浅谈体育与现代社会人的关联关系范文
体育教育是我国教育中不可缺少的重要组成部分，体育是一项与现代人密不可分的活动。下面是学习啦小编带来的关于体育与现代社会人的关联关系的内容，欢迎阅读参考!
体育与现代社会人的关联关系范文篇1
1.前言
体育，是人类一项非常重要的社会活动，它的形成与发展都要依据一定的历史背景，并且体育对社会也有着不可小觑的作用和影响。体育与社会的关系是一种相互影响、相互作用的辩证关系，因此，体育与现代社会人之间也同样存在着密不可分的关联。
随着社会的不断发展与进步，体育作为现代人类社会的一种文化现象和社会活动，其独特的功能与作用也不断地得到人类的开发和利用。现代社会生产力的高度发展，为人们从事体育实践活动这一社会现象提供了极其有利的物质基础和充裕的时间保障，这是现代体育运动形成的物质基础;求生存求健康的健身意识是现代体育发展的思想基础;现代体育的多功能与现代社会需求的多样化相符合是现代体育的主要社会特征。人的需要促进了体育的产生，最初人们是为了躲避野兽的追捕与攻击而快速奔跑、投射器械，为了生存而爬山、爬树、摘野果等，跑步、投掷等体育运动随之产生。原始社会的生产方式非常简单，人们只需要一些简单的体育活动即可满足生产生活得需要，但是随着生产力的不断提高，人对体育的需求也在逐渐增加。因此，也可说体育是为了满足人的需要而应运而生的，人的需要是体育寻求自身发展的原动力，现代体育也必然对人和社会的发展发挥着不可替代的作用。
在科技与经济均得到高速发展的今天，人们的生活水平有了显著的提高，生活节奏也在不断加快。科技水平的进步带动了新事物与新的生活方式的产生，这在一定程度上为人们的生活带来了便捷，可是同时也在逐渐的减轻人们的劳动强度，许多以往由人工完成的工作现在都可以由电子仪器或机器来取而代之，在无形中使得人们在生产生活中得到的锻炼的机会以及体力的消耗就相对减少了。此外，繁忙的工作使得人们从事体育运动的时间越来越少，也渐渐忽略了体育运动的重要性，我们应当重新正视和重视体育运动，正确意识到体育对人们各方面的积极的影响和作用，科学合理的从事体育运动，这样才可获得和保持健康的体魄，获得最佳的生活质量，更好的迎接美好的未来。
2.分析论述体育与现代人的发展的关联关系
2.1 体育可增进人体机能，促进人的身体健康、协调发展，帮助人们保持健康的体魄
在科技飞速发展的当今社会，一些崭新的生活方式迅速形成，它在为人们提供了便捷的同时也带来了较多的隐患。科技的进步使得人们在提高了生活水平、获得了大量的精神和物质财富的同时也失去了许多宝贵的东西，其中最主要的就是与人们的健康密切相关的身体运动，或者具体一些说是坚持从事体育运动的人。社会生产力的提高和生产生活的机械化、自动化降低了人们劳动强度，也使得人们的行为与运动能力在逐渐减弱，也为人们带来了诸多健康方面的问题和隐忧。
从表1中可以看出，我们可以依成年人的健康状况分为三的基本的群体，即具有高水平健康与最大能力的完全健康组，还有慢性病或隐性病症的亚健康组，以及出现残疾或过早死亡的完全不健康组。亚健康的人群在现代社会有逐年增加的趋势，在总人口中的比例日益增多，一些人估计已高达70%，其症状是：食欲不振、疲乏无力、失眠多梦、烦躁、易发怒、健忘、胸闷、心悸、头疼、头晕、感觉迟钝、注意力不集中、记忆力下降、思维和想象能力降低、偏执、、消极悲观、情绪低沉、犹豫不决、容易沾染坏习惯等等。现代生活综合症、双休日综合症、空调综合症、大楼综合症等形形色色的与现代生活有关的病症都应归于此列。庞大的人群不可能拥进医疗机构，也没有必要都去接受医生和心理大夫的诊治，他们应该面向体育运动，而健身运动、消遣娱乐恰恰是治疗亚健康状态的一种最积极、最有效、最廉价的手段。
在现代社会，健康已经成为公民享有的一种基本权利。同时，体育参与也被视为现代社会人权的组成部分与守护人们健康的忠诚卫士。
