高一信息技术论文

　　随着经济的高速发展，全球已经进入了信息化时代，信息技术已越来越多的融入我们的生活并在我们的生活中占据着重要的内容。下面是学习啦小编为大家整理的高一信息技术论文，希望你们喜欢。

　　高一信息技术论文篇一

　　高一信息技术教学的现状及其对策探究

　　摘 要：随着经济的高速发展，全球已经进入了信息化时代，信息技术已越来越多的融入我们的生活并在我们的生活中占据着重要的内容。我国很早就已经把信息技术列为学生必学的科目，但由于我国信息技术教学起步晚，因此在教学中还存在着许多问题，本文仅对信息教育中出现的问题和教育现状，进行探究，总结了一些对策，希望对其他教育者有所帮助。

　　关键词：信息技术;教学现状;应对策略

　　中图分类号：G434

　　信息技术高速发展的同时也带动了其他行业的发展，而且以成为我国大部分人群主要的生活和工作的主要方式。虽然，我国在信息技术的教学上取得了一定的成就，但从整体上说，发展的空间还是相当大。因此，如何提高高中信息技术教学的质量已成为主要的问题。作为教育工作者如何完善自己的教育方法，激发学生学习兴趣，是我们面临的首要问题。

　　1 学生现状

　　随着教育方式不断的变化，信息技术教学从初中就开始进行较为系统的训练。因此，在升入高中后的学生们都有一定的基础。虽然，现在全国大范围内推行素质教育，要求学生们进行综合发展。但是，由于受传统应试教育的影响，导致信息技术这门学科的开展仍然存在很多的问题。而且教师在教育上缺乏合理的教学方法，导致学生缺少学习兴趣，影响了教学质量。我们曾对高一的学生进行了一次问卷调查，结果如下：

　　所有的学生都表示喜欢这门课程;所有学生表示从初中开始接触这门课程;65%的学生家里有电脑;80%的学生不会在网上搜索资料;90%的学生用于聊天;70%的学生(男)经常玩游戏;50%的学生会基础的Office办公软件;50%的学生会制作PPT;20%的学生会使用flash;16%的学生业余学过编程。

　　由此可见，大部分学生已经系统的接触过信息技术，大部分学生已经可以使用Office办公软件，一大半的学生利用网络进行聊天、玩游戏，少数学生对其有较深的了解。因此，如何提高学生学习应用软件的兴趣，提高整体水平，是我们现在面临的主要问题。

　　升入高中后几乎所有的老师和学生都把时间和精力放在参加高考的学科上，从而对计算机学科产生忽视。因此，如何提高学生学习的兴趣和引起学生的重视，是我们所有计算机教育工作者面临的难题。

　　2 教材现状

　　信息技术课程是学生了解和掌握基础信息知识和技能掌握的基础方式，同样也是学生能够系统的提高知识水平和更新的知识的有效途径。

　　我们使用的教材是地图出版社出版的信息技术，教材内容主要有认识信息世界、有效获取信息、科学管理信息、加工表达信息以及融入信息社会五大板块，教材主要是按照实现教学目的、激发学生学习兴趣、培养专业知识和提高科学认识的目的编写的。在整个信息技术学科课程的结构中，学生应该掌握信息的获取、加工、管理与交流的基本方法，能够根据需要选择适当的信息技术交流思想。总的来说，整个教材的编写符合高中生的需求。

　　3 教育现状

　　由于各个学校的教育设施条件都存在一定的局限性，因此在课程设置和教学方法上也各有不同。而且，我国大部分的信息技术教育者的专业能力和教学能力都达不到标准，有的时候往往还由其它学科的老师进行兼任，以此造成的教育和学习情况都很不理想。这样不仅使学生对学习的兴趣大幅度降低，而且还有可能造成学生在认知上的错误。在我国广大的乡镇地区，由于教育资金的紧缺，信息技术方面的设施不齐全，导致信息技术的教学情况日益低下。

　　4 教学的应对措施和解决方案

　　4.1 改进信息技术教学方法。在教学方法改进上，我们可以引进电子档案袋。“电子档案袋”又称“电子学档”。电子学档是在学档的基础上发展而来，是学档的电子化。国外一般将电子学档称为Electronic Learning Portfolio 或Digital Learning Portfolio、E―Learning Portfolio。而电子档案袋评价(E―Portfolio)是依托于现代网络信息技术而对教育教学过程进行真实性评价，关注评价发展性、反思性功能的一种有效的质性评价方式。注重学生的多元智能，重视评价的情景性，记录学生学习成长的过程，注重学生在学习过程中的反思并强化反思。它所汇集的是学习者在某一学习阶段或基于任务的学习活动中几乎全部的学习成果和作品，其目的是发现每一个学生的独特的智能特点，发展其优势智能并促进优势智能向弱势智能迁移，从而促进学生的全面发展;使用电子学档进行评价，学习者可以感受进步、不断反思，在不断回顾作品的过程中获得发展。作品可包括Word制作成的电子作业、PowerPoint制作的演示文稿、FrontPage和Dreamweaver制作的网页、Authorware制作的多媒体报告、Photoshop制作的图片、VB设计的小软件等。学生可以利用电子学习档案袋的“班级电子学习档案袋”浏览和评价同班的其他同学发表的文章(作品)，也可以评价其它同学的文章(作品)，可以给同学打分，还可以评价同学的作品，以达到相互交流的目的。

　　图1

　　4.2 构建完善的教学设施。提高信息技术教学质量重要的条件之一就是完善信息技术基础设施，我国还有很多学校面临着基础设施落后或是不齐全等问题。俗话说，“工欲善其事，必先利其器”，因此，学校和教育工作部门应该大力扶持信息技术的教学工作，为学生配备设施完全的计算机和相关的硬件设备，对于每一节课都应该坚持理论与实践操作的结合，让学生通过充分的实践操作来提高学习计算机的积极性和对知识的掌握能力。从而促进教学质量额教学效率的不断提高。

　　4.3 加强教师的专业技能。教师是整个教育的重心，对学生的学习和生活都具有一定的导向作用。因此，学校的老师应不断的完善自身的专业知识和教学水平，更好的满足教育的需要。学校一方面可以定期举行技能培训，加强教师的专业知识;另一方面可以进行专业技能操作比赛，提高老师之间的交流与学习，不断的完善自身教学水平。

　　4.4 加强信息技术与其他科目的融合。学校可以利用信息技术知识，加强与其他学科的融合，让学生们对信息技术的认识更加深刻，对信息技术的知识操作更加灵活。而且，现在全球都处在信心化的时代，教育的信息化也逐渐提上议程。因此，教师在加强与其他的学科的联系时不仅可以让学生进行自主创新和学习，还能够提高其他学科学习的质量，一举多得。

　　5 结束语

　　现代社会的发展已经证明了学习信息技术的必要性，因此，在未来的发展中学校应该大力加强对信息技术教育的重视，坚持与时俱进，不断的促进学生整体素质水平的提高。

　　参考文献：

　　[1]马春燕.高一信息技术教学的现状及其对策[J].陕西教育(教学版)，2010(Z1)：116.

　　[2]姚晓峰，张雄，梁保柱.信息技术教学的现状与应对策略[J].漯河职业技术学院学报，2013(05)：123-124.

　　[3]王友勤.高中信息技术教学现状与对策[J].新课程(中旬)，2013(02)：42.

　　作者单位：石家庄市第一中学，石家庄 050001

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