体育教育浅谈论文范文(2)
体育教育浅谈论文范文篇二
《探讨高校体育教育改革》
摘要：高校体育教育专业是是培养体育人才的重要途径，应该适应体育课程的改革，加快高校体育教育专业课程的改革。通过分析我国高校体育教育专业的不利因素，提出我国高校体育教育的改革，积极主动开展体育活动。
关键词：高校 体育教育 改革
高校体育教育的现状是我们要培养德智体全面发展的接班人，所谓素质教育包括身心素质、思想素质、文化素质以及专业素质，等等。在这众多的素质当中，身体是基础。但是，中国的学生肩上的书包越来越重，学习的压力很大。多数学校也是重视专业课程的教育，忽视体育教育，这影响了进一步开展素质教育，影响了体育教育的开展，影响了加强学生的身体素质，导致了学生的身体素质越来越差，身体素质的达标率也是逐年降低，这种状况对高校的体育是一个很大的冲击，阻碍了高校体育教学的提高。应试教育使得体育教育不能摆到一个很重要的位置。学生就不能去开展各种各样的体育课外活动，学生没有时间去搞课外的运动，家长只能敦促自己的孩子努力学习，所以学生的身体素质下降就很自然了。
目前经济发展不平衡，社会对学校的评价也不够理性，刺激了应试教育不断发展，但是，应试教育达不到素质教育的要求，不利于素质教育的执行，不符合我国社会和经济的快速发展。其实现在很多人都意识到了应试教育给学生带来了很多负面的影响，因为学生只能成为书呆子，所以，国家与社会都在加速教育的改革，为我国的学生提供更多的教育模式。我们相信，随着我国经济的快速发展，教育体制也会有一个重大的改革，我们希望体育教育也能受到家长和学校的重视。
高校体育教育改革措施体育教育是我国教育方针的重要内容，它受到经济、历史和文化多方面的影响，要想改善体育教育，就要结合我国的实际情况出发，来探讨我国高校体育教育的改革。
一、渗透“健康第一”的思想
高校为了培养学生健康的体魄，就要强调健康第一的思想，要把提高学生的身体素质作为重要的内容。体育是高校教育的重要组成部分，体育教育要培养学生健康的身体，让他们为国家做出更大的贡献。国家设置体育课程的出发点就是希望通过体育教育来提高学生的体能，培养健康的人才，而不是希望通过体育教学来培养专业水平的运动员。体育课程没有能力来培养专业水平的运动员，专业的运动员主要是通过专业的院校来培养的，高校体育课程一般是一周一节课或者是两节课，如果想要培养专业运动员，就要希望多数学生的其它课程的学习时间来换取好的体育成绩。由于受到传统的教学思想的影响，高校体育教师的竞技教学现象比较严重，所以教学内容很多都是竞技的内容，采用竞技方式的教学来教授课程，这样，在学生走到工作岗位的时候，不能适应健康的人才。体育教师的主要任务就是做好体育的教学，而且一个体育教师还要扮演好教练员的角色，要有教育者的素质和能力，强调健康第一的原则。所以，高校体育教育应该牢牢树立健康第一的思想，形成新的教学理念，才能更好地适应未来的体育教育工作。
二、培养学生的实践能力
传统的教育注重的教师的讲解以及示范，学生才是学习的主体，所以在教学过程当中应该给学生充分的活动时间，促进学生主动积极的学习，培养学生的实践能力，使学生在情感、态度以及价值观等方面全面提升。而且，体育课程可以改变单纯的传授技能的教学方式，要通过体育教学来实现体育课程的多种目标。由于受到传统的体育教学的思想的影响，高校体育教学会强调教师的教学，教师只是注重把知识和体育动作传授给学生，学生只是被动去接受知识，进行模仿。在这样的教学当中，教师的示范动作要完整，讲解要到位，学生能很快听懂，这样，学生就不善于开动脑筋来学习，教师不管多辛苦，也不一定能够掌握好运动技能。所以，未来的高校体育专业的教学应该改变传统的灌输式教学，倡导学生自主学习的学习方式。但是这并不是把教师的示范以及讲解全盘否定了，只是教师在教学过程当中不要把所有的时间都花费在示范以及讲解当中，要给学生更多的活动空间来让学生进行探究式学习和合作式学习，培养学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。教师不需要全部都讲解明白了，要引导学生，启发学生自己去弄清楚，这样学生才能真正理解和学会知识。教师要失去对学生学习的垄断，教师不仅要传授运动知识，还要与学生一起分享对体育课程的理解，强调互相尊重，共同提高，建立民主和平等的师生关系，培养学生的实践能力。
三、丰富课程内容
如果所有高校都按照国家统一的教学内容来进行教学，学生会不喜欢这样的统一规定。所以，高校体育教育要改变清一色的竞技运动的教学方式，要包括民间的体育活动，也要有新型的运动项目。所以，高校体育专业要充分考虑到院校自身的情况，学生的生活经验等，然后通过适合本校学生的运动项目，体现地方的特色。高校体育教学还要加强健康教育的内容，保证学生以后能够适应健康教育的教学任务。
在体育教育中,除了求体育教学大纲、教学计划的“同”以外,而且还要通过增设较多的选修课来多存一些“异”。因此笔者曾建议普通高等学校要增设藤球等一些选修课。藤球运动是一项新引入的运动项目,能够满足大学生喜欢猎奇的心理,从而能在很大程度上激发他们学习藤球的兴趣。高校在增设体育选修课方面,应体现在“选修”两个字上,所设的选修课要注意与培育大学生的兴趣相吻合。这样未来高校体育教育通过开设选修课会朝着体现学生兴趣与爱好、寓教于乐的方向发展,体育教育就自然会得以改善。
随着我国国民经济的不断发展,科学技术的不断进步,在建设小康社会的过程中,我国人民群众的物质生活的不断提高,文化生活的不断丰富,高校的体育教育、体育设施的不断完善,我国的体育活动,就会广泛地开展,而体育教育的不断改进,将促使我国体育运动水平的不断提高。
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