计算机导论的论文
随着计算机技术和电子技术的飞速发展，计算机已经普遍并渗透到我们生活的各个领域中。下面是学习啦小编为大家整理的计算机导论的论文，供大家参考。
计算机导论的论文范文一：计算机安全与病毒预防方法探讨
【摘要】计算机科技高速发展的同时，计算机又受到了具有更高技术性的计算机犯罪手段———黑客的入侵。目前计算机安全面临较多的威胁，计算机病毒被公认为是威胁计算机安全的主要敌人。自我过1989年首次爆发了微型计算机系统中发现扩散性和感染性较强的小球病毒之后，各种病毒已相继出现并且呈现出迅速蔓延的状态。这一系列现象催生了我国计算机安全网络发展时期，重视对于计算机病毒的预防和诊治，保证我国计算机安全。本文针对计算机病毒预防方法展开探讨，提出以一系列行之有效的措施。
【关键词】计算机安全;病毒预防;方法探讨
1.计算机病毒的巨大危害和技术背景
1.1计算机病毒的巨大危害
要论及计算机病毒，首先要了解计算机病毒的巨大危害性。计算机病毒是设置在计算机系统数据资源中的程序段，该程序段因为对该数据资源的启用而繁殖，并且能影响系统的正常运行，因为对该数据资源的共享，使得计算机通过网络途径加速小球病毒的爆发。通过数据的交换与传递，从而导致参加过网络信息交流的计算机群体，大范围和大深度的感染上计算机病毒。一般来讲，我们把采用非法途径入侵用户电脑的行为叫做黑客行为，把使用技术手段危害他人计算机信息安全的个人或群体叫做黑客。
1.2计算机病毒的技术背景
黑客入侵用户电脑具有人为性和目的性。黑客在实施信息化违反犯罪活动时，通过蓄意设置在数据资源中的各项隐藏数据，把计算机病毒，与人们在无意中造成的程序出错区分开来，通过设置各种故障，让客户的电脑遭受到各种系统攻击。黑客在针对用户计算机系统漏洞进行犯罪活动时，攻击的不仅仅是某一个具体的，个人软件操作系统，黑客在传播病毒的时候，一般重视的是病毒传播的数量和种类，往往针对的是某一种类型的系统。只要这种类型的系统可以受到此种病毒的感染，便会受到该种计算机病毒的反复攻击。当今最流行的电脑病毒还会对兼容系统产生感染效应，从某种意义上来说，只要是共享具有该种病毒的程序，其中的数据资源就会进行病毒式的分裂、繁殖和扩散，只要接收到含有此类病毒的文件，均会被严重感染。
2.计算机病毒的技术检测和预防
2.1计算机病毒的智能诊断
计算机病毒具有一定的感染性，只要一种类型的病毒被制造出来，将会在大范围的互联网系统中广泛传播。当今计算机系统存在着较多的漏洞，在设计方面难免会有瑕疵。从目前计算机受到病毒感染，被黑客攫取个人财务的情况来看，我国的计算机网络系统尚且属于容易感染的类型。目前的计算机病毒差不多都发生与个人PC微型计算机系统中和计算机网络领域。发生在微型个人PC计算机中的病毒具有较强的“进攻性”，可以轻松的破解电脑用户的银行账号、支付宝密码、QQ账号密码等等。他们以攻击操作系统中的各项软件为目标，从而达到破坏公司内部的防护系统的目的。发生在网络系统中注入DECC-VAXⅡ等小型机上的电脑病毒具有很强的“隐蔽性”和“攻击性”，这些黑客利用电脑内部安全检测软件的薄弱环节，通过植入乱码等错误信息，导致计算机系统超载而运行瘫痪。
2.2强化计算机病毒的预防系统建设
使用个人计算机DEBUG或者市场上常见的奇虎360电脑卫士、QQ电脑安全管家、金山毒霸等等，都能够很好地对一般病毒进行预防和扫除工作。个人电脑用户在日常的病毒检测和防止的过程中，一定要定期对停留在电脑系统盘内存在的各种已装软件和操作数据进行实施扫描和技术更新。对于某些并未感染病毒的系统，也要提高预防的警惕，小间隔时间地对其进行系统升级，切记不可间隔太久时间才展开漏洞修补和补丁安装操作。个人用户PC机MS-DOS操作系统的数据结构大致分为五个区。