教育管理专科毕业论文
随着社会经济的不断发展,教育改革也在不断地进行着,我国对教育管理学的研究也朝着分科化、规范化的方向发展。下面是学习啦小编为大家整理的教育管理专科毕业论文，供大家参考。
教育管理专科毕业论文范文一：高校学生思政教育管理新模式探索
摘要：随着科学技术和经济的不断发展，我国现在正处于社会转型的新形势下，前所未有的文化交流和文明碰撞，让各种社会问题逐渐呈现在大家眼前，而在历史和现实、传统和先进、民族文化和世界文化多种元素交织在一起的背景下，极有可能对大学生的政治信仰、理想抱负以及大学生自身的世界观、人生观和价值观产生重大的影响。因此，面对新时期下的新形势，各高校应该重新审视思想政治教育的管理模式和方法，顺应时代的发展，在了解学生实际问题的基础上，辩证倾听学生对于教育教学合理的诉求，帮助学生解决所面临的困难，为社会培养出具有高尚道德情操的德智体美劳全面发展的综合性人才。
关键词：新时期;高校;思政教育;新模式
从20世纪90年代以来，计算机技术使得互联成为文化传播的新媒介，而这种新媒介在进入我国后，以其惊人的速度飞快发展前进[1]。从较早的网络论坛、博客、人人网、贴吧到现如今的微博、微信以及层出不穷的社交网站，日新月异且发展迅速的网络新媒体在不断完善的同时，对每时每刻都离不开互联网的网络新媒体的主体——大学生，也产生了深刻的影响。因此，面对大学生们目前的生活和学习方式，高校思政教育想要在社会转型的新时期下争得更广泛的空间，必须适应网络新媒体的出现和发展，推进教育管理模式的创新。
一、高校思政教育管理的现状
1、教育管理模式传统化
在传统教育模式的影响下，进行高校思政工作的教育者通常会把工作简单化，过于注重教育所能带来的近期效果，片面的忽视教育管理长期发展的质量，这就使得思政教育出现了行政化和量化的管理模式。其次，当今社会的经济发展形态让教育者和受教育者更加重视眼前的利益，轻视精神世界的高尚情操，阻碍了高校思政教育工作的推进。再者，思政教育是高校管理中较为边缘的工作，尤其是在科学技术不断发展的今天，高校往往重视教学和科研的成果，对于思政教育管理不可避免的出现疏忽，且缺少科学化的思政教育运行管理机制，未能对思政教育者起到长效激励的动力。
2、忽视人文关怀的重要性
通常情况下，进行思政教育的教育者们往往以负责人的身份自居，过于强调单边主义的管理模式，忽视了思政教育工作所应该具备的服务性质;同时，教育者在进行思政工作时更注重的是思政教育的活动形式感，忽略受教育者对于这种形式主义的反感。根据相关资料显示，接受思政教育的学生更需要的是通过思政教育解决生活和学习中遇到的问题，而非灌输式的进行理论教育。
二、新时期下的新媒体发展
1、新媒体发展的现状
新媒体是相对于传统媒体而言的一种利用互联网技术进行广泛传播信息的新媒介。在经济不断发展和新媒体技术迅速应用的背景下，新媒体已经涉及到社会中的方方面面，并成为大学生学习和生活中必不可少的一部分。因此，想要在新时期创新思政教育工作管理模式，必须重视新媒体的发展，利用新媒体技术探索高校思政教育管理的新模式。
2、新媒体的优势和挑战
一方面新媒体具有交互性、及时性、直接性、便捷性、海量性、共享性、个体化和社群化等众多特点，能够通过多种技术手段向用户提供广泛的信息，并为信息的传播打造了一个较为开放的平台，提升信息传输的效率;另一方面，新媒体具有的开放性和虚拟性，使得信息的在迅速传递的同时，也让一些不好的信息，如人性的丑恶和价值观的扭曲等思想通过新媒体传播出来。因此，面对新媒体的优势和挑战，需要高校在顺应时代发展潮流的情况下，引导学生正确的使用新媒体技术。
三、高校思政教育管理的新模式
1、优化传统思政教育管理模式
一方面，高校在进行思政教育管理工作时，应该发挥自身引导者的身份，正确的认识大学生的身份和角色，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，做一个有理想、有抱负的的有为青年，而不是过于理想化;另一方面，利用新媒体技术的手段和方法提高大学生思想政治的水平，在进行传统理论化教学的模式上创新教育方法，通过更新教学方式、丰富教材内容，利用新媒体思维和学生进行互动与交流。比如高校思政教育者通过建立学校官方微博，通过新媒体方式与学生进行互动和交流，让学生在关注思政教育的同时，将思想政治教育更为广泛的传播出去。
