工商管理毕业格式论文
起初人们对工商管理的概念的认识还不够,原因是以往的经济水平不够发达。随着经济体的快速形成,人们也慢慢意识到了国家调控对经济发展的重要性,也因此提出了工商管理。下面是学习啦小编为大家整理的工商管理毕业格式论文，供大家参考。
工商管理毕业格式论文范文一：工商管理校企合作实践教育
摘要：
工商管理校企合作实践教育基地的有效运行对于培养高素养的工商管理人才具有积极的作用，这里提出了校企合作实践教育基地有效运行建设的策略，对于基地的成功建设具有指导意义。
关键词：
工商管理;校企合作;实践教育基地;运行;策略
在高等院校人才培养中，必须要突出校企合作人才培养模式，加强校企合作实践教育基地建设。校企合作实践教育基地具有开放性的特点，这种人才培养模式，能够为学提供更好地了解企业实际运作和企业经营管理的实际做法的机会，对于丰富学生的学识，拓展学生的视野，有效提升大学生的实践动手能力，增及其就业创新能力具有积极的作用。因此，高等教育人才培养必须要重视校企合作实践教育基地建设，通过校企合作方式提升人才培养质量与素养。对于工商管理专业而言，也需要积极完善校企合作实践教育基地建设，通过这种方式，培养实践能力强的高水平应用人才。这里就工商管理专业校企合作实践教育基地有效运行提出建议。
一、建立校企联合实践教育导师组
工商管理专业校企合作实践教育基地的有效建设，首先需要成立校企联合实践教育导师组。通过导师组的设置，保障对学生的企业实践活动，能够进行有效的指导与教育。学校和企业需要联合起来，共同组建由学校教师和企业管理技术人员组成的导师组。导师组成员，要热爱工商管理教育，要热爱实践教育教学工作，教师素养要高，业务要精湛，导师组教师数量要充分，教师队伍要稳固，只有成立这样的校企联合导师组，才能对校企合作实践教育基地建设有效运行提供师资力量支持。工商管理学院可以从工商管理，市场营销和人力资源管理等专业中，选择一些理论水平高的，社会实践能力强的，具有丰富的管理实践教学经验的教师，加入到联合导师组中去，同时，与学校合作的企业也需要从高管人员和部门经理中，选派精英人士作为企业导师加入到联合导师组中去，联合导师组要根据企业的导师管理岗位情况进行分类，要建立导师资源库，为工商管理校企合作实践基地的运行储备师资力量。
二、创新工商管理校企合作实践教学模式
创新工商管理校企合作实践教学模式是实践教育基地有效运行的重要保障。学校和企业要通过沟通合作创新实践教学形式，通过实践教学模式的创新，保障工商管理专业实践性综合素养人才的有效培养。第一种实践教学模式是开展参观学习实践活动。这种教育模式是指，在人才培养中，引导学生到校外实践教育基地进行参观，开展一些讲座，培养学生的工商管理专业学习兴趣。通过这种教育形式可以拓展学生的视野，增加学生的见识，这种教学实践活动主要是针对大一大二学生开展。第二种实践教学模式是利用企业案例授课，这种方式是将企业中典型案例引入到课堂中去，在工商管理专业课教育过程中，为学生展示基地企业经营管理的现实案例，使学生通过分析案例，发现问题，引导学生探究对策，制定工商管理模拟决策方案，企业导师和教育人员对学生进行案例教学指导，这种教育模式适合于大二和大三的学生，这部分学生已经有了一定的工商管理理论知识，在这个基础上，具备了一定的工作案例的分析探究的能力。第三种模式是企业导师进课堂，企业导师进课堂亲自讲授企业管理实践知识，使学生对企业管理有个实质性的了解，通过企业导师的讲解，提升学生的专业能力。第四中教育模式是岗位助力实践教育模式，这种教育模式主要是通过引导学生从事相关岗位的助力工作，为学生提供直接进入企业进行实习的机会。企业可以选择营销部门，人力资源部门，企管部等与学生专业相关的部门，设置特定的岗位为学生提供企业实践的机会，使学生通过岗位助力实践，有效提升他们的专业实践能力，这种教育模式适合于大三和大四的学生。第五种教育模式是开展调研实践教育模式，这种教育模式是，专业导师带领学生形成一个稳定的团队，对企业相关经营管理活动进行调研，收集企业经营管理活动的具体做法，对企业的管理案例进行分析研究，专业导师引导学生利用自己的专业理论知识对企业实践活动进行分析研究，提出自己的看法与建议，从而有效提升学生分析问题，解决问题的能力，提升学生的创新发展能力。在工商管理校企合作实践教育中，只有不断创新教育模式，才能保障教育的效果，实现实践性高素养人才的有效培养。
