军事体育实战化训练相关论文(2)
军事体育实战化训练相关论文篇二
《武警合训院校实战化军事基础教育训练存在的问题与对策》
摘要：加强武警合训院校的实战化教育训练，必须找到当前武警合训院校在实战化教育训练中存在的主要问题，要转变观念，提高认识，转变观念，确保军事基础训练向着实战化积极推进，要加快推进以实战化需要为目标的军事基础教育训练内容改革，要加快创设实战化军事基础教育训练环境，充分调动教员和学员实战化训练的主动性和积极性，把实战化军事教育训练真正落到实处。
关键词：武警院校;军事训练 ;实战化
一、武警合训院校实战化军事基础训练存在的主要问题
武警合训院校担负着为武警部队培训高素质初级指挥人才的重任，其中，军事基础训练是确保学员完成两个转变(由青年学生转变为合格士兵，由学员转变为合格警官)的重要支柱，是培养学员的军事基础素质和军人基本军事技能的主渠道。近几年来，在武警总部的直接领导下，武警合训院校按照人才培养方案和军事训练考核大纲，不断地加强和改进军事基础教育训练，训练水平稳步提高，取得了很大的成绩。但是，应该看到，距离实战化的要求还有很大的差距，主要表现在以下几个方面：一是合训院校的部分领导和机关观念认识上存在差距，思想保守，在抓教育训练中，认为合训院校是打基础的，认为实战化训练是任职院校的事，在军事基础课程教学指导上不重视实战化教育与训练。二是组织军事基础训练与教学的教学系、教研室的改革创新意识不强，在组织军事教育基础训练中创新精神不够，习惯于按传统方法和课程标准组织教学与训练，军事教育训练内容和方法通常按教材章节和训练大纲进行，训练科目避难就易，与实战化脱节现象严重。三是学员队平时管理和训练的实战化标准不高，随着院校条件的改善，社会化保障的实行，学员队管理和训练只注重在校园内的正常运转，学员队各级干部缺少实战化训练与管理能力，使得学员在野外条件的各项实战化训练与管理能力明显不足。四是上级机关和业务部门对合训院校军事基础训练的指导和考核的导向上存在偏差。每年对军事基础训练考核内容和指标的选择和确定上，都是一些传统的和平时期训练内容，没有与实战化相关的训练内容考核指标，与实战化脱节严重，上级机关的考核导向，也在一定程度上影响了武警合训院校实战化军事基础训练方向和积极性。
二、改进和加强武警合训院校实战化训练几点对策
(一)武警合训院校要转变观念，提高认识，确保军事基础训练向着实战化积极推进
主席多次指出，全军要不断强化官兵当兵打仗、带兵打仗、练兵打仗思想，坚持从实战需要出发从难从严训练部队。武警合训院校担负着为武警部队培养初级指挥警官的重任，学员在校培训期长达四年，军事基础教学与训练必须按照的要求，从实战需要出发来进行教学和训练。为此，武警合训院校领导和机关要带头提高认识，转变观念，澄清模糊认识，加强对实战化军事基础教学与训练的组织和领导，确保合训院校军事教学与训练切实走上实战化的正确路子上来。要按照实战化要求，积极主动推进军事基础训练教学改革，要加强对实战化军事训练的组织领导，确保把合训院校军事基础训练向实战贴近。
(二)武警合训院校要加快推进以实战化需要为目标的军事基础教育训练内容改革，打下实战化训练的基础，教育训练目标是院校教学设计和内容的标准与依据。武警合训院校的军事基础教育训练目标必须近贴实战化需要，扎实推进教育训练内容改革。一是搞好军事基础教育训练整体设计，以提高实战化作战能力为目标，从横向和纵向两方面精心设计好军事基础教育训练的内容体系。在横向上，要统筹设计好军事理论、军事体能、战术基础、执勤基础、射击、擒敌等教育训练内容的实战化整合和优化，找出其与实战化的结合点;在纵向上，要统筹设计好学员四年的实战化军事基础教育训练的内容体系，按照军事基础教育训练规律和不同年级学员身心发育特点，设计好每年级的实战化军事教育训练内容体系。二是教学标准上要提高军事基础教育训练强度。未来信息化条件下执勤、处突、反恐和作战，战场情况错综复杂，作战样式转换频繁，战斗和各类行动将夜以继日的连续进行，一次作战和处置行动，可能几天都得不到休息，还要经常在高原等特殊复杂地形进行维稳处突、抗震救灾等急难险重任务，这些行动对官兵的身体和心理承受能力都提出了特殊要求，只有提高教育训练强度，才能增强指挥员和部队对战场环境的适应能力。三是有教学内容上要增大教育训练难度。要按照实战化的要求，尽可能多地组织实兵、实装和实弹训练或经常进行多课题、昼夜连续实施的综合演练，多组织夜间，复杂地形等难度较大的军事训练，以实战为尽度，防止和纠正教育训练内容避难就易，想定作业和实兵战术演习一厢情愿、训练成绩弄虚作假、以偏概全等不正之风，切实使军事基础教育训练向实战化靠拢。
(三)武警合训院校要加快创设实战化军事基础教育训练环境，把实战化教育训练落到实处
创设近似实战的教育训练环境，是提高武警合训院校军事基础教育训练质量的重要保证。为此，应从难、从严、从实战需要出发创设军事基础教育训练环境，最大限度地缩小合训院校军事基础教育训练和实战的差距，提高学员的实战技能和战场适应能力。教学与训练方法的改革创新，要以实战化为标准，充分发挥广大军事教员和学员的智慧，改革军事理论教学方式方法，加强战例和案例教学的比例，加强军事理论网络课程建设，充分利用现代多媒体视频技术和网络教学平台，将我军革命战争和世界著名战例的真实场景通过视频展现给学员，使学员在观看和了解大量战争史和战例基础上掌握军事理论的基本原则和规律，了解战争的残酷性，学习我军指战员在革命战争年代不怕牺牲，敢打硬拼的革命英雄主义精神。总之，在教育训练中，要充分发挥广大教员学员的智慧和聪明才智，充分调动学员从难从严训练的积极性和主动性，就能把实战化教育训练落到实处。
参考文献：
[1] 杨斌.军事教育训练学[M].北京：解放军出版社，2011.
[2] 张爱华.军事教育研究(第六集)[C].北京：国防工业出版社，2012.
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