当我们跨进知识经济时代的门槛、意识到创造社会财富主要不再依赖自身的体力，而还需要倚重聪颖和智慧的时候;当我们向传统社会告别，以成为现代人而骄傲自豪的时候，一个怪影游荡而来，它无情地嘲弄着人们，而此刻人们正奔忙在钢筋水泥林立的都市中，蜷缩在川流不息的钢铁躯壳里，沉溺于无所不能、无所不及的计算机屏幕前。这个怪影便是一直隐藏在潘多拉魔盒中的祸患，当它被释放出来时，就会以各种丑恶行径对人类施以报复和惩罚：人类的生物结构和机能正在退化，某些“文明疾病”、“都市疾病”广泛蔓延和爆发，大面积的环境污染、生态失衡威胁着人们的生存条件，各种心理障碍和疾患成为多种人群的高发病、多发病，而这些千奇百怪的疾病几乎是闻所未闻的。它是牵制人类走向高级文明的一种不可忽视的张力，它已经让人类付出了沉重的代价。以美国为例，1989年死于心血管疾病的职工人数是死于工业事故人数的10倍，心血管疾病占全年度医疗费用开支的 18 %，而从1970年到1994年全国用于健康的费用就增长了 13.4倍，1991年健康支出占国民生产总值的13.2%。1994年我国上海市的医疗费用高达65亿元，占当年职工收入的16.94%，是当年全国体育经费的3倍。(见表2)[9]。
今天，提高现代人的生活质量，乃至生命质量的现实任务和历史责任已经严峻地摆在健康工作者面前，摆在众多与健康直接或间接有关的学科面前。体育运动与体育科学在这场健康革命中承担的价值已为越来越多的人们所接受，体育运动在关照、监控和提高人的生命质量方面所起的特殊保护作用，是许多其他活动不可替代的。
在当代全民健身的体育领域内，体育锻炼作为一种干预手段，它的主要目的是使人们通过体育锻炼来改善和提高生活方式与生活质量，增强人对健康科学的生活方式的意识，正确理解体育运动的意义，要注重身心健康的协调统一，使人们了解自身潜在拥有的身心健康，更全面地意识到自身的潜能，形成积极的自我概念，消除人的孤独感与冲突感，使人的身心均向社会敞开。
因此，人们得以保持健康的姿态以及更好的生活和工作的一项重要的武器便是体育运动，科学、合理、适当的从事体育运动不仅有利于人们改善自身的健康状况，同时也有利于人们能够更好的胜任自己所要从事的生产劳动以及更好的服务和作用于社会，体育也可谓是人们生活与健康质量的守护神。
2.2体育可增强人的认知能力以及情感的发展，促进人的心理健康
诸多文献与试验研究表明，体育不仅可以帮助人们强身健体，也对人们的心理健康有着重要而深远的影响。
人的心理失调包括焦虑、抑郁、狂躁、自卑和妄想狂等5个方面。这些失调的发生与社会生活有密切的关系。生活内容的丰富、生活气氛的炽烈、生活空间的窄化、生活节奏的高速化，而高科技却使得人们的高感情逐渐退化，于是层出不穷的心理问题成为现代社会的一个难以越逾的难关。体育运动和身体误乐是人们在调整、顺应新的生活节奏时的重要辅助手段。一些实验和社会调查证明，运动员和经常从事体育活动的人对生活节奏的改变有较强的适应性，经常参加运 动会的人可以表现出较强的自制、快乐、超我、坚韧、敏锐、自信、合群和从容不迫的心理调节能力。
此外，现代体育的一大显著特性是竞技性，也为体育爱好者们提供了一个追求成就感，实现自身价值的机会。本人走访了几位体育从业者，通过与他们的交谈了解到大部分人借由体育所获得的精神方面的满足还是相对大于物质上的满足的，因为当他们成功并取得成绩的那一刻，他们的自尊心和自豪感都得到了极大的满足，他们所代表的的不仅仅是他们自己，也是代表着国家与人民。
然而凡事都存在两面性，通向成功的道路通常都会存在一些艰难险阻的，体育锻炼与训练中的高速度、长距离、多障碍、强对抗等不同负荷，都要求参与者去一一克服， 在克服困难的过程中磨炼自身的意志、培养坚持到底的坚强毅力、抑制消极情绪和冲动行为。
