大学思修论文2000字以上(2)
大学思修论文2000字以上篇二
《历史教学与爱国主义教育》
摘 要:爱国主义是我们民族赖以存在、发展的情感纽带与精神支柱,爱国主义教育的重要性不言而喻。而历史教学应发挥其学科特点,成为爱国主义教育的重要平台。本文探讨了在历史教学中加强爱国主义教育的途径以及重要意义。
关键词:爱国主义 教育 历史 教学
爱国主义是中华民族的光荣传统和崇高美德,也是中国各民族大团结的政治基础和道德基础。中华民族在几千年的历史中形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。这是我们民族赖以存在、发展的情感纽带与精神支柱。坚持以爱国主义为核心的民族精神是社会主义核心价值体系的基本内容之一。而青少年关乎我们民族的希望,对他们的爱国主义教育则更加显得意义重大。
忘记历史就意味着背叛!历史教育对于培养人的爱国主义情感具有其他学科无法比拟的突出重要的作用。爱国主义的核心是对民族历史文化及其价值的认同,而要培养国民对历史文化及其价值的认同感,就必须藉由历史教育。高中学习阶段是人的一生中世界观和人生观形成的关键阶段。21世纪的今天,作为青少年教育的主渠道的学校教育来推进对青少年的爱国主义教育是所有中学教育工作者的共识。在教育部2003年颁布的《普通高中历史课程标准(实验)》提出:“通过历史学习,进一步了解中国国情,热爱和继承中华民族的优秀文化传统,弘扬和培育民族精神,激发对祖国历史与文化的自豪感,逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。”因此,历史教育在对中学生进行爱国主义教育、培养爱国主义情感方面肩负着重大的社会责任,具有不可替代的教育功能。
历史教学在对青少年的爱国主义教育中扮演着重要角色,历史教材中也蕴藏着大量的爱国主义教育素材。我认为在中学历史教学中可以从以下途径来加强爱国主义教育:
一、历史教学中的爱国主义教育要注重历史与现实的结合
历史教学不能一味地只讲历史而脱离现实。“以史为镜,可以知更替”,学习历史在很大程度上具有很强的现实意义。而且历史教学与现实生活相联系有助于激发学生学习历史的兴趣,引发学生产生探究历史的渴望,学生在追根溯源的探究过程中会潜移默化地接受爱国主义教育的洗礼。当我们面对一个问题时,漫漫的岁月长河中存在很多具有借鉴意义的素材,对我们思考问题并作出自己的判断很有裨益。可以说,历史的学习只有与现实的状况联系起来,历史才更有生命力,历史教学中的爱国主义教育才能真正有意义,脱离现实而在历史教学中灌输爱国主义恐怕很难收到成效。举个例子,在学习中国古代史时我们可以探究各个时期的土地赋税制度的沿革,从春秋初税亩―秦汉编户制度―北魏租调徭役制-隋唐租庸调制―唐中后期两税法―北宋募役法、方天均税法―明后期张居正一条鞭法―清摊丁入亩,我们会发现无论是哪种税制都很难真正减轻农民的赋税负担。而如今,我们党、我们政府毅然取消施行了几千年的农业税,通过这一对比使学生更能认识到当今社会制度的优越和祖国国力的增强,从而激发起对祖国、对社会的热爱。
二、历史教学中的爱国主义教育要注重“成就”与“屈辱”的结合
我们国家是拥有五千年灿烂历史文化的文明古国,在历史长河的多半岁月里我们祖国、我们民族都处于世界领先地位。我们的祖先勤劳勇敢,我们的文明光辉闪耀,我们的版图幅员辽阔,我们民族创造了很多让众人叹为观止的奇迹……通过历史的学习,我们应该让学生了解到我们中华民族的伟大成就,增强民族自豪感和民族自信心,从而更爱我们的国家、更爱我们的民族。但是我们更应该让我们的学生了解到中国自近现代以来所遭受的种种苦难与艰辛。因为“天朝上国”的过度自大、闭关锁国,我们在近代落后了。从鸦片战争一直到八年抗战直到新中国的成立,我们的祖国母亲承受了多少苦难与屈辱,为此我们的民族、我们的人民付出了多少代价,在抗击外来侵略与压迫的不屈斗争中他们前赴后继、不怕牺牲、可歌可泣……通过对“屈辱”史的了解,引导学生思考近代中国落后的原因,明白“落后就要挨打”的道理,也更加意识到今天幸福生活的来之不易!所以说爱国主义教育应从正反两面来进行。
三、历史教学中的爱国主义教育要注重“中”与“外”的结合
榜样的力量是相通的,精神没有国界!选取爱国的仁人志士时不应仅仅局限于中国,国外也大量存在。教师通过介绍其他国家人民热爱自己国家的情感和事迹,使学生更加热爱我们自己伟大的祖国。事实上,世界上所有国家都把爱国作为公民的基本权利和义务提出来,并努力要求其公民付诸行动。他们同样强调维护国家主权和领土完整,提倡热爱家乡和故土,继承优良的传统,发扬自己的文化。在反法西斯的战斗中,各国人民也表现出坚强意志和爱国精神,同样为世界反法西斯战争的胜利做出了重要贡献。学生应该认识到爱国主义精神的普遍,从而自觉培养自己对祖国的热爱。
四、历史教学中的爱国主义教育要注重课内与课外的结合
除了课堂上的爱国主义教育之外,课外应成为学生爱国主义教育更广阔的天空。例如:历史博物馆、爱国主义教育基地、烈士陵园、历史遗址、红色景区等等都是爱国主义教育最好的素材。通过这些实际存在避免了说教的无力,也能让学生亲身感受到革命先辈的英勇精神,相信所见所感更能让学生的爱国主义精神油然而生!
爱国主义教育是一项功在当代、利在千秋的工程。加强对青年学生的爱国主义教育,引导他们树立正确的理想、信念和人生观、价值观,增强民族自豪感和使命感,是时代赋予我们的神圣使命。要利用历史教学的特点和优势,在教学中坚持不懈地对学生进行爱国主义教育,提高学生思想道德素质,使他们成长为合格的社会主义事业接班人。
作者单位:
江苏省铜山县棠张高级中学
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