幼儿环保教育相关探究论文

　　孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环保意识，让他们从小参与环境保护活动，提高保护环境的自觉性是非常必要的。下面是学习啦小编给大家推荐的幼儿环保教育相关探究论文，希望大家喜欢!

　　幼儿环保教育相关探究论文篇一

　　《绿色教育,绿色幼儿园》

　　摘 要：幼儿是21世纪的主人，是未来的主人，增强他们的环保意识，意义重大而深远，环保作为一个全球性课题，正受到社会各界的广泛关注。幼儿期是人一生中的敏感期，是学习做人的奠基期。幼儿园是幼儿环保意识启蒙教育的重要场所，教师应以幼儿的年龄特点和认知特点为依据，充分利用特有的环境资源和条件，不失时机地对幼儿进行环保教育。

　　关键词：环保教育 重要性 幼儿教育

　　孩子是祖国的未来，是21世纪的主人，对孩子进行环保教育，增强他们的环保意识，让他们从小参与环境保护活动，提高保护环境的自觉性是非常必要的。

　　那么，可以从哪些方面对幼儿进行环保教育呢?

　　一、从兴趣入手进行环保教育

　　在组织各种有趣的实践活动中培养幼儿的兴趣应该说是有效的。幼儿天性好动，精力旺盛。通过自己亲自动手，摸摸、弄弄、学学、做做，兴趣由此而生。在对幼儿进行环保教育过程中，应该充分重视这一点。在活动中大量引入操作实验，如认识植物时，通过引导幼儿观察植物的根吸收有颜色的水的实验，让幼儿了解到植物根、茎、叶的作用，此外，我们让幼儿观察植物在受污染的水中生长直到枯萎的过程，幼儿认识到水受污染对植物的害处。由于幼儿认识过程中的有意识性发展较差，兴趣便是无意的、偶然的和不稳定的。事实上，我们对幼儿进行环保教育，培养其对此的兴趣，主要目的就是帮助孩子思考问题，帮助他们建立初步的保护环境意识。因此我们没有把教育停留在知识层面，而是帮助幼儿把这种学习兴趣升华为对环境问题的兴趣。

　　二、游戏中的环保教育

　　首先，“游戏”是幼儿最喜欢的活动之一，所以通过游戏向幼儿进行环保教育，幼儿最易接受，从而使幼儿在活动中自然养成良好的行为习惯。

　　其次，“游戏”是孩子们的特权，在游戏中渗透自然内容，使幼儿更容易接受，并在玩玩、说说、做做中培养环保意识。四月鸟周期到来时，可以根据孩子的年龄特点利用情感体验法进行爱鸟教育。在区角活动前教师可以讲一个关于小鸟找朋友的故事，让孩子们不仅对鸟的名称、外形感到好奇，还对鸟产生关心、同情等情感。在区角活动中，孩子们画画、剪剪小鸟、蝴蝶，并来到森林和鸟类做朋友，关注自己的生存环境。

　　三、美术活动中渗透环保教育

　　美术教育是幼儿园教育工作的重要组成部分，是培养全面发展人才的重要途径。幼儿园美术教育内容丰富、形式多样，主要包括欣赏、绘画、工艺等。

　　1.在美术欣赏课中渗透环保教育，能起到潜移默化的教育作用。

　　专题美术欣赏有许多课题，对培养幼儿的审美情趣和环保意识非常有利。教师可有意识地选择一些有关环保的作品，既培养幼儿的审美情趣，使其受到美的熏陶，又培养幼儿的环保意识，这对从小培养幼儿保护小动物、热爱大自然的情感有潜移默化的作用。

　　2.在绘画课中渗透环保教育。

　　在绘画课中利用范画进行教学，能直观地向学生传授环保意识，有效增强学生的环保意识。如教学《大树和小鸟》这一课时，我准备了这样一张画：天空中飞来一只小鸟，它的嘴巴里衔着一些稻草。它停在了一棵大树上面，正准备搭一个鸟巢，突然看到下面有一个人，手里拿着一把斧头，正准备砍掉这棵大树，小鸟只好失望地离开了大树。看完这张画，我提了一个问题：“小鸟为什么失望啊?为什么要离开大树啊?”孩子们都抢着回答：“因为有一个人想砍掉这棵大树，小鸟不能在这棵大树上面搭自己的房子，所以小鸟只要离开大树。”通过对这幅画的欣赏，幼儿知道不能随便砍掉树木，否则小鸟就没有家。保护好树木，才能让小鸟有美好的生活环境，不仅达到绘画课的教学目的，还增强幼儿的环保意识，培养幼儿爱护小动物的情感。

　　四、生活中的环保教育

　　在幼儿一日生活环节中，蕴含不少环境教育内容，是对幼儿进行环境教育的最佳时机。日常生活的每一个环节都可对幼儿进行环保教育。如每天的一餐一点，在培养幼儿良好进餐习惯的同时，进一步对幼儿进行节约能源教育。不挑食，不浪费，不倒掉饭菜，让幼儿知道我们所吃的颗颗饭粒都是农民伯伯用辛苦的汗水换来的。在节约用纸活动中，我们还设计了游戏《报纸变变变》，让幼儿知道很多废纸是可以做成好玩的玩具的。活动后，教室变得干净、整洁，小朋友一看到纸屑都会主动捡起。

　　五、幼儿园环境创建与幼儿环保教育相互渗透

　　在幼儿园进行环境保护教育的方法很多，如课堂教育、家庭教育、幼儿园环境教育等，其中幼儿园环境教育能达到潜移默化的特殊效果。幼儿对事物的认识大部分通过环境潜移默化和影响获得。试想，如果一个幼儿园园内果皮乱扔，到处是脏水、垃圾，家长、教师熟视无睹，孩子耳闻目睹，则其长大后怎么会是爱护自然、爱护环境的人呢?所以，对孩子进行环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行环境创建时要考虑安排环保教育内容，而进行环保教育时，充分利用幼儿园周围环境，发挥其特殊作用。

　　六、幼儿园与家长、社会力量的结合

　　通过“请进来，走出去”的形式实现幼儿园、家长、社会力量的整合，开展宣传活动，组织“保护地球妈妈”、“爱护花草树木”等活动，捡起一片片落叶，给小树系上“请关心我”、“请不要折我”等环保小卡片，孩子们热爱自然、热爱家乡、热爱社会的品质得到升华。家长了解对幼儿进行环保教育的必要性、可行性后，要求家长配合教师在一点一滴之中用自己的言行影响孩子、教育孩子，帮助孩子养成良好的环保习惯。

　　环保教育作为幼儿园教育中一项极为重要的教育任务，应力争把幼儿园建成培养绿色种子的乐园，这是时代赋予我们的使命和责任。儿童是祖国的未来和希望，他们的环境意识和行为将决定下世纪我国环境状况和可持续发展战略进程，创新儿童环境教育，把我们的下一代培养成为热爱地球、热爱自然、热爱祖国的，具有环境保护意识的“地球人”是一项伟大的教育工程。最后，让我们携手并心连心，打造绿色的21世纪，让世界充满绿色。同时，全力将幼儿园建设为“绿色幼儿园”，让环保与我们同行。

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