三、完善实践教学管理制度
工商管理校企合作实践教育基地的有效运行必须要建立完善的实践教学管理制度。学校与企业要积极合作完善相关教育管理制度。首先要能够建立完善的实践教学制度。在大一学生刚进校的时候，主要是引导学生到实践基地去进行参观，使学生能够对企业生产运营情况对企业的主要管理业务有一个实际认识，培养学生专业与学习的兴趣。在大二阶段，学生已经学习了相关的基础课程和专业课程，这个阶段，就需要能够将基地企业的经营管理案例引入到课堂教学中去，引导学生讨论案例，培养他们应用理论知识分析解决案例问题的能力，引导学生对企业实际问题进行思考，并鼓励他们根据企业需要制定相应的管理对策，提升学生分析实际问题解决实际问题的能力。在大三阶段，学生就需要在企业导师的引导下开展实践活动，导师从管理实际入手，讲解相关的业务管理情况，结合自身的管理经验，对学生进行实践引导，提升学生工商管理的专业素养。在大四阶段，就需要安排学生做岗位主管助理到企业中进行锻炼，使学生在真实了解企业管理的各个环节，在管理实践中，提升学生的实践管理能力，通过实践活动，为学生走向社会更好地开展工作打下基础。其次，要完善各种考核评价制度，学校与企业合作对学生各个时期的实践情况进行全面的考核，制定考核标准，落实考核环节，通过考核提升学生实践学习的积极性，保障学生实践学习的质量。学校与企业要通过合作，建立教学组织管理制度，教学工作评价制度，教学过程管理质量评价制度，教学质量检查制度，要通过完善的制度管理，保障教学的质量，保障工商管理实践人才的成功培育。
总之，工商管理校企合作教育模式是培养高素养的实践性工商管理人才的重要保障，工商管理专业人才培养要重视这种模式的应用，校企合作要实现实践教育基地的有效建设，通过多种措施，保障校企合作实践教育基地的有效运行，为人才培养提供保障。
参考文献
[1]王中林.基于校企合作的经管类专业顶岗实习质量保障体系构建[J].中国储运，2012(，1)：106-109.
[2]杨勇.校企合作培养高素质应用型人才的几点思考[J].运城学院学报，2011，(2)：58-61
工商管理毕业格式论文范文二：工商管理培训及企业管理水平研究
摘要：
社会主义市场经济的快速发展促进了企业的发展，企业经济的进步则需要更高管理水平的支持，所以企业管理团队的良好创建是各个企业的首先任务。而工商管理培训的强化是加强企业管理团队良好创建的关键，且潜移默化地影响着企业管理水平，但在具体培训过程中还存在一些问题。因此，本文主要就加强工商管理培训，提高企业管理水平进行了分析与探讨，并提出了相应的措施。
关键词：
工商管理培训;企业管理水平;问题;措施
一、前言
经济的快速发展，对企业管理水平有了更高的要求，一个企业管理水平的提升需要高素质管理人员的支持，而高素质管理人员的培养则离不开工商管理培训，所以工商管理培训是提升企业管理水平的关键。企业工商管理培训活动既有利于促进企业管理人员素质的提升又有利于促进企业的可持续发展，但工商管理培训有利有弊，因此结合企业发展的实际情况合理解决工商管理培训过程中存在的问题就显得尤为重要。
二、企业加强工商管理培训的重要性
首先有利于提升竞争软实力。传统企业观念旨在强调产品生产效率的提升，也就是说劳动力紧密化模式是传统企业发展的主要模式，在此背景下，我国大多数企业无法紧随时代潮流，在发展过程中存在一定的难度。为了解决这一现象，企业需要另寻出路，即进一步提升企业管理水平，在学习与借鉴优秀管理理念的基础上创新企业发展模式，及加强工商管理培训，从而紧随时代潮流、丰富企业管理知识、提升企业管理人员的素质、促进企业利润的不断提升。其次有利于提升企业管理人员的素质。企业管理人员作为一个企业的核心资源，其重要性不容忽视，当前企业管理水平已经广泛得到各个企业的高度关注与重视，一定程度上说，企业管理水平对企业的长足发展有着决定性作用。然而事实上，大部分企业普遍存在工商管理落后且难以集中的现象，主要原因在于大多数工商管理人员的学历水平较低，即他们缺乏专业的知识、技能与良好的职业素养。为此我们需要不断强化工商管理培训，从而帮助工商管理人员补充短缺的管理知识，以及真正提升管理水平。最后有利于企业实行机制转型。社会主义市场经济正面临转型升级的状况，这无疑为我国企业发展带来了机遇，我国人口众多，劳动密集型发展模式已经深入人心，为此企业急需改善这一现状，即结合实际情况制定相关策略促进转型升级的实现。所以，工商管理培养的加强，既是时代发展的需求又是企业脱离陈旧发展模式提升自身竞争力的主要途径，以培训的方式为企业工商管理资源注入新的活力，完善管理理念，促进企业发展机制的进步。