2、加强思政教育的人性化管理
在新时期的社会形态下，高校思政教育管理模式的改革显得尤为重要，而想要进行管理模式创新，其中的关键就是提升教育者自身的思想道德水平。因此，高校应提高思政教育师资人员的思想道德素质水平，并提高教育者对于新媒体技术的应用水平，进而达到“上行下效”的目的;且在了解新媒体技术的同时，更加了解学生目前的实际情况，接近学生的学习和生活，增加教育者的亲和力，减少学生对于“形式主义”的反感，与学生们一起在新时期下利用新媒体技术传播优秀的思想文化。
3、构建大学生思政教育独立平台
通过新媒体技术建立学校思政教育服务性平台，学生们可以通过“小号”、匿名等方式在平台上进行发言，减少学生对于教育的防备心理;同时，选拔优秀教育者为平台进行服务，尽可能的帮助学生解决他们在学习和生活中遇到的问题，给予他们的更多的关怀，综合性的对学生进行思想政治教育，进而潜移默化的让学生们主动接触和接受思政教育平台，了解并掌握思政教育知识。
四、结语
在互联网技术不断发展的信息化时代，新媒体的出现、发展和运用对高校思政教育管理产生了重要影响。高校的思政教育工作倘若不能摆脱传统教育的管理模式，对以往的教育教学方法进行改革创新，认识到新时期下新媒体发展的迅猛，就不能更好的推进思政教育工作的开展。因此，在新时期的社会形态下，高校应认真辩证的对待新媒体技术，通过新技术为思政教育管理带来新的发展方向，不断提高学生的思想道德水平，为社会的建设输送更多具有高素质、高水平、高尚情操的建设型人才。
参考文献：
[1]刘婷婷.高校学生思政教育管理中的问题及对策分析[J].参花(下),2013,06:123.
[2]毕璟娴.基于思政教育模式下高校学生管理水平的提升[J].大众文艺,2015,18:237.
[3]张小红,王亚琴,陆和萍.新时期高校教育技术组织机构职能定位研究——兼论“教育信息化”与“教育技术”的融合[J].现代教育技术,2013,12:42-47.
[4]薛斐.新时期高校思想政治教育有效性研究[D].济南大学,2014.
教育管理专科毕业论文范文二：高校学生党员教育管理思考
摘要：学生党员教育管理是高校党建工作的重要部分，粤某高校学生组织员教育管理从党员教育管理新视角出发，为高校学生党员教育管理提供有效思路和对策，为加强和改进高校党的建设提出应对措施。
关键词：学生党员;教育管理;人才培养
1高校加强学生党员教育管理的意义
1.1大学生党员教育管理是高校党建育人的重要任务
近年来，我国大学生党员数量显著增加，大学生党员是大学生中较先进的群体，这部分先进分子影响和引领着全体大学生思想的方向，决定着高校党建育人的成果。要确保大学生党员数量在不断增加的同时仍然保持党员的先进性、党员先锋模范作用，确保大学生党员在高校党建育人中体现价值，必须要做好大学生党员教育管理工作。大学生党员教育管理涵盖了用党的历史经验、党的优良传统、党的路线方针、党的理想信念、党的目标宗旨等党的系统的理论知识武装大学生党员头脑，培养建设国家的优秀人才。大学生党员教育管理工作体现了高校党建育人的宗旨，是高校党建育人的重要任务。
1.2大学生党员教育管理是高校思想政治教育的重要体现
大学生是最富有朝气、最富有生机、最富有创造力的一个群体，大学生党员是大学生中的优秀分子，现在的大学生即将成为全面建成小康社会道路上的主力军，因而大学生思想政治教育尤为重要。如何将大学生思想政治教育贯穿在大学生教育管理过程中是一项很重要的任务。坚持党建育人的理念，以学生党员教育管理为目标，有利于为大学生思想政治教育提供模范引领动力作用。
2加强大学生党员教育管理的新思路
2.1紧扣党建育人与党性锻炼这一主题
党建育人是人才培养理念的体现，党性锻炼则是党建育人的主题与目标。党员党性不只是个人的表现及作用问题，一个党员有无党性或党性强弱对党的凝聚力和战斗力影响非常大，特别是高校学生党员，寄托着党发展的希望，所以，现阶段加强高校学生党员党性教育对全面建成小康社会有重要意义。要加强大学生党性锻炼。一要缅怀先例，谨记革命精神。到革命纪念地，如烈士陵园、黄花岗等有革命教育意义的场所参观学习、重温入党誓词。缅怀先例，学习革命烈士对党、对革命百折不挠的坚定信念;学习他们热爱祖国、热爱人民，为振兴中华乐于奉献和牺牲的精神。