有关军事理论论文

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　　大学军事理论论文范文篇一

　　《构建军队院校当代革命军人核心价值观“三进入”长效机制》

　　摘 要：围绕党在新形势下的强军目标，持续做好当代革命军人核心价值观“三进入”工作，是军队院校一项十分重要的政治任务。军队院校必须统筹兼顾，协调推进教学实施、科学研究和环境营造等活动，始终确保“三进入”工作扎实有效。

　　关键词：军队院校;当代革命军人核心价值观;“三进入”

　　指出，要围绕党在新形势下的强军目标，持续培育当代革命军人核心价值观，把我军的思想政治建设抓得更加富有成效。当前，全军正按照的要求，持续开展学习和培育当代革命军人核心价值观活动。对于军队院校而言，最重要的就是，要统筹兼顾，协调推进，构建当代革命军人核心价值观“进入教材、进入课堂、进入学员思想”工作的长效机制。

　　一、科学实施当代革命军人核心价值观“三进入”的教学活动

　　军队院校必须高标准抓好当代革命军人核心价值观“三进入”的教学工作，使广大学员及时知晓、准确理解和普遍认同当代革命军人核心价值观，以高质量的教学活动推动着“三进入”工作的整体展开。

　　1.合理设计课程体系

　　做好当代革命军人核心价值观“三进入”的教学工作，首先要依据不同层次教学对象的特点，本着“渗透式”与“专题式”相结合的原则，分别设计一个结构合理、各有侧重的课程体系。对于本科学历教育而言，一般以“渗透式”为主、“专题式”为辅。这就要求，将当代革命军人核心价值观相关内容渗透到“军人思想道德修养与法律基础”“马克思主义基本原理”“中国近现代史纲要”、“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”“军队政治工作学”等课程相关章节内容的教学中去，并以“军人思想道德修养与法律基础”为主，帮助学员全面把握当代革命军人核心价值观的内容体系、重大意义和实践要求。就研究生学历教育及任职教育而言，一般以“专题式”为主、“渗透式”为辅。这就要求，及时跟进党中央、中央军委的最新要求和部署，围绕当代革命军人核心价值观涉及的重大理论与实践问题，开设相关专题性讲座或研究类课程，同时在部分业务技能课程教学中，如宣传工作和群众工作，也可渗透相关教学内容，帮助学员深刻理解其在部队建设各个领域中的实践要求，提高他们开展主题教育及日常培育活动的实践能力。

　　2.不断更新教学内容

　　当代革命军人核心价值观，既有继承优良传统的一面，更有注重时代创新的一面;既有构建理论体系的一面，更有指导实践活动的一面。必须坚持动态更新的原则，不断创新和优化当代革命军人核心价值观的教学内容，真正做到“常讲常新”。一方面，要努力做到“三个纳入”。及时把中央军委、总部关于当代革命军人核心价值观的最新决策部署、理论界关于当代革命军人核心价值观的最新研究成果及部队关于当代革命军人核心价值观的最新实践成果纳入教学内容，及时设计和开设相应的教学课程或专题讲座，不断保持教学内容的时代性和前沿性;另一方面，要以解决“难点”和“热点”问题为突破口。以当代革命军人核心价值观为主题，经常走访部队进行调研，通过听取介绍、座谈会或调查问卷等形式，了解部队在当代革命军人核心价值观主题教育及日常培育活动中的经验做法及问题困惑，了解官兵对于学习和培育当代革命军人核心价值观的切身感受和想法建议，从中分析和梳理出带有普遍性、倾向性的“难点”和“热点”问题，并及时将其充实到教学内容中去，不断增强教学内容的实践性和针对性。

