计算机职业道德的相关论文

　　所谓职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和。下面是学习啦小编给大家推荐的计算机职业道德的相关论文，希望大家喜欢!

　　计算机职业道德的相关论文篇一

　　《浅谈高职计算机专业学生网络道德教育》

　　【摘要】网络活动必须加强网络道德教育。高职计算机专业学生网络道德教育应当创新途径和方法，要针对高职计算机专业学生的特点开展教育，结合职业道德教育开展教育，在教学中渗透教育，开设《网络道德教育》课进行教育，在实践活动中开展教育，开展自我教育，提升自我网络道德水准，还要用先进技术为学生网络道德教育提供有力的技术支持。

　　【关键词】高职;计算机网络道德教育;途径方法

　　随着网络信息的迅速膨胀，网络中也出现了大量不道德信息和获取他人信息的不道德行为，如黄色信息的泛滥，肆意刹窃文章，传播歪理邪说，计算机犯罪等。这些不道德的行为既严重影响了社会文化、经济生活的正常运行，也严重影响了网络活动者的道德建设。

　　迅速发展的网络技术早已昭示了这样一个道理:不运用网络道德对计算机活动进行控制，将影响其进一步健康发展。由此，在充分利用网络带来便利的同时，抵御其负面效应，大力进行网络道德教育，加强网络道德建设已刻不容缓。

　　高职院校计算机专业对推动网络活动起着积极作用，其专业的学生是网络活动的积极分子和骨干。重视和做好他们的网络道德教育，能够给这些学生正确的专业价值取向和高尚的道德培养，也能够给社会普遍的网络道德教育以启示和借鉴。

　　针对高职计算机专业学生网络道德教育的途径和方法，笔者谈以下粗浅看法。

　　一、针对高职计算机专业学生的特点开展教育

　　网络道德教育必须要有针对性。要提高针对性，必须掌握教育对象的特点。高职计算机专业学生一般具有以下特点。

　　(一)普遍对计算机与网络的兴趣浓厚，有较好的计算机与网络知识，具有运用计算机与网络知识服务与创造的技能。但它是一柄“双刃剑”，也可以把学生引向消极的道德人生方向。

　　(二)网络道德问题明显。

　　1、网络上言行随意放纵。据调查，有61.8%的学生上网时使用过脏话或不文明语言。

　　2、网络上价值观念模糊。据调查，有66.1%的学生上网时不诚实守信。

　　3、人格冲突突出。45.6%的学生希望自己在网上和现实中表现不一致，部分学生存在双重人格的倾向。

　　(三)网络心理问题突出。

　　1.迷恋网络，沉溺于游戏、聊天，甚至患上“网络成瘾症”，导致睡眠障碍，食欲下降，思维迟缓，精力不足等。

　　2.追逐不良信息，意志消沉，缺乏进取心，是非观念淡薄，道德意识弱化。

　　3.人情关系疏远，交际能力下降，与人不易沟通。

　　掌握了这样一些特点，可以进行有针对性的网络道德教育，使之更具有效性。

　　二、结合职业道德教育开展网络道德教育

　　高职计算机专业培养的是具有计算机的基本知识和基础理论，熟悉计算机软硬件操作，具备计算机与网络安装、维护、管理和开发等服务能力的人才。要施展服务才能，做好社会服务，就要加强学生的职业道德教育，其中应当重视并结合做好网络道德教育。

　　学校和教师可以通过就业指导、思想道德与法律课开展职业道德教育，培养学生正确的职业道德观念。强调对计算机职业意义的认识，使学生懂得计算机专业与职业并非仅仅是个人谋生的手段，它更是奉献社会，实现人生价值，施展个人聪明智慧的场所。当然，更不是欺骗别人，损害他人利益的手段和工具。只有懂得了职业的崇高、伟大和必不可少，才能对职业由衷地产生敬仰、挚爱、忠贞之情。这些积极的思想感情是学生形成正确职业观、职业道德的基础。这种形式的课程可以生动地实现学生的自我教育和职业道德评价，主动地探索和学习求职技巧，完善自我，提升职业道德理想和追求。

