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毕业论文的页脚怎么设置页码设置

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  毕业论文是对学生的知识相能力进行一次全面的考核。小编整理了毕业论文的页脚怎么设置页码设置的方法,欢迎阅读!

  毕业论文的页脚设置页码设置

  1、在菜单栏选择插入,进入页脚选项,在弹出的窗口点击编辑页脚

  2、毕业论文页码设置: 接着在菜单栏会出现设计这一选项,点击页码,在弹出的窗口选择页面底端,然后出现底端各种样式,一般选择居中的页码也就是选择普通数字2

  3、点击普通数字2选项

  4、有时我们的毕业论文需要用到其他的页码,而非普通的阿拉伯数字,这时就需要在页码选项点击设置页码格式选项,如图所示

  5、 在页码格式窗口,选择编号格式,起始页码,点击确定.

  6、最后在页脚就出现了

  关于学习的一篇论文

  大学二外俄语学习探讨

  [摘要]俄语是俄罗斯民族的语言,也是独联体各国人民互相交际的共同语,对于学英语的学生要想很好的学习第二外语,就要掌握俄语特点,抓住重点、难点,活学巧用,提高言语技能。

  [关键词]俄语 词素分析 言语技能

  [中图分类号]G623.35[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2011)09-0168-02

  一、排除母语及英语的干扰

  俄语和汉语是两种不同语系,不同类型的语言。俄语属印欧语系,汉语属汉藏语系,在语音、词汇、语法等方面存在着很大的差别。因此,要学好俄语必须要改变长期形成的母语语言习惯。在刚刚接触俄语阶段,长期以来形成的英语发音习惯必定对俄语语音有较大的影响,因此,同学们在初学时就要顶住困难、克服干扰,多听录音、多模仿朗读,以达到最佳效果,为以后的学习打下良好打基础。

  二、抓住重点、难点

  学习俄语必须要抓住学习重点,逐个突破学习难点,才会达到事半功倍的效果。例如:辅音的清浊对应,硬软对应,颤音、元音的发音,语法中,名词性的区别、数和格的变化,形容词性、数、格的变化,动词体、时、人称的变化及其用法等。

  三、活学巧用词素分析,提高言语技能

  词素分析法指的是以现代俄语的观点划分出所有活的词素,即所分析词所有的表义部分,诸如词根、前缀、后缀、中缀、词尾、尾缀等。特别是一些俄语单词结构较长,学习者普遍反映记忆困难,如能把它拆开,说明其内涵,记忆方面的困难就会迎刃而解,从而达到速记的目的。但是,在我们对单词进行词素分析时,须注意如下几点:

  1.在分析某个单词前,须先确定该词的词汇意义及语法意义。如,当печь是动同(печь пироги烙馅饼)和名词(русская печь俄式炉子)时,其划分方法是不同的。

  再如,当косточка表示“一块骨头”时是一个派生词,是由кость(骨头)派生而来,我们可以划出后缀-очк(а)。但当表示“果子的硬核”时,则为非派生词,自然也就没有后缀。在Всё хорошо под сиянием лунным(月光下一切都是美好的)一句中的хорошо一词,是形容词хорошийx的中性短尾形式,-о-是词尾。而在Никогда не было так хорошо(从来都没有这样好)一句中的хорошо为副词,-о-是词干的一部分,是后缀。一个书写完全相同的词,由于词义不同,划分方法亦不同。如металлургический завод(冶金工厂)中的завод和игрушшка с заводом(可以上弦的玩具)中的завод。前者在现代俄语中为原生词,即非派生词,而后者却是由заводить(上弦)去掉后缀-ить构成,同时可以划分出前缀за-和词根вод。

  2.分解某一单词时,应首先去掉词尾(如果有的话)而确定词干。但有一点需要注意,即变化的词一般都有词尾,而不变化的词则没有词尾,而自成词干,如пальто(大衣),вверх(向上),вни(向下),вчера(昨天)等等。

  3.我们去掉词尾后,如果再接着去掉一些词素,就可逐步找到词根,同时也达到了派生词划分的极限。找到词根是整个词素分解过程的最后一个环节。

  4.表示语法意义的词素有时可能没有外在的表现。如дом(房子),добр(добрый<善良的>的短尾),картин(картина<画>的复数第二格)等词的语法意义(性、数、格)是在没有词尾的情况下表示的,这种现象我们称之为零词尾。