由此可见，体育运动中的竞争经历最容易对人的心理产生重大影响，尤其是竞争运动中的成功经验最能增强人以情感为主的自尊心，激起人产生一种奋发向上的动力，也教会了人们何谓竞争。增强竞争意识、激励人们力争上游、积极进取，促进人的健康情绪和良好个性的形成，是现代社会要求现代人所必备的素质。
现代的体育运动花样不断翻新，项目也增加了很多，这丰富了人们的业余生活，满足了人们的精神需要，也缓解了人们的生活与工作压力。由于科学的进步和生产力水平的提高，人们的空闲时间增加了。我国目前是五天工作制，随着科技的进步还会有假期，而且家庭设施的现代化也使人们从繁重的家务劳动中得以解脱，人们的空闲时间将越来越多，必然会产生追求丰富多彩精神文化生活的需要。体育运动可使人们业余文化生活丰富起来，人们需要体育来休闲娱乐，如： 登山、探险、高尔夫球、游泳、滑雪等等。在运动中人们可以充分享受其带来的精神盛宴和乐趣，还可以感受到现代体育物质文明给运动者带来的愉快体验。此外人们还喜欢通过观赏体育比赛及体育节目来缓解紧张压力带来的紧张情绪。现代的球迷越来越多，他们通过观赏自己喜爱的项目比赛或某个队员来丰富自己的业余文化生活.
2.3 体育可帮助人们培养良好的道德品质与修养
体育，作为人类文化的一个重要组成部分，一直以来就被认定为是一种培养公平竞争、诚实、协作、自我控制等良好品质的重要载体。但任何事物总是矛盾的统一体，体育又似乎总是与欺骗、弄虚作假、攻击性行为和对对手的不尊重行为、违禁药物的服用以及暴力行为等种种丑恶行径联系在一起。
一些研究已经证实了，体育活动中的种种不道德行为时常会出现在青少年体育竞赛以及课余竞赛中，因此，体育中的道德问题也应成为体育与人的关系领域中值得研究和探讨的问题。
面对当今多发的种种不文明的体育行为，我们可将体育作为一种教育手段以此来引发参与者的有利于社会发展的行为和道德结果。因为，体育的运动精神突出体现了公平、公正、仁爱的道德主旨，而体育所特有的合作精神是人们解决道德冲突、培养人的责任心和优良品质的重要载体。
凡道德以修己为本，体育十分注重倡导与培养健全的人格，正是由于体育运动本身所具有的竞争性、协作性、整体性及渐成性等特点，使其成为培养、塑造人的健全人格的一种重要手段。体育比赛自始至终是在具有明确的比赛目标，严格的比赛规则和公正的裁判监督下进行的，始终贯穿着严格的理性精神，尽管其中不乏裁判不公、兴奋剂丑闻等问题，但就公正、平等、正义的人类理想而言，体育比赛是在所有的人类活动中是做得比较好的，这一点对人们的生活也具有很强的启示作用。
联合国《体育运动国际宪章》提出“每个人具有从事体育运动的基本权利，这是为充分发展其个性所必需的。通过体育运动发展身体、心智与道德力量的自由必须从教育体制和从社会生活的其他方面加以保证”。必须确立良好的健康观、环境观、营养观、生活观、体育观，和相应的权利意识，一个社会才能无愧为现代社会，社会成员才能无愧为现代人。
2.4 体育可增进人与人之间的交流与沟通，培养与提高人们的团队意识
社会是人们相互交流沟通的产物，它包含着多种人际关系，人与人之间倘若没有交流与沟通，那么社会也就无从谈起了，因为人们的精神生活都离不开人与人的交流与沟通。交流与沟通是人们精神活力的来源，人们的一系列思想都是在人与人直接的、面对面的情感交流中获得的，在现代这个高科技的时代同样是需要和呼唤着高情商的。
体育恰恰为现代人的精神沟通提供了更广阔发展前景和简易的方式，在参与体育活动的过程中，人与人之间情感交流是一种极其自然的、发自内心、出于本性的情感要求，人们所怀着的相同的目的即是达到最佳的锻炼效果。此外，体育运动的多样性也决定了有些项目不能独立完成，是需要与他人相互协作来完成的，人的个体自主性需要通过协作更好地发挥出来。
因而，体育作为现代人精神生活沟通的桥梁，在现代化进程中将会发挥越来越大的作用。