三、企业工商管理培训过程中存在的相关问题
(一)缺乏充足的重视力度
管理人员的培训是现代企业发展的重要内容，然而当前管理培训并没有得到企业的高度关注与重视，特别是部分中小型企业，它们则过分追求与注重技术学习与销售技术培训，缺乏对工商管理知识的深入认识与了解。部分企业偏执地认为工商管理培训根本是浪费时间，过多培训也没有实际意义，与工商管理培训相比，他们更愿意花大量的时间监督催促员工工作，其实这样的方式只能短时间内提升员工的工作质量，可见现代企业对于工商管理培训缺乏充足的重视力度。
(二)缺乏良好的培训师资力量
毋庸置疑，工商管理培训还是得到一些企业的关注与重视，即他们不仅认识到工商管理培训的必要性而且认识到工商管理培训对企业发展的意义与影响，且付诸了相应的行动，即这些企业会定期组织部分领导进行培训学习。但我们不得不承认，目前企业对工商管理的认识才处于初级阶段，师资力量微弱，企业缺乏高素质高技能的培训师团队，而且还存在部分企业并没有认真落实工商管理培训，做的只是表面形式，为了减少支出，他们往往聘请一些不专业的培训师，这无疑阻碍了工商管理培训质量的提升。
(三)缺乏丰富的管理结构及考核形式
现阶段，部分企业的培训模式仍受传统观念的影响，企业积极主动的组织企业人员进行培训是正确的，但参加培训的企业人员并不了解参加培训的真正意义，他们只是为了完成领导安排的任务。所以，在培训过程中，培训人员和培训师之间缺乏良好的沟通，培训人员没有理解培训师所讲内容。另外，考核形式也过于单一，培训机构的考核方式仅局限于笔试，且试题过于简单，监考不严格，为了考核人员能够通过考核，他们往往不制定考试要求，所以单一的考核形式在一定程度上也影响了企业的管理水平。
四、提升企业工商管理培训的主要措施
(一)加强企业对培训的关注度
工商管理培训没有起到实际意义，主要原因在于工商管理培训没有得到企业的高度关注与重视，企业员工的工作观念潜移默化地影响着企业整体观念。可见帮助企业员工形成统一的工商管理培训理念尤为重要，所以去也需要大力宣传企业管理水平提升的重要性，定期安排相关讲座，加强员工对管理水平的认识并得到他们的重要，只有这样，才能提升员工的培训兴趣与热情，以及使培训得到实际进步，从而真正发挥工商管理培训的作用。
(二)积极促进高素质培训师资队伍创建
工商管理培训的实效需要高素质师资力量的支持，师资力量潜移默化地影响着培训实效与质量，可见高素质培训师资队伍的重要性。因此，企业需要结合自身发展的实际情况挑选最符合要求的高素质高技能的培训师，或者企业可以邀请具备优秀管理经验的国外教师开展讲座，切实丰富员工的管理知识，以及不断提升企业管理水平。
(三)积极创新培训方式
传统的培训方式已经不能满足现代企业发展的需求，企业面临着更加繁杂的市场形势，为了更好的生存，企业需要不断提升管理水平与管理方式，而管理水平的提升则需要加强培训方式。在具体培训过程中，企业普遍存在众多问题，且这些问题的解决需要依靠高科技手段，即依据高科技手段讲解理论知识，加强员工的理解，培训师则需要创新培训方式，如采取分小组合作的方式提升员工培训积极性，并丰富培训内容，有效结合理论知识与实践知识，从而营造良好的培训环境，以及促进企业管理水平的提升。
五、结束语
综上所述，工商管理培训在一定程度上对企业管理有着决定性作用，且这二者有着紧密相连的关系，我们需要高度关注与重视工商务培训的重要性，在此基础上才能促进企业管理人员的素质，促进企业管理水平的提升，以及促进企业健康长足的发展，但是具体培训过程中存在的问题不容忽视，因此结合工商管理培训的实际现状制定相应培训措施至关重要。
参考文献：
[1]杨威.试论企业管理水平提高和工商管理培训的加强[J].经营管理者，2016(13).
[2]牟青梅.加强企业工商管理培训的对策建议[J].市场观察，2016(S2).
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