　　三、在教学中渗透网络道德教育

　　在教学中开展思想道德教育，是高校学生思想教育工作的重要途径。对计算机专业学生进行网络道德教育，也应采取这一重要途径。

　　在具体的渗透教学中，可通过“两课”、计算机文化基础课对学生进行网络文明规范教育，可通过操作系统课对学生进行网络文明诚信教育，可通过计算机信息安全、数据库系统课对学生进行网络安全保密教育，可通过计算机网络、计算机程序设计、软件工程课对学生进行预防网络犯罪教育，可通过电子商务概论、计算机系统维护技术网络体系设计与实现、微机系统与接口技术、多媒体技术课对学生进行网络职业道德教育。例如结合《计算机网络》专业课，通过讲解网络的起源和发展，网络的基本概念和基本原理，向学生揭示网络的本质是利用互连的物理设备，通过电子信号传递信息，提供信息服务的一套人工信息系统。让学生理解到网络从物理设备到信息服务都是技术人员为了工作、生活和学习的需要而设计出来的，为人提供便利，并进一步指出网络上所有的东西都来自于现实社会，与现实生活密不可分，网络上的信息同样有真假好坏、善恶美丑之分，提醒学生注意加以识别，提高警惕，防止伤害，预防犯罪。

　　四、开设《网络道德教育》课进行网络道德教育

　　渗透教学是一种经常性的教育方式，但开设专门的课程也不失为一种可探索的有益的教育途径。

　　笔者建议高职院校的计算机院系可开发《网络道德教育》教材，在计算机专业开设《网络道德教育》的选修课或专题讲座，以对学生进行较为系统的网络道德教育。

　　《网络道德教育》课程的重点之一是对学生进行用网规范的正面教育。应以《全国青少年网络文明公约))的“五要五不”为基础，结合实际给学生讲解《网民应遵守的基本规范))(美国佛罗里达亚特兰大大学的瑞诺迪(A"H"Rinaldi)教授提出的电脑伦理十诫》《美国南加利福尼亚大学网络伦理声明指出的六种网络不道德行为》《网络媒体公约》《青少年网络文明规范》《全国青少年网络文明公约》《学生上机道德))等，促使学生建立健康的用网规范。

　　五、在实践活动中开展网络道德教育

　　(一)组织开展校内实践活动

　　根据学生的身心特点和专业课学习的需要，设定一些积极、健康的用网“主题”，让学生围绕“主题”使用网络，在健康用网的过程中享受快乐的感觉，获得成功的体验，自觉形成健康用网的习惯。

　　容许学生利用网上资源，进行有益身心的娱乐、休闲活动。从而提高审美素养，增加生活情趣，自觉抵制网络的不良信息和不良行为。

　　在学生用网的过程中，可以通过信息搜集、主题讨论的方式，运用正反事例，让学生较深刻地体会网络不良信息的存在与危害，敲响瞥钟，引起学生的警惕，产生内在的免疫力，自觉远离网络垃圾，抵制不良的用网行为。

　　(二)组织开展社会实践活动

　　高职院校的社会实践活动着眼于学生独立人格的形成和各种能力的培养，是高职教育的突出特点，也是深受广大学生喜爱的一种教育形式。因此，院系社团可组织开展服务上网、指导上网、文明上网的网络道德教育实践活动。其中可开展校内外不文明上网的检查和调查活动、中小学生文明上网指导活动、社区网络维护与使用指导活动等。

　　六、开展自我教育，提升自我网络道德水准

　　进行网络道德教育，外部的教育是一个方面，最根本的是学生自身要受到触动，最重要的是学生自身要进行自我教育，提高自我认识，加强自我修养，提升自我网络道德水准。

　　(一)提高自我认识

　　互联网为人们开展各种活动提供了前所未有的空间与自由度。但是，虚拟的网上活动与现实社会的活动在本质上是一致的。网络人的自由在本质上是理性的，网络人必须具有道德意识，不能认为匿名、数字化式的交往就可以随意制造信息垃圾、进行信息欺诈。网络同样需要教养，网络行为和其它的社会行为一样，需要一定的道德规范和原则。

　　(二)培养“慎独”精神

　　在别人看不见的时候，在僻居独处的情况下，也要谨慎自己的一举一动，自觉地遵守网络道德规范。

　　(三)提高自身道德修养

　　在网络活动中自觉遵守网络活动的有关法律法规，不危害他人利益，不骚扰他人工作，在自身受到骚扰时也能正确对待。社会化程度较高的网络活动参与者应做到，在网络活动中不该自己知道的不去探究，不该进人的范围坚决不进，不为低级趣味所诱惑而窥视他人隐私，不为金钱所引诱而陷人计算机犯罪的泥潭，不因为要表现自己的能力而制造病毒来恶作剧等。