系统参数区(Systemparameterarea)为整个计算机内部系统提供运行支持，中断向量表(interruptvectortable)是通过建立数据交换通道，提高硬盘运行速度，还有文件控制块(FilecontrolBlock)保证文件妥善分区和高效储存，以及起动前操纵台(PrestartPanel)，维护计算机系统的启动稳定和运行通常，第五类是BPB(BIOSParameterBlock)磁盘参数块，保证各项数据储存安全。磁盘信息主要有计算机信息引导记录，项目分区表以及操作更目录等。在针对电脑病毒查杀的过程中，通过检查和有效比较，确定这些数据部分是否正确，并且及时将遭受破坏的数据部分恢复过来，从而达到解毒的目的。
2.3加强大众型计算机常识教育
为了更好的维护计算机安全，必须要向广大的人民群众普及计算机病毒的预防方法。从社会宣传和预防的角度来说，首先要制定强有力的计算机内部系统的法律法规，加强大众计算机常识性教育，切实提高人们的思想道德水平。推行网络文明和信息安全，使人们不再因为个人私欲或者纯属娱乐而编造大量病毒。从计算机系统的管理方面来看，必须要加强个人PC计算机的使用规范教育。在展开日常网络操作的时候，尽量使用固定盘启动系统来唤醒计算机。对于外来盘，在读取各类信息和资料时，一定要经过严格检查，确定无毒无害之后，才能够接入到个人PC计算机上。内部系统盘尽量不要随意外借，如果确实需要进行内盘转借时，一定要对其进行灭毒处理。
3.结束语
网络计算机黑客，主要是通过编造各种计算机病毒，进行针对性较强的破坏活动。如同医院治疗病人一样，计算机病毒也需要“早发现和早治疗”，及时发现病毒是抑制计算机病毒的有效措施之一。计算机病毒的应对方法，在早期来说，采用先进的检测方法是十分必要的。对于一些个人PC微型机来说，使用人工检测进行计算机系统的扫描和除害是十分必要的。
【参考文献】
[1]马宗亚,张会彦,安二红等.计算机安全与计算机病毒的预防分析研究[J].煤炭技术,2013,32(5):176-178.
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计算机导论的论文范文二：高职计算机项目教学法运用策略
摘要：高职教育是培养应用型人才的摇篮，每年为社会输送大量的人才。计算机教学是高职院校重要的基础性学科，项目教学法在计算机教学中的运用，能够有效的提升教学质量与效率，提升学生的计算机技术运用能力。本文首先对项目教学法以及其运用的原则进行分析，然后提出高职计算机教学中项目教学法的运用策略，希望能够给相关人员提供参考。
关键词：项目教学法;高职计算机教学;运用;
一、引言
随着信息技术的飞速发展，计算机教学受到越来越多的人关注。国家教育部门推行素质教育，极力推行教学改革工作，将高职教育领域的专业教学作为改革的重点。高职计算机教学过程中，采用项目教学法能够提升学生的实践能力，提升整体的教学效果。基于此，加强对项目教学法在高职计算机教学中运用策略的研究具有十分现实的意义。
二、项目教学法概述
所谓的项目教学法，就是首先根据教学的任务设计项目的内容，然后通过有效的实践完成项目内容。项目教学法改变了传统教学模式下的教学主体，将学生作为教学的中心，教学任务、项目等设计以及项目实践都是围绕学生展开，在学习过程中给学生更多独立思考的空间，引导学生进行主动探索，培养学生的主观能动性。另外，通过项目教学法，学生的学习兴趣大大提升，更加积极主动的参与到教学活动中。
三、项目教学法在高职计算机教学中的应用原则