另一方面，体育运动可扩大现代人的社交范围现在城市人都居住在楼房里，就连富裕的农村也都走进楼房. 住的越来越高，人与人之间的交往也越来越少，工作中由于工作压力大、竞争激烈，缺乏正常的交流，这种人情淡薄使人们更渴望沟通与交流，而体育运动恰恰可以满足人的这一需求。在运动中人与人之间是平等的，可以结交朋友。如：参加公园晨练的人可以互相学习和交谈，在健身房健身的人可以彼此切磋技艺，不但使身体得到了锻炼也结交了朋友，扩大了自己的社交范围，因此，人们不仅需要体育活动来强身健体，更需要从它那里得到精神上的享受，体育是现代人需要的，是现代生活中不可缺少的一部分。
同时，体育运动也是一种极富感情色彩的高尚活动，它是人的高级情感的产物;又是人的高级情感的发生器，丰富着人类的情感世界。在体育运动中，人们追求积极向上的精神、荣誉感和人们之间相互交往的亲切感、和谐感。因此可以说，体育运动承载着充实现代人高级情感的功用。体育运动给人们提供的情感体验是复杂多样的，顺应了现代人对情感的多方面要求。总之，时代在发展，社会在进步，现代人的体育观念也在不断的增强，只有科学地理解体育，才能正确认识体育并形成正确的体育观，而拥有正确体育观的现代人才会建立起积极的人生观和世界观。
综上所述，足见体育运动对于人的交流互动、情感世界以及一些观念的形成都是几位重要的，如何正确认识体育，发挥体育运动在人们的沟通与情感中的最大作用仍然是我们目前最大的考验。
3.结语
综上所述，体育与人们的健康息息相关，可促进人的身心健康、协调发展，是现代人生命质量的守护神，它可以帮助人们培养良好的道德情操并增进人们交流与沟通。体育运动可以影响到人们的身体健康状况、心理素质和道德素质等诸多方面，并且正在逐渐地渗透到现代社会的各个领域，它改变着人们物质生活、精神生活的内容与形式，并对人类社会的发展起着越来越重要的作用。在现代社会中，体育逐渐呈现出了它的多种功能和多种属性，并逐渐成为人们日常生活的一个重要组成部分。体育活动可以打开人们封闭的心灵，使人们在同一环境中，在遵守公平竞赛的原则下自由快乐地进行相互交流、竞争并从中体验到成功与失 败。体育活动的这种自发、公平、自由、快乐、真诚的特征，不仅有利于身体健康，而且可以宜泄过重的心理负担，加强人际交往，改善人际关系。
然而社会生产力的提高、科技的进步和快节奏的生活方式在无形之中缩减了人们的劳动强度和从事体育活动的时间，使得人们渐渐忽略了体育的作用与重要性。
笔者在此呼吁大家将体育运动作为生活中的一项主要内容和主要部分，积极地投身到体育运动中去，重视体育锻炼，重新意识到体育锻炼对于人的身心健康、社会适应能力等方面都有积极的影响，科学合理的体育锻炼方式才是增强体质最有效的能动手段，是人们提高生活质量走向健康的光明之路的主要途径。
体育与现代社会人的关联关系范文篇2：《试谈高校体育教育与全民健身关系》
摘要:高校体育教育的目的在于增强学生身体素质,全民健身则是由国家政府提倡的、全民参与的,有目的、有措施的系统工程,其目的是提高全体国民的身体素质。高校是培养未来人才的主要场所,高校体育教育对全民健身有很大影响。高校体育教育要建立符合时代要求的教育方式,为全民健身做出贡献。
关键词:高校体育教育;全民健身;身体素质
2016年6月23日,经李克强总理批准,国务院印发了《全民健身计划(2016—2020)》(以下简称《计划》),为今后的全民健身新时尚以及体育教育改革等做出了部署。因此,该文旨在通过分析高校体育教育与全民健身之间的关系,来增强在校大学生的健身意识,帮助其树立终身体育的观念,这也有助于全民健身运动目标的实现。从高校体育与全民健身的关系出发,探讨了高校体育与全民健身的关系;然后分析了高校体育教学与全民健身的互动与融合,并对高校教学与全民健身进行了全面分析。