　　通过自我教育，使学生建立起自尊意识，能够自律行为，从我做起，带动他人，上文明网，文明上网。

　　七、用先进技术为学生网络道德教育提供有力的技术支持

　　面对先进的计算机设备，良芳不齐的网络信息，仅仅依靠人自身的道德修养是远远不够的，一定的技术约束也是帮助学生道德完善的必要手段，特别是在针对外来信息的人侵上。

　　一方面，院系针对国内外网络信息的日益泛滥的现状，积极研究、开发使用用于监测、过滤、屏蔽不良信息的加密技术、防火墙技术、安全认证技术等，为实施有效的网络管理提供有力的技术支持。另一方面，在学生用网的过程中，注意了解、观察，及时发现影响学生时不良信息，加以屏蔽或删除。

　　总之，通过网络道德教育，使计算机专业学生认识网络虚拟社会，建立网络诚信体系一，引导网络正确行为，以及规范的网一络伦理;悄除虚拟社会对学生现实生活的消极冲击，积极的运用计算机与网络知识服务社会。

　　计算机职业道德的相关论文篇二

　　《试析基于计算机网络犯罪的社会道德建设》

　　摘要:计算机给人类带来的影响和作用是惊人的、前所未有的，它在给人类带来福音的同时，还滋生了计算机犯罪。科学技术不是外在于社会的力量，在发展高技术的同时，社会的生产关系、规章制度、法制法规以及人们的生活方式、道德观念都要有相应的变革，只有这样高技术的发展才能真正造福于人类而不至成为祸害。

　　关键词:计算机网络犯罪;社会道德建设;防范措施

　　我们生活在科学技术迅猛发展而社会急剧变化的时代，以计算机为代表的多媒体技术的出现，标志着人类将步入信息时代。近二三十年来以计算机技术为核心的信息技术在全世界发展异常迅速，在迎接信息社会来临的同时，人们也发现计算机犯罪现象正在急剧增加。网络作为计算机技术发展的产物，同时也是全球化发展的产物，是经济一体化的典型表现手段和形式，全球化的进程将深刻影响互联网业的发展。计算机网络犯罪是与网络的产生和发展相伴而生的一种现象，据有关资料显示，近年来全球网络安全问题以每年30%的速度增加，平均20s钟就会发生一起黑客事件，目前全世界约有80%的网站都不同程度地存在着安全隐患。在全球范围内，除原有的计算机犯罪频频发生外，其他新型的网络犯罪如网络赌博、网络诈骗也在蔓延。网络犯罪与其他犯罪交织在一起，它不仅给受害者造成巨大的经济损失，而且对国家的主权、安全和社会稳定构成严重威胁。在这种背景下，对网络犯罪及其控制对策予以探讨，具有重要的现实意义。有的研究集中在计算机管理、网络安全及技术层面上，提出了具体的防范犯罪的措施，有的从法律视角进行了有益的研究，推进社会道德建设，提高公民道德水平，也是遏制计算机网络犯罪最的有效措施。

　　1对计算机网络犯罪的再认识

　　网络犯罪是随着计算机与通信技术的发展而出现的一个概念。网络的普及和发展还为社会的进步提供了强劲的动力，由此进入了一个崭新的知识经济时代。政府上网、电子商务、远程教育、虚拟社区这些新生事物不断发展，网络全球化、信息全球化已成为这个时代的主题。网络犯罪也呈现出一种犯罪的新形态。网络犯罪正是经济一体化、网络全球化带来的负面影响。在计算机犯罪基础上“孵化”出来的网络犯罪，因为计算机发展迅猛，广泛为经济服务，而经济发展要求建立网络，网络正是由这种需求而构造起来的，它使经济得到更为迅速发展的同时，又给社会带来了负面效应—网络犯罪;网络犯罪常常发生在特定的场所—网络空间内，有人称之为“虚拟空间”“赛博空间”或“第五空间”，它区别于现实的生存生活空间，是一个没有客观实体的世界，是一种数字化的虚拟空间、精神生活空间和文化空间。但是，有一点是不变的，就是网络犯罪的主体和客体都是人本身。