　　3.创新选择教学方法

　　教学方法选择得当与否决定了教学效果的大小，必须注重方法创新，大胆尝试灵活多样的教学方法，不断增强当代革命军人核心价值观“三进入”教学活动的吸引力、感染力和说服力。可采取“互动式”、“案例式”、“开放式”和“网络式”等教学方法。实施互动式教学，教员要转变角色，由传统的施教者变为教学活动的组织者，采取对话、答疑、研讨等形式，通过平等的互动交流，使学员加深对当代革命军人核心价值观的理解把握。实施案例式教学，就是通过对典型、新颖的鲜活案例进行剖析和探讨，引导学员逐步认同和自觉践行当代革命军人核心价值观。实施开放式教学，就是遵循“请进来、走出去”的教学思路，开设“名家讲坛”、“部队领导讲坛”和“践行标兵讲坛”，及时将全军部队学习、培育和践行当代革命军人核心价值观的新做法、新问题和新经验引入教学内容;同时，组织学员到革命传统教育基地及全面建设先进单位，进行参观见学、调查研究和实习锻炼等活动，让学员切身感受到当代革命军人核心价值观对于个人成长进步的重要作用。实施网络式教学，就是开发相应学科网站、网络课程和网络资料库，进行网上教学、网上学习、网上答疑和网上讨论，开辟当代革命军人核心价值观教学的新渠道和新平台。

　　二、积极开展当代革命军人核心价值观“三进入”的科学研究

　　军队院校必须高度重视当代革命军人核心价值观“三进入”的科学研究，以教学牵引科研，以科研反哺教学，使“三进入”工作在教学和科研的过程中形成良性循环。

　　1.依据“三个紧贴”的原则合理确定研究内容

　　搞好当代革命军人核心价值观“三进入”的科学研究，首先要依据“紧贴中央精神，紧贴学术前沿，紧贴部队实际”的原则，确定可行的研究方向和视角。紧贴中央精神，就是要第一时间学习中央军委和关于培育当代革命军人核心价值观的决策要求和重要讲话，第一时间学习总部关于培育当代革命军人核心价值观的任务部署和文件指示，在此基础上进行“解读型”的理论研究，做到全面、准确、深入地理解其中的精神实质和实践要求。紧贴学术前沿，就是要及时关注理论界关于当代革命军人核心价值观的最新研究成果，了解中外军人核心价值观形成和发展的历史脉络和现实状况，了解当代革命军人核心价值观研究的常用方法和核心观点，在此基础上进行“探讨型”的理论研究，做到多视角、多层面地认识军人核心价值观的培育问题。紧贴部队实际，就是要经常了解部队单位当代革命军人核心价值观主题教育及日常培育等活动中的实践做法，重点关注其中成功的经验和存在的问题，在此基础上进行“对策型”的理论研究，有针对性地提出一些对部队单位有借鉴意义和指导价值的对策建议。

　　2.遵循“三个结合”的思路灵活选择实施方法

　　搞好当代革命军人核心价值观“三进入”的科学研究，关键是遵循“立项课题与自选课题相结合”、“集体协作与个人攻关相结合”和“研讨交流与日常研究相结合”的思路，灵活选择实施方法，充分调动广大教员参与其中。就“立项课题与自选课题相结合”而言，就是依据军委、总部的决策部署及服务教学的需要，积极争取上级部门和地方单位的项目支持，精选一些课题作为立项课题，进行专项研究;同时，由于立项课题往往数量有限，不能完全满足需要，另教学实践中出现的许多新情况、新问题是课题立项时无法预见的，应鼓励教员着眼教学需要，自己选择一些课题，进行个别研究。就“集体协作与个人攻关相结合”而言，就是组织精兵强将，通过集体协作的方式，高质量地完成一些课题研究。这些课题一般比较重大，大多面向部队主题教育或院校教学需要，且时效性较强，需要在较短的时间内完成;同时，又要提倡教员通过个人攻关的方式，细嚼慢磨地开展一些课题研究。这些课题一般比较专业，对时效性的要求不是十分严格，体现了不同教员的研究方向和兴趣所在。就“研讨交流与日常研究相结合”而言，就是适时或定期举办研讨会、交流会，可以是院校与部队或不同院校联合举办，也可由各个院校独立举办，以此推动相应科学研究的深入发展;同时又要提倡教员进行相关的经常性研究活动。