1高校体育教育与全民健身运动的关系
1.1高校体育教育与全民健身科学化
根据体育的主要形式、任务和方法将我国体育分为社会体育、学校体育和竞技体育等[1]。高校是社会的组成部分之一,是一个拥有“独立之精神,自由之思想”之地,负有对社会输送高素质人才之责,能够推动社会的发展与进步。因此,高校体育对我国体育事业的发展具有举足轻重的地位,能够带动我国体育事业与全民健身的发展。
第一,全民健身运动已经包含了大学体育教育,能够增强高校学生的体育知识,科学合理地进行体育锻炼,提高学生的身体素质、培养学生的体育精神,同时还可以促进全民健身的科学化。第二,在终身体育思想的指导下,社会体育要以高校体育作为基础和前提。体育锻炼、体育教育、体育教学是高校体育的主要内容,其中最重要的是体育教学。体育教学是高校体育能够发挥引领作用的关键。要想提高体育教学的质量,就要提高高校体育师资力量,充分发挥教师对学生的影响,逐步将科学运动的观念与体育的人文精神带给整个社会,使全民健身运动能够得到充分发展。
1.2全民健身对高校体育的要求与影响
全民健身计划对高校体育教学的影响主要表现在以下几个方面。首先,《计划》的主要任务要求强化全民健身发展重点,将青少年作为实施全民健身计划的重点人群。加强学校体育教育,将提高青少年的体育素养和养成健康行为方式作为学校教育的重要内容,保证学生在校的体育场地和锻炼时间,把学生体质健康水平纳入工作考核体系,加强学校体育工作绩效评估和行政问责。这就使高校的传统体育教育理念有所转变,将之前比较普遍的,认为体育课只是修学分的思想转变为体育课是切实为了学生的健康服务的思想。其次,为了保障《计划》的顺利实施,还要求加强全民健身人才队伍建设,形成全民健身与学校体育、竞技体育后备人才培养工作的良性互动局面,为社会源源不断输送高素质的体育人才,进而使全民健身成为民众健康建设的重要支撑和全面建成小康社会的名片。由此可见,高校在全民健身中占据越来越重要的地位。
2高校体育教育与全民健身发展的战略关系
2.1高校体育教育在全民健身中的地位与作用
首先,高校体育教育为全民健身计划服务。高校体育的任务之一就是为社会培养具有正确健身观念、健身技能的全民健身组织者与参与者。高校要在将现状与未来发展相结合的基础上构建体育课程体系,确立能够为全民健身计划服务的教学指导思想。与此同时,高校体育还要把握全民健身计划的实质与手段,通过多种方式为全民健身计划服务。其次,高校体育教育是全民健身计划实施的基础。
学校体育是全民健身的基础,高校体育是学校体育的最高层次[2]。高校体育是学生在校接受体育教育的最后一个阶段,对学生走上社会之后的体育观念具有塑造作用。因此,培养学生的终身体育思想与合理运动观念非常重要。最后,高校体育教育对全民健身计划的实施具有促进作用。高校的终身体育教育思想与全民健身计划的持久性相契合。高校体育教育的目的就是树立学生的终身体育思想与合理运动观念,在走上社会之后仍然能够进行合理的体育运动,强身健体。因此,高校体育教学要注重对运动方法与运动观念的传授,这有利于促进全民健身计划的实施。
2.2高校体育教育在全民健身计划中的人文特征
首先,全民健身需要体育人才,这就推动了高校体育教育的转型,培养了新型体育人才;其次,公共体育设施的建设与完善激发了青少年对体育运动的兴趣,增加了体育运动次数,增强了青少年的体质;最后,由于体育设施的完善,又促进了全民健身运动的进一步发展。随着经济水平的提高,生活的改善,人们越来越重视自身的健康情况。这是社会文明进步的标志。因此,要重视全民健身计划的实施,就要认识到学校体育教育的社会属性,改革体育教育,为全民健身计划的实施提供基础,进而提升学生未来的生活品质。
2.3高校体育改革与全民健身的结合