  5.后缀也可能是零位的。如вёз所表示的只是根词素,表示动词过去时形式的后缀-л在这里不见了,只是在везла, везло, везли中才又出现。

  6.对比同根词也是词素划分的一条有效途径。这种办法对我们划分活的词素有很大的帮助。比如,我们在分析的со-кращ-а-ть(缩短)时,可以比较其同根词краткий(短的),分析бур-е-вест-ник(海燕)时可比较同根词буря(风暴)和весть(消息)。

  7.在进行词素分析时,务必要做到有根有据,切不可不动脑筋,机械地划分。比如,乍看上去,звёздочка(小星星),ёлочка(小云杉),лодочка(小船),ласточка(燕子)和сорочка(衬衫)同属一种构词模式。但这是感觉上的相象;在звёдочка一词中,后缀为-очк(a),试比较звезда:在ёлочка一词中,可划出两个后缀,一个是-оч,一个是-к(a),因为俄语中有ель和ёлка。而在лодочка一词中只能划分出后缀-к(a),因为在现代俄语中有лодка一词,而无лода。但ласточка和сорочка在现代俄语中已无同根词,故而均为非派生词。

  8.通过去掉词素,一级级找出最近的亲属词,也是分析词汇的一种重要方法。比如,我们试着分析一下учительство(教师们)这个词:

  第一步:从учительство中划出词尾-о;

  第二步:划出具有集合意义的后缀-ств-;

  第三步:划出表人名词后缀-тель;

  第四步:划出动词后缀-н-,该词便被划分成уч-и-тель-ств-о。找出词根yч,也就完成了该词的词素分析。

  9.无论在俄语中,还是在世界其他语言中,外来词与国际通用词占有重要地位。在解析这些词时,须注意:

  第一,应从俄语的构词结构出发,而不是从它的原生语言的构词结构出发。因为任何外来词进入俄语后,都会受到俄语规律的约束。

  第二,应该把某些外来的或国际通用词作为独立的单词或词根来看待。如лингвист(语言学家),доктор(博士),професcoр(教授)等词在俄语中为非派生词,尽管它们在来源语中为派生词。因为俄语中没有带有词根,лингв-, докт-的词。

  但是,有一部分外来词及国际通用词也是可以划分的。如авто-портрет(自画像),астро-физика(天体物理学),аэро-флот(民航)等。因为这些词的后半部分是独立的俄语词。

  10.词在历史发展过程中,会发生一些变化。从现代俄语的角度和用历史的眼光去划分会得出不同的结果。有些词在历史上是可以划分的,但在现代俄语中却不行。如народ(人民),природ(自然),родина(祖国),урожай(收成)等词,如进行历史分析,均有词根род-,但在现代俄语中却当作异根词处理,它们都拥有自已的构词族。

  11.在分析单词时还应注意,并非所有的前缀和后缀都同样常用。一部分词素积极参与构词过程,而另有一部分却相反,构成的词很有限。这样,词素又分为能产型词素和非能产型词素。比如,俄语中用以表示男性的名词后缀有50多个,而最能产的只有4个:-щик (-чик), -ик (ник), -ец, -ист。

  12.俄语单词中的一些词素存在变体形式。有词根变体:со-бир-ать—с-бор;后缀变体:сбор-щик—лёт-чик;前缀变体:со-бирать—с-бор, во-брать—в-бироать。词素变体间意义相同,发音不同。

  总之,学会对单词进行词素分析,不仅可以帮助我们认识词的构造,了解词的含义,正确地书写单词,而且将大大提高我们记忆俄语单词的速度和质量。

  四、结论

  学习语言的目的在于交际,为此在学习过程中切忌死记硬背。在基础阶段,为了打好听、说、读、写、译的基础,应该正确掌握发音要领、熟记一些语法规则、固定句型等,但在提高阶段,就应把学习注意力转移到提高言语技能上了。除了掌握新学的语言知识外,应该学会“举一反三”的学习方法,活学活用,利用一切实践机会张口说俄语,避免“哑巴俄语”现象。

  同时,为了更好地掌握俄语,同学们应该多了解俄罗斯的历史、地理、科学、文化、风俗习惯及礼节等知识,只有这样才能真正把俄语学好,胜任未来的工作。

  【参考文献】

  [1]钱晓惠.大学俄语简明教程[M].高等教育出版社,1995.

  [2]叶菱,H.r.克雷洛娃.大学俄语[M].外语教学与研究出版社,2000.

  [3]徐振新.俄语语音与语调[M].北京:商务印书馆,1980.

  [4]阎国栋.俄语常用词快速记忆[M].南开大学出版社,1995.

  
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