同志在2012年11月在参观《复兴之路》展览时强调，“每个人的前途命运都和国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的任务，需要一代又一代中国人共同为之努力。”[1]先烈们正是有这种个人命运与国家和民族命运紧密相连的意识，有为党和国家奉献一切的精神。二要社会实践，加强党性教育。高校学生党员参加社会实践不仅能开拓开展党建工作的思路、拓展高校教育途径，还提升了学生党员的综合素质和党性观念，更密切了党和群众的关系，为社会实践单位提供有力的智力支持。暑期社会实践活动为高校大学生提供了接触社会的机会，更为党员大学生提供了锻炼党性的平台。在社会基层实践中培养为人民服务的奉献精神，通过艰苦朴素的社会实践活动，培养脚踏实地、艰苦奋斗的精神。
2.2坚持组织领导和自我管理相结合的原则
大学生处在成长的特殊时期，在年龄上来说已经是成年人，但在心理上发展还不成熟，大多数大学生都处在这种成熟与不成熟的矛盾之中，所以大学生党员要更健康地成长必然离不开组织领导。组织领导涵盖要求大学生以德、智、体、美等全面发展为要求，以建设、服务社会为宗旨，努力指导大学生成为政治素质坚定、道德素质良好、身心素质健康、业务素质良好的栋梁之才。大学生党员是大学生中的先进分子，大学生党员要在正确指导思想的基础上发挥自我管理的作用，当代大学生在大学期间面临的不仅仅是学业上的压力，还有在处理学校这个小社会中各种关系中的压力。大学生党员要在生活、学习、学生工作中以党员的标准严格要求自己，正确地处理好学业与社团活动之间的关系。将组织领导与自我管理相结合，促进大学生党员健康地成长。
2.3在实际工作中锻炼和压担子的理念
大学生党员接触的人更多的是学校里的师生，接触的事更多的是校园里发生的事。接触面相对狭窄，锻炼机会相对缺少，在这种情况下，更有必要在实际工作中锻炼大学生党员，在实际工作中让大学生党员感觉肩上担子的压力。一方面，学校要加强引导，鼓励大学生在实际工作中锻炼。在平时的工作中积累实际工作经验，为以后踏入社会更好地建设社会做好准备，也为提高党员素质、提高工作质量和效率提供保障。另一方面，要让学生党员有意识地在实际工作中锻炼，全方面锻炼自己的能力。
3某高校学生组织员教育管理的特色建设及存在问题
粤某高校学生组织员是在党员的基础上优中选优，从18个二级学院选拨优秀学生干部组建的一支“学习型、创新型、服务型”队伍。旨在建立一支系统、全面、专业、深入地研究党建工作的学生党员队伍。
3.1以学习为基石，建设学习型学生党务组织
学生组织员队伍注重理论学习，通过理论学习提升学生组织员综合素质，为学生组织员开展各项党建工作打下基础。理论学习主要通过集中学习和党员自学两种方式：1.集中学习。粤某高校党委组织部利用组织员队伍每月的全体组织员例会制度、每周的委员例会制度，集中进行理论学习;利用每天的值班制度，针对性培养发展。在思想指引上，以来重点学习了党的和系列重要讲话精神;在具体业务上，认真学习发展党员操作规程以及基层党组织工作条例等。2.党员自学。学生组织员队伍的建设很重要的一部分是学生组织员的自我教育和自我管理。学生组织员队伍经常开展学习经典活动，并在学习经典后写读书笔记和交流学习心得，选取部分经典文章转载至校党委组织部网站和学生组织员微信公众号上，选取部分优秀的学习体会和党性感悟刊登在学校的党建刊物上。学生组织员是来自18个不同学院的学生，通过开展“人人都是培训师”活动，利用学生的专业特色有针对性地开展培训，比如常用的电脑软件培训、礼仪培训等。为保障理论学习顺利开展，粤某高校党委组织部指导学生组织员加强队伍制度建设，学生组织员队伍的各种制度及其包涵的文化，对学生组织员队伍在党建工作中起规范和引领作用。经过几年的积极探索，积累了宝贵的经验，初步建立了一系列学生组织员队伍制度，比如《校党委组织部学生组织员基本条例》，条例里明确了学生组织员的学习制度、考核制度等六大制度。学习型的学生组织员队伍在学习成果上有不少收获，如形成调研报告多份、在学校《党旗红》等刊物上发表文章数十篇。毕业的学生组织员中一部分进入了国企和公务员行列，还有很大部分学生组织员保研和考研成功，在学业上继续深造。在建设学习型学生组织员队伍过程中主要问题在于理论学习缺乏足够的热情。
3.2以创新为保障，建设创新型学生党务组织
