体系;增强专业适应性,使学生理论与实践、基础与专业、软件与硬件、数电与模电协同发展。

  (二)加强创新型师资建设

  创新型师资是指,具有创新精神、创新能力、创新精神,并能依据学生身心发展规律进行教学的教师。其主要有以下标准:一是,新型师生观。即教师与学生之间是合作关系,教师通过让学生参与课题等形式鼓励学生积极科研,教师在这个过程中是促进者,而非灌输者。二是,终身学习观。终身学习是每一个教师的责任与义务,特别是电子信息类教师,当今社会是一个日新月异的社会,电子信息升级换代频繁,只有终身学习才能不落后时代,进而更好地引导学生。三是,新型教学观。教师要将灌输式教学转换为启发式教学,使学生主动追求电子信息领域前沿,同时使学生新旧知识融汇贯通,建构新的知识体系,并从中获得成功的喜悦,满足心理上的需求,进一步激发他们内在的创新意识及创新热情。


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