　　2计算机网络犯罪的发展态势

　　在网络全球化和经济一体化的当今世界，几乎所有犯罪都可以在网络空间中完成，并且，网络技术的运用大大方便了这些犯罪的实施。大量的网络诈骗对电子商务市场的健康发展构成很大的威胁。美国司法部副部长汤普生警告说:“网络诈骗已经成为增长最快、涉及面最广的一种白领犯罪行为。”英国首相布莱尔曾经说:“电子商务是现代知识经济的核心，但其安全间题常令人头痛万分。”一份研究发现，英国约有8%的商品在网上订购后始终没有送到消费者手中。骗子利用人们善良的天性，在电子交易活动中频繁诈骗用户，对此各国法律专家也很头痛;侵犯知识产权犯罪将更加严重。近年来，由于网络的迅猛发展和经济全球化趋势，加之市场失范和法律的不健全，网上假冒、盗版等侵犯知识产权的行为屡禁不止，十分猖撅，案件数量持续增长，重、特大案件增多，犯罪后果严重，损失巨大。在众多的侵犯知识产权犯罪中，尤以侵犯著作权和侵犯商业秘密犯罪最为严重;针对网络银行的犯罪将不断增多。据美国官方统计，银行每年在网络上被偷窃的资金达6000万美元，而每年在网络上企图电子盗窃作案的总数高达5-.100亿美元之间，“电子扒手”平均作案值是25万美元，而持枪抢劫银行只有7500美元。“电子扒手”多数为解读密码的高手，作案手段隐蔽，不易被抓获，通常能够查获的约为1/6，而只有2%的网络窃贼被抓获;网上贩毒将发展迅猛。因特网也把在世界不同地方的有类似意向或目的的人联系到一起，并且使他们能通过因特网确定供应来源。在这种环境下，传统的利用等级结构图和清晰的地域边界的执法方式已远远不能适应网络毒品犯罪的发展。

　　3推进道德建设，遏制计算机网络犯罪

　　第一，重视政治思想、道德品质教育，消除不良文化刺激。无论计算机技术怎样发达，网络空间多么虚拟，计算机网络犯罪的主体和客体却都是实实在在的人。科学技术不是外在于社会的力量，如果跳出方寸计算机屏幕，把目光转向广阔的社会空间，不难发现，计算机网络犯罪的出现，源于人们道德行为的失范，而道德行为失范的原因，又根源于社会的道德滑坡。放眼中国，我们沉重地感到，社会道德的滑波和道德行为的失范已成为日益严重的、普遍的社会问题。近年来，由于忽视道德建设，个人主义、享乐主义、拜金主义盛行，违法乱纪现象严重，腐败现象丛生;由于忽视文化建设，大街小巷充斥着庸俗文化、色情文化、洋奴文化、殖民文化;而实现社会稳定、和谐发展，除法制之外，离不开道德的强有力的作用。道德通过对人与人、人与社会之间关系的调整，大大有助于社会良好秩序的建立。

　　第二，建立符合现阶段社会发展的道德规范。我国正处于社会主义初级阶段要从社会主义初级阶段的实际情况出发，倡导符合现阶段人们思想特点和水平的、能为广大青年所接受的道德规范，并通过各种社会实践活动，使青年的道德认知内化为青年自身的道德信念，提高青年的社会公德、职业道德、家庭美德和思想品德的修养，养成对国家、社会和他人的道德责任心。

　　第三，建构新时期道德培养体系。要发扬光大我们民族的传统美德，同时根据时代的要求，给民族传统美德赋予新的内涵，并运用现代文明的要求加以改造、充实和发展，成为新时期道德的有机组成部分。社会公德教育、公民公德教育是道德培养体系的核心内容，社会主义教育、集体主义教育是道德培养体系的基本内容。

　　第四，加强青年的道德责任教育，切实提高青年一代的道德水准。邓小平同志早就指出:“我们要建设的社会主义国家，不但要有高度的物质文明，而且要有高度的精神文明。”随着社会的发展，将有越来越多的掌握高技术的年青一代走上社会。然而科学知识、专业技术的教育不能代替政治思想和道德品质教育。我们的学校、家庭和社会在重视科学技术知识的同时要重视政治思想、道德和法制方面的教育，抵制拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

　　综上所述，科学技术与社会是互相作用、互相影响的。科学技术水平的提高不等于道德水准的普遍提高，掌握高技术不等同于人的素质的提高和人的全面发展。装备了高技术的设备并不必然提高效率和功能，相反，如果管理和教育不当，反而会带来更大的损失。要循序渐进地进行道德教育，并把道德责任教育贯彻始终。道德水平的提高和道德责任心的加强是预防计算机犯罪最为有效的措施。