高校体育教育改革主要是转变教育观念,由重视阶段性教学转向重视对终身体育意识的培养。全民健身计划具有持久性,正是实现终身体育运动的最佳途径。因此,高校体育思想的变化为全民健身计划的实施提供了非常有利的思想基础。此外,随着全民健身计划的深入展开,人们对科学合理的健身越来越重视,许多与体育健身相关新职业的出现就是证明。这会为高校学生提供更多的就业机会,高校也会因此而更加重视体育教学,为社会输送高素质的体育人才,高素质的体育人才可以促进全民健身计划朝着更好地方向发展,如此便可以形成良性循环。
2.4高校体育教学与全民健身的融合
要想使高校体育与全民健身能够有效融合,首先要转变教学观念,其次要发挥高校优秀体育管理人才的组织职能,使高校教学与全民健身能够互相配合。当然,终身体育意识也是促进二者融合的重要工具。全民健身运动的宗旨就是培养广大民众参与体育活动的自觉意识,长时间的坚持体育锻炼的良好习惯,进而养成终身体育意识[3]。
3结语
总之,将高校体育工作置于全民健身视角之下,审视高校体育在全民健身中的作用,从全民健身体系中把握高校体育教学,是高校能够为推动全民健身计划的实施所做的贡献。高校体育课程应该充分贯彻终身体育意识,传授学生体育知识、体育技能,为全民健身的实施打下良好的思想基础与实践基础。全民健身运动还可以促进高校体育改革,加强体育教学的重要性。
参考文献
[1]陈卫辉.关于全民健身与高校体育教育发展战略研究[J].亚太教育,2016(24):186-187.
[2]张建萍.浅议高校体育教育与全民健身计划的关系[J].云南财贸学院学报,2004(1):160-161.
[3]陈卫辉.关于全民健身与高校体育教育发展战略研究[J].亚太教育,2016(24):62-63.
体育与现代社会人的关联关系篇3：《浅谈体育教学对学生职业素质的作用》
摘要：
由于社会对于不同职业类别综合素质人才的需求不断增加，我国的职业院校教育也已转变为向社会供给专职专业综合素质人才的有力后援力量，而职业院校中良好的体育教学是使学生在专业学习之余将自身的身体素质、心理健康以及职业体能进行有效培养与提高的重要途径。本文针对为提高学生职业素质而设定高职院校体育教学方向进行了简单的分析，并对如何在体育教学过程中提高学生职业素养进行了简单的探讨。
关键词：
职业院校;体育教学;职业素质
伴随时代不断发展与社会不断进步，我国当前形势下的教育体系已得以较为有效的完善，而与此同时我国的教育形式也逐步走向了多样化路线，由于社会对于不同职业类别综合素质人才的需求不断增加。我国的职业院校教育也已转变为向社会供给专职专业综合素质人才的有力后援力量，这也要求职业院校在对专职人才进行培养的过程中要通过合理的教学方法与适当的教学手段来使学生的职业素质与综合素质得以充分有效的提高。而良好的体育教学是使学生在专业学习之余将自身的身体素质、心理健康以及职业体能进行有效培养与提高的重要途径，因此高职院校体育教学工作的完善与发展近年来受到了社会各界的广泛关注。
一、为提高学生职业素质而设定高职院校体育教学方向
(一)将以“健康为首要目标”的教学观念深植学生心中
职业院校在对学生进行体育教学时，要注意尊重学生的心理需求，照顾不同体质学生的不同身体需求，不能以强硬的要求命令学生在体育教学课堂中完成教师所自主规范的教学内容，教师应当注意转变自身的观念，将学生作为教学的主体，将教学目标设定为使不同体育水平学生的身体素质都得以全面的提升，使体育教学课程遵循学生的身心健康发展规律，使学生在体育教学课堂中得以使自身的职业体能有所提升，进而为学生提高自身职业素养奠定良好稳固的基础[1]。
体育教师应当通过体育教学课堂将“以健康为首要目标”的观念深深的植入学生的内心，使学生即便脱离了体育课堂甚至脱离校园生活之后，也仍可以良好的将终身体育精神延续到自己的工作与生活之中，使学生的良好身体素质不只是止步于眼下而得以长久的保持，使学生的心理健康得以良好的发展，使学生的职业体能与素养得以持续的提升。
