幼儿音乐教育浅述论文(2)
幼儿音乐教育浅述论文篇二
《浅谈音乐在幼儿教育中的作用》
摘 要：一直以来都发现孩子们很喜欢音乐，那么，作为教师完全可以把音乐教育和幼儿的智力发展紧密结合，把音乐教育作为一种重要手段，激发幼儿的学习兴趣。
关键词：趣味性;节奏感;协调性
一、音乐可以激发学习兴趣
每个孩子的自控能力都不同，教师可以根据孩子的实际运用合适的歌曲调动他们的积极性，激发他们的学习兴趣。幼儿以形象思维为主，优美适合的情境能调动幼儿的多种感官，引起幼儿浓厚的好奇心理和兴趣，使之主动学习、快乐学习。其实对孩子而言，快乐更重要，所以音乐教育就是最好的快乐教育。
二、音乐可以增强学习的趣味性
在幼儿音乐教育中有很多方式，抓住幼儿“好玩、好动、好奇”的天性特点进行趣味性教学。实践表明，通过合理的音乐教学孩子们变得更加活泼开朗，更加自信好学，这正是音乐教育的魅力。通过音乐游戏，比如抢椅子、丢手绢等，音乐可以让孩子紧张起来，全身心投入到音乐中去，玩得开心，玩得尽兴。
三、音乐可以培养幼儿的节奏感，提高协调性
歌曲之所以为幼儿所喜欢，就是因为它富有节奏感，而这种节奏又恰恰是歌唱教学中必不可少的。通过音乐的熏陶，可以使孩子节奏感和社体协调性增强，一个乐感强的孩子往往动作优美，从而增强自信心。
四、音乐能使孩子接受美的熏陶，得到美的启蒙
孩子在幼儿阶段学会感受美欣赏美为他们以后的发展奠定坚实基础。音乐可以和舞蹈结合，把孩子带入美的世界，在音乐舞蹈中让孩子得到美的启蒙。把孩子的音乐学习与游戏、舞蹈有机地结合起来，把抽象的音乐知识转化为生动有趣的游戏，让孩子通过自身的活动，轻轻松松的获得知识、技能，受到美的熏陶。任何一种教育都应该以让孩子快乐为前提，音乐教育无疑是一种行之有效的方法。
五、音乐可以培养孩子的创造意识
在幼教工作中培养孩子的想象力与创造力特别重要，而通过音乐可以让孩子展开想象的翅膀，学会在音乐的世界里遨游。通过学音乐学唱歌孩子可以懂得欣赏美，辨别喜怒哀乐，进而学会根据自己的理解用相应的动作去表现，而这也正是一种创造，是一种无意识的创造活动。
除此之外，在音乐教学中还可以融入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐融入音乐，促进幼儿身心的全面和谐发展。
总之，音乐教育是幼儿教育的必不可少的手段，因为音乐而感受美，因为音乐而学会创造，因为音乐而让孩子快乐，这就是音乐教育的重要作用。
(作者单位 吉林省白城市通榆县实验幼儿园)
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