高职计算机教学过程中，项目教学法的运用还必须坚持一定的原则：第一，以学生为主体的原则。新课程改革背景下，以学生为本已经成为教育领域的基本特征，在具体的运用过程中，必须将学生作为课堂的主体，教师扮演引导者、组织者的角色，通过有效的引导，启发学生，加强对学生自主能力的培养，提升学生学习的积极主动性。高职计算机教学过程中，项目教学一定要围绕学生的兴趣开展，激发学生的求知欲，营造良好的教学氛围。第二，科学原则。项目教学法在高职计算机教学中重点在于项目设计、实施以及评价等几个方面，科学性原则贯穿于整个过程，要求教学项目任务必须具有全面性以及循序渐进性，根据每一个阶段的教学项目划分等级，制定最佳教学计划等。同时，在教学过程中，需要善于挖掘学生的有点，科学的优化教学资源，起到事半功倍的效果。第三，实践性原则。项目教学法其核心内容是实践性，包括基础的理论教学，但重点还是侧重于对学生动手实践及解决问题能力的强化。因此，项目教学应该坚持实践性原则，从社会的实际情况出发，结合教学理论知识部分，打造以调动学生主观能动性，重视实践动手能力的活动课堂，引导学生积极地投入到教学实践活动过程中，进一步巩固理论知识，丰富实践经验，全面提高自身的综合能力。
四、高职计算机教学中项目教学法的运用策略
第一，建立高职计算机教学项目体系。其一，项目教学法在高职计算机教学中的运用，在项目的准备阶段，教师需要对现阶段市场中对该专业方向毕业生的需求量进行了解，同时了解该专业的就业前景，有针对性的进行设计教学项目。同时，教师在项目准备阶段，还需要对教学内容进行深度剖析，抓住教学目标，保证项目与教学目标、任务等相统一。另外，项目内容制定中，应该以计算机教学的内容相关，同时制定一系列的实践性项目，制定完善的项目活动实践指导报告等。对于学生在实施项目中可能遇到的问题，教师需要提前进行统筹，制定问题的相应解决对策，确保教学项目顺利实施。其二，在项目具体实施过程中，教师需要将学生作为项目实施的主体，发挥教师的引导作用，帮助学生成立项目小组、制定项目实施计划等。在具体实施过程中，还需要给予有效的指导工作，善于挖掘学生的特长，帮助学生发挥自身优势，对项目实施中不合理的现象进行及时的调整，同时进行记录，为下个阶段的工作作出总结。其三，作为项目教学的最后阶段，项目评价与总结对高职计算机项目教学的成果至关重要。首先，教师需要组织学生对项目实施过程中的各种情况进行总结、评价，学生根据自身的表现给予客观的评价，并提交有效的自我评价报告;其次，教师对学生提交的评价报告认真研究，并给予学生中肯的评价，鼓励学生，增强学生的信心，针对学生薄弱环节进行指导;最后，教师与学生一起对项目整体进行总结与评价，并整理成档案，为今后的教学工作奠定基础。第二，建立完善的项目教学保障体系。一方面，高职院校计算机教学采用项目教学法，还需要建立有效的管理制度，包括建设制度、监管制度、评价制度、奖罚制度、教学大纲、评价档案管理制度等等，同时由学校安排专门的行政管理人员，还可以由教师与指定的学生代表共同制定。另一方面，项目教学建设的内容是人员建设和配套设施建设。人员建设的意思是对相关教师进行针对性地培训和再教育，提高教学的专业素养和技能。学校需组织教师参加相关教学指导、教学研究、行业培训、专业技能等活动，有效改变教师陈旧的教学观念和方法，鼓励教师不断进步，与时俱进，提高教师的综合素养，使教师的教学思想始终保持在先进水平，继而提升项目教学实际效果。
五、结束语
通过上述分析可知，项目教学法在高职计算机教学中的运用，还需要坚持以生为本、科学性以及实践性等原则，保证项目设计的合理性，重视对学生自主能力、创新能力的培养，为社会培养更多优秀的应用型人才，为我国社会主义现代化建设贡献更大的力量。
参考文献：
[1]戴辉，何新洲，苏松.项目教学法在高职计算机教学中的运用策略[J].湖北成人教育学院学报.2014,15(2):144-145.
[2]魏宁，刘桥家.项目教学法在高职计算机教学中的应用研究[J].信息系统工程.2015,36(3):55-56.
[3]梅鹏飞.项目教学法在高职计算机教学改革中的应用[J].经贸实践.2015,36(13):99-100.
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