(二)将体育教学体系进一步合理有效的完善
当前我国的体育教学体系随较以往而言已有了很大的进步，但仍需要相关教育界人士对其进行进一步的合理有效完善，要将职业院校的体育教学体系根据社会对于职业性综合素质人才的需求而实施适度的针对性完善措施，对学生的实际状况与其职业需求进行较为周密的考虑，使学生在对体育相关的技巧与知识进行学习的同时，在精神意志与心理素质方面也得到有效的培养与锻炼，为学生将来走入社会参与职业工作做好充足的准备。以此同时，任课体育教师还要通过不断更新自身的教学观念、加强自身学习力度来对自己进行不断的充实与完善，只有体育教师自身综合素质得到有效提高，才能保障体育教学过程对学生身心健康发展的有效促进，才能使体育教学的质量与效率得到有效提高。
二、如何在体育教学过程中提高学生职业素养
(一)将职业特点合理融入体育教学
随着眼下我国各行各业的飞速发展，新兴行业的种类也在不断的增多，这使相当一部分行业的职业性与特色性在强烈的竞争环境下得以更加鲜明的展现，对于各行业工作者而言这种快速发展与变化对其自身的专业技能与职业素质提出了更为严苛与高标准的要求，因此，职业院校的体育教学工作者要在对体育课程内容进行安排与设定时要对学生所学专业的职业特性与职业需求加以考虑，从而使教学方向更加明确，使教学目标更加切合实际，进而使职业院校的体育教学质量与效率得以充分的提升[2]。
例如，在针对机车、机电等专业学生的体育教学过程中，由于其将来步入职场以后的工作要求，这些学生的身体部分肌肉以及身体综合体能需要得以有效的锻炼，从而使其在长时间工作状态下保持较为充足的体力，不因自身体能不足而对自身的事业甚至前途造成不良的影响，因此职业院校体育教师应当在该专业的体育教学课堂上位同学剖解分析其工作对其体能以及分体部分肌肉力量的需求，并向同学讲解体育锻炼技巧与专业知识，使学生得以针对自己的身体状况着重对自己的弱项进行及时有效的锻炼，为学生毕业后的工作发展奠定扎实的基础。
(二)将劳动模拟教学形式引入体育教学课堂
无论对于何种职业而言反复多次的实践练习都是职业基础中的重要部分，若职业院校体育教师能够将对于劳动的模拟行为引入到体育教学课堂中，势必将对学生将来对于职业操作的熟练掌握与其自身的职业体能以及职业技能造成具有重要意义的积极影响，这就要求体育教师在授课之前对不同专业学生所需掌握的不同劳动形态与劳动特点进行全面性的细节剖析，并设计合理适当的教学内容使学生可以通过体育课堂与体育形式将自身的职业素质进行有效的提高。
例如，在建筑施工专业学生的体育课堂上，教师要对其抛接转砖头的劳动形式进行全面的了解，而后利用排球运动的抛接特点，将体育运动与工作劳动进行合理有机的完美融合，使学生在抛接排球的过程中掌握相关的动作技巧，从而在日后的工作中通过肌肉记忆使这些技巧得以恰当的应用。
三、结束语
总而言之，作为使学生的身体素质、学生的心理健康以及学生的职业体能得以有效培养与提高的重要途径，职业院校的体育教学需要突破原有的传统教学观念的束缚，体育教师需要转变自身在体育课堂上所扮演的角色，将学生视为主体并尊重学生的主体地位，将职业院校的体育教学人性化且职业化，在遵循学生身体与心理健康发展的同时注重对学生职业技能与职业体能的培养，进而为社会培养出高职业素质的综合性人才。
参考文献：
[1]王和彦.中等职业学校体育教学现状与改革[J].中国校外教育,2011(17):136,148.
[2]宫作良,宫国涛.如何实现中等职业学校体育教学目标[J].科技创新导报,2011(16):153.
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