计算机图形学教学改革思考论文(2)
计算机图形学教学改革思考论文篇二
《关于高职计算机图形图像教学改革的研究》
摘 要：社会各领域对计算机专业人才的需求随着计算机技术的普及提出了更高的细化要求，针对于高职院校，在新课改内容的不断深化下，增设了计算机专业课的授课内容以及课时。这也是为了满足市场的需求而衍生出的一项新型重要职业课程，本文对现阶段高职教学中的计算机图形图像专业存在的不足之处进行了深入的分析，希望能对推进高职计算机图形图像教学改革的发展起到一定的促进作用。
关键词：高职;计算机;图形图像;教学改革
0 前言
随着计算机技术的飞速发展，传统的图形图像制作方法也逐渐被计算机图形图像制作技术所取代，目前，社会各领域对图形图像专业人才的需求量也越来越大，高职院校的计算机专业更要培养出具有实践能力和理论能力的人才才能更加符合社会的发展和需要，而针对当前的情况，计算机图形图像专业还应该在课程设置和教学模式上进行一定的改革才能实现对人才的高强度培养。
1 关于高职院校图形图像教学领域的现状
1.1 在人才培养方面和教学目标方面没有体现很好的衔接能力
俗话说：十年树木，百年树人，实现对人才的培养是一个漫长的过程，同时也是一个需要付出极大的心血和精力的过程，这期间如果缺少适当的目标，对人才的培养来说无异于盲人摸象。而除了适当的教学目标之外，还需要具有相关的专业性，在学校的其他专业如艺术类、建筑等专业上，也设置了计算机图形图像课程，这就使得该专业缺少针对性，面向广大学生的同时也需要注意如何使该课程的教学模式在面对专业和非专业的学生应该有怎样区别，否则一旦图形图像的教学目标不明朗，就无法实现一开始对专业人才的培养目标，长此以往，当人才培养目标和教学目标失去了好的衔接性，对该专业的发展便是十分不利的。
1.2 计算机图形图像教学方式缺乏创新意识，守旧性太强
和传统的图形图像相比，计算机图形图像的确在方式和手段上都有了质的飞跃，但是从高职院校的教学现状来看，依然能看到传统教学模式的影子。教师往往都是通过教材的章节照本宣科向学生传达教学理念，而学生则走马观花完成相应的教学任务，对于图形图像的制作方法和工具的具体使用方法却知之甚少，这就是只注重理论知识传播而忽略了实际动手能力的不良后果，长此以往，学生在缺乏动手能力的情况下，即便少数学生具有创新意识，也无法实现对工具的熟练操作，更遑论实现专业人才的培养目标了。
1.3 在计算机图形图像教学中没有注重对团队协作能力的培养
除了必要的理论能力和实际动手操作能力之外，在计算机图形图像专业教学中，还应该注意对学生团队协作能力的培养。在学习过程中，如果学生缺乏必要的学习交流，遇到难题不会适当进行分析和沟通，不仅对于学习能力会有不好的影响，对于整个学习效果来说都是不甚理想的，毕竟未来走出校园进入相关企业实习工作的时候，公司方面更需要的是懂得团队协作的重要性的人才，只有这样才有利于整个团体的运转。
2 关于针对高职院校计算机图形图像专业改革的对策与措施
2.1 多方面激发学生的学习兴趣，实现对人才的培养目标
自古以来就有兴趣是最好的老师这一个亘古不变的教育之道。如果缺乏学习兴趣，只会使学生在学习上产生被动心理，这对学习效果极大不利。在教学过程中，教学人员应该根据学生的兴趣来分配学习任务，尽量保证每一个学生都能在自己感兴趣的前提下实现学习目标，在另一方面，也是要求教师们学会在教学方式上进行一定的改革，避免过去传统的照本宣科的教学方式对学生产生不好的影响，课余时间深入学生群体，了解他们的思想动态和走向，备课的时候针对学生的兴趣做出适合的教案。这样一来，学生们就能在激发兴趣的情况下更好的完成学习任务，这对整个教学效果来说都具有重要的意义。
2.2 提供创造实际动手能力的机会，培养学生的团队协作意识
团队协作能力的重要性不言而喻，特别是计算机技术日新月异，如果缺乏团队协作能力，将无法适应社会的发展和需要，此外，在实际教学中，还应该将关注点放在培养学生的动手操作能力上，在掌握书本理论知识的前提下，实现对动手能力的培养不仅有利于激发学生的兴趣，更能在团队协作中使学生的专业素养和学习能力得到大幅度的提升。
2.3 实现对教学体系的改革，提高学生的计算机图形图像的学习能力
以往的教学系统一般都是通过传统的考试来评定学生的学习能力，计算机图形图像专业也是如此，为了使教学目标和人才的培养问题的解决尽快落到实处，就应该在教学体系上进行一定量的改革，尽量使传统的教学弊端化为推动教学改革的动力。应用新的教学考核评价方式对学生进行考核，除了必要的专业考试之外，教师们还应该针对学生们平时的思维能力和动手操作能力综合评估，此外，还可以布置一项需要由团体共同协作才能完成的任务以此来判定学分，这也是为将来学生的入职方面做铺垫。这样一来，就能实现对学生理论能力和实践能力的双重考查，从而实现对教学体系的改革。
3 结语
高职院校的计算机图形图像专业具有非常重要的实践意义，该专业在教学中通过对专业人才的培养从而与社会取得更好的衔接性，为社会创造出更多的价值，同时，计算机图形图像专业在教学模式上也不断摸索推陈出新，这对整个教育界也能起到一个很好的推动作用。
参考文献：
[1]高燕翎.新形势下如何实现计算机图形图像专业的教学改革[J].学周刊A版，2014(05)：200-201.
[2]徐东强.关于计算机图形图像专业改革的探讨与分析[J].城市建设理论研究，2013(27)：60-65.
[3]张国瑞.关于提升计算机图形图像教学质量的对策[J].青年时代，2015(01)：181-183.
计算机图形学教学改革思考论文相关文章：