　　3.按照“三个推出”的要求及时形成研究成果

　　搞好当代革命军人核心价值观“三进入”的科学研究，还要按照“三个推出”的要求，不断促成研究活动向研究成果的及时转化，以服务院校教学及部队政治工作实践。首先，要推出一些关于当代革命军人核心价值观的研究文章。视角多维，长短不一，可以是介绍性的，也可是探讨性的，力争在军内外各类报刊杂志公开发表。院校的学报或其他报刊可开辟“学习和培育当代革命军人核心价值观”专栏，择优刊发广大教员撰写的研究文章。其次，要推出一些关于学习和培育当代革命军人核心价值观的调研报告。可以针对院校学员，也可面向部队官兵，进行现有问题评估，提供相应对策建议，力争使调研报告视角新颖，把脉准确，分析透彻，措施可行，具有较好的借鉴意义和指导价值。最后，要推出一些有关当代革命军人核心价值观的教材、读本、文集和专著。既可编写理论性、系统性较强的学科式教材，也可编写前沿性、针对性较强的专题式教材，还可推出一些行文通俗、资料丰富的学习读本和辅导材料。在此基础上，如有条件的话，也可推出一些观点前沿、视角独特、具有一定学术价值和实践意义的论文集或专著。

　　三、不断营造当代革命军人核心价值观“三进入”的环境氛围

　　军队院校要将当代革命军人核心价值观“三进入”工作落到实处，求得实效，还须营造一个良好的环境氛围，通过环境熏陶，潜移默化地使当代革命军人核心价值观在广大学员身上扎根。

　　1.发展校园文化

　　军队院校可通过提炼和普及学校精神、开发和利用校园媒介、创新和开展校园文体活动等形式，积极发展有助于在学员中培育当代革命军人核心价值观的校园文化。学校精神是校园文化的核心内容。军队院校大多有自己的学校精神，这些学校精神往往包含着当代革命军人核心价值观的因子，是院校的灵魂所在，是学员价值取向和职业追求的集中体现，要通过各种途径使学校精神为学员所知晓、理解、牢记。校园媒介是校园文化的重要载体。军队院校可开发和利用的媒介有：校园广播电台、校园电视台、校内报刊杂志、校园网站、橱窗、墙报、灯箱、板报、造壁墙等。通过上述媒介形式，将当代革命军人核心价值观的文字内容、实践要求和践行楷模等在校园内充分显现出来。校园文体活动是校园文化的重要形式。围绕学习和培育当代革命军人核心价值观，军队院校可开展多种多样的文体活动，如演讲比赛、知识竞赛、征文评比、书画展览、影视展播、诗歌朗诵、读书会、文艺晚会和运动会等，使广大学员在参加上述活动的过程中加深对当代革命军人核心价值观的感知和认同。

　　2.重视日常养成

　　军队院校要重视日常养成，将当代革命军人核心价值观的内容要求融入到学员军校生活的方方面面，通过平时的点点滴滴、一举一动，逐步引导学员的思想修养和行为方式。可依据当代革命军人核心价值观的精神要求，制定一些相对细化的、可操作性较强的《行为守则》或《文明手册》，使广大学员在日常学习、训练和生活中，言行举止有依据，日常养成有遵循，不断体验着当代革命军人核心价值观。要遵循和落实总部关于仪式教育的规定，通过规范、庄严的仪式活动，如入学及毕业仪式、入党入伍宣誓仪式、授衔仪式、颁奖仪式、升国旗仪式和阅兵仪式等，不断震撼学员的灵魂，鼓舞他们的斗志，激发他们的荣誉，使他们不断认同和自觉践行当代革命军人核心价值观。

　　3.加强制度保障

　　当代革命军人核心价值观“三进入”工作不是一个阶段性工作，而是一个长期性工程。军队院校还要加强相应的制度保障，探索形成“三进入”工作的长效机制。一方面，要抓紧把当代革命军人核心价值观的内容要求充实到院校的教学、科研及日常管理工作的有关规定之中，纳入到对院校基层单位及全体官兵的考核评价体系之中。另一方面，要积极探索和尝试各种方法和途径，不断总结经验教训，及时将实践中好的做法提高为制度性的要求和措施，为长期做好当代革命军人核心价值观“三进入”工作提供重要遵循。

　　参考文献

　　[1]王建伟.正确认识和把握中国特色社会主义理论体系“三进入”中的几个问题[J].军队政工理论研究，2013(4).

　　[2]程伟.围绕强军目标持续培育当代革命军人核心价值观[N].解放军报，2014-3-14.

　　(作者单位：武警政治学院)

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