当代大学生党员是一个思维活跃、知识层次高、创新能力较强的一个群体，某高校学生组织员队伍发挥创新优势，以全员调研制度为基础，以创新创业项目为抓手，围绕党建和大学生关注热点问题进行调研，提高社会实践能力和创新意识。校党委组织部指导学生组织员队伍建立“全员调研计划”制度，要求由调研部主要负责，通过与老师沟通，确定主题、调动学生组织员队伍全员参与调研、整理出调研报告，并召开会议互相学习交流。同时，指导学生组织员开展创新创业项目，为党建工作提供了不少有价值的调研报告和项目总结。创新型学生组织员队伍在建设过程中获得了不少成果，也总结了一些经验，比如学生组织员队伍参与国家级创新项目课题1项，省级创新课题1项。创新性地制定了“全员调研”、“人人都是培训师”、“360考核”等一系列制度。在建设创新型学生组织员队伍过程中主要问题在于学生知识全面性不够，创新源泉不足等问题。
3.3以服务为特色，建设服务型学生党务组织
刘少奇曾说:“在实践中锻炼这应该是我们共产党员修养的方法，这种马克思列宁主义修养方法，和其他唯心主义的脱离人民群众的革命实践的修养方法，是完全不同的”。[2]志愿服务是社会实践的一种形式，通过志愿服务大学生党员更深刻地认识党员的义务，提升党员素养。某高校学生组织员队伍以服务为特色，切实做好服务党委党校工作，包括网站建设，微信号建设、带头参加志愿服务、办公办文办会、调研成果提供给党委决策等各项工作。粤某高校学生组织员来自18个不同学院，每个二级学院都有1个以上学生组织员。通过学生组织员，校党委组织部可以了解学院党建工作的部分情况。学生组织员所在的党支部在各二级学院，部分学生组织员在学院担任学生党支部书记。学生组织员反映的学院党建活动开展情况是最基层、最真实的情况。尤其是在落实学校书记项目及学院书记项目过程中开展的各类活动，大部分涉及到学生党建层面的党建活动，学生组织员都能深切地感受到。在一定程度上提供加强和改进学校党建工作的意见和建议。服务型学生组织员队伍在落实党建工作起到了重要的作用，但也存在一些问题。协助校党委组织部管理组织部网站，管理学生组织员网站、微信号等，截止2016年2月，协助编辑和出版该校党建刊物24期。在创建服务型学生组织员队伍的过程中主要存在学生组织员主动服务意识不够，服务能力不全面等问题。
4加强学生党员教育管理的建议
经过几年的发展，粤某高校的学生组织员队伍在学生党员教育管理上已经取得了一定的成果，但是在总结经验与调研的过程中仍然发现一些问题。对此，笔者提出了以下一些对策和建议。
4.1成立学生党务工作室，发挥学生党员自我教育管理功能
目前高校学生党员基数大，但是党务工作队伍相对薄弱。学生组织员队伍是学生的队伍，是高校大学生的引领者。首先要成立学生党务工作室，让学生党员能有固定的场所进行党的理论学习交流。其次是经费保障。相对于其他学生社团工作，学生组织员队伍所在的党建工作比较严肃，要求学生组织员有较好的组织协调能力，同时还要求学生组织员有一定的保密原则和奉献精神。这就要求学生组织员的后续培训教育要跟上，要让学生组织员有较强的组织纪律性。目前培训主要是党委组织部老师，学校应提供相应的经费支持学生组织员进行更专业的党建培训教育，以及提供必要的经费进行社会实践等。再者，学生党员教育管理应该得到领导的足够重视，在重视的前提下加强指导，健全制度，更好地发挥学生党员自我教育管理功能。
4.2构建学生党员全方位的教育体系，加强学生党员党性锻炼
大学生党员教育管理应该包括全方位的教育管理，需要构建包括理论学习、实践锻炼、主题调研、志愿服务四位一体的教育体系。学生组织员队伍的教育管理是所有大学生党员教育管理的一个缩影，通过理论学习、实践锻炼、主题调研、志愿服务等提高大学生知识水平、实践能力和服务意识。从而提升大学生的党性修养。
4.3探索党员模范引领机制，为加强学生立德树人提供指引
大学生党员是大学生中的先进代表，要进一步挖掘大学生党员在模范引领方面的精髓，探索党员模范引领机制，包括发挥学生党员在学生社团、助理班主任、学生会中的作用，引导学生党员在班级中发挥带头作用等等，在模范学生党员的引领带动下促使所有大学生党员积极主动地向优秀看齐，真正促使大学生成长成才。
参考文献
[1]论中国传统文化———以来重要论述选编[J].党建,2014(3):7.
[2]刘少奇.论共产党员的修养[M].北京:人民出版社,1991:8.
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