关于中国梦教育论文(2)
中国梦教育论文篇二
《思政课中实现中国梦教育》
摘要：在思想政治理论课中把中国梦宣传教育同中国特色社会主义宣传教育结合起来，同培育和践行社会主义核心价值观结合起来，同学习贯彻在山东考察时发表重要讲话精神、弘扬传统文化相结合，同促进大学生健康成长结合起来，培养大学生实现中国梦的精神状态。
关键词：四个结合 大学生 中国梦 精神状态
批示“必须办好”高校思想政治理论课。思想政治理论课课堂教学的知识内化是把“中国梦”融入大学生思想政治教育之中的主渠道。要充分发挥课堂教学的主渠道作用，做到“四个结合”，培育大学生实现中国梦的精神状态。
1. 把中国梦宣传教育同中国特色社会主义宣传教育结合起来，坚定大学生实现中国梦的共同理想信念
中国梦的核心要义就是在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴，推进中国特色社会主义的根本目的也是为了实现中国梦，中国梦是全国各族人民的共同梦想，也是青年一代应该牢固树立的远大理想。实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。中国特色社会主义是我们党带领广大人民经过千辛万苦找到的实现中国梦的正确道路，也是广大青年应该牢固确立的人生信念。中国梦宣传教育与中国特色社会主义宣传教育是完全统一的。
中华民族伟大复兴的中国梦，集中展现了中国特色社会主义的宏伟愿景。中国特色社会主义道路是实现中国梦的根本途径，是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的必由之路。思想政治理论课要与党中央保持高度一致，通俗易懂地解读“中国实践、中国道路、中国形象”，坚持用正确的道路引领大学生。系列重要讲话，提出富有创建的新思想、新观点、新论断、新要求，深刻回答了新的历史条件下党和国家发展的重大理论和现实问题，形成了一系列最新成果，丰富和发展了中国特色社会主义理论体系，为我们在新的历史起点上实现新的奋斗目标提供了基本遵循。思想政治理论课要进一步推进系列重要讲话精神进教材、进课堂、进头脑，用系列讲话精神武装大学生头脑，使大学生增强道路自信、理论自信、制度自信。自信就是凝聚力，自信就是精气神。有了坚定自信才有自觉，有了坚定的自信才有自强，才能矢志不移地为中国特色社会主义共同理想而奋斗，才能实现伟大的中国梦。在方法上，应注意理论联系实际，要结合生动的社会生活接地气进行教育，使理论教育通俗化、具体化、生活化。引导学生用马克思主义的立场、观点、方法去观察、分析问题，解疑释惑，用无比优越的社会主义制度凝聚大学生，增强大学生对中国特色社会主义的理论认同、政治认同、情感认同。要引导大学生进行社会调查、参观考察，了解改革开放30多年来取得的举世举目的巨大成就，发生的翻天覆地的变化，让事实说话，让数据作支撑，使大学生增强三个自信，举好圆梦旗帜。要创新实践育人模式，大力推进社会实践活动与服务社会相结合，增进学生对国情、民情的了解，增强他们的历史使命感和社会责任感，使他们在实践中增见识、长才干、做贡献，磨练意志，全面成长，在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
2. 把中国梦宣传教育同社会主义核心价值观宣传教育结合起来，使大学生树立和培育社会主义核心价值观，构筑大学生实现中国梦的精神支柱
中国梦之所以具有强大的吸引力和感召力，就在于它不仅生动形象地展示了我们国家和民族的美好前景，也集中反映了社会主义核心价值观的内在要求，体现了国家价值、社会价值和个人价值的完美融合。从个体层面来看，社会主义核心价值观倡导“爱国、敬业、诚信、友善”，就是中国梦所要求的社会成员应该具有的一种良好道德素养。实现中国梦，必须凝聚中国力量。社会主义核心价值观是“凝心聚力“的最大公约数，它是人们涵养心灵、守望道德的“栖息地”。大学生如何施展理想抱负?离不开社会主义核心价值观的引领。按照社会主义核心价值观的引领，大学生就能树立中国梦的目标理想，追求向善的精神境界。走好人生之路，要把中国梦教育与社会主义核心价值体系教育结合起来。
思想政治理论课作为对大学生进行核心价值观教育的主渠道，要不断完善思想政治理论课建设、改进教学方法，增强阵地意识，自觉以社会主义核心价值体系为引领，坚决遵照中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》精神，紧贴大学生的思想和行为实际，将社会主义核心价值观贯穿于思想政治理论课全过程。进一步推进社会主义核心价值观“三进”工作，把“三个倡导”的基本内容讲清楚、讲明白，引导大学生牢牢把握富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，做到人人皆知、入脑入心。要把培育和弘扬核心价值观同大学生的学习生活紧密联系起来，使其成为大学生社会实践活动的基本遵循，增强大学生对社会主义核心价值观的认同感，做到内化为精神追求，外化为自觉行动，把对祖国、对人民的热爱转化为伟大梦想的实际行动。大力弘扬社会主义核心价值观，激发崇德向善的强大正能量，坚持从我做起。要勤学，下得苦功夫，求得真学问，要修德，加强道德修养，注重道德实践，要明辨，善于明辨是非，善于决断选择，要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。
教育学生坚持从身边做起。要深入持久地开展“三爱”、“三节”教育活动，教育学生孝敬父母、尊敬师长、敬老助老、节粮、节水、节电、节约钱物。学会担当社会责任，把“三下乡”、“学雷锋志愿服务活动”常态化。让雷锋精神在大学生心目中散发出更加夺目的光彩，让“学习雷锋、提升自己，奉献他人”成为大学生自觉自愿的行为习惯。坚持不懈地抓好实践，引导大学生在行动中深化对社会主义核心价值观的理解、增进对社会主义核心价值观的认同，自觉践行社会主义核心价值观，激发见贤思齐、明德惟馨的精神追求，构筑大学生实现中国梦的精神支柱。
3. 把中国梦宣传教育同学习在山东考察时发表重要讲话相结合，使大学生在增强文化自觉、文化自信、文化自强中弘扬中国精神，提升圆梦软实力
源远流长、博大精深的中华传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，是社会主义核心价值观的深厚源泉。在山东考察讲话中强调要继承和弘扬中华优秀传统文化，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风，振奋中华民族精神。中华优秀传统文化是实现中国梦的文化动力。中华优秀传统文化是思想、精神的一个富矿，在实现“两个一百年”的奋斗进程中有着重要价值，是不可或缺的动力。文化是软实力，文化兴，则民族强。文化是标志，是区别一个民族与其他民族的独特标识。指出，中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因等。
实现中国梦，必须弘扬中国精神，形成强大的精神力量。弘扬中国精神，是实现中国梦的题中应有之义。
“人之初，性本善;性相近，习相远……”每个中国人的知识启蒙，都离不开中华传统文化的熏陶浸润，从咿呀学语的孩童时代开始，有形的和无形的文化就伴随我们一生的心智历程。强调，很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。中华文化是既一脉相承又与时俱进的，而贯穿其中的价值理念，更是一代代传承下来，潜移默化地影响着中国人的思维方式和行为方式。刘云山在《话说文化三自与中国梦》一文中指出，文化自觉、文化自信、文化自强是实现“中国梦”不可缺少的途径和最坚强基础。引领大学生提升文化自觉是实现中国梦的题中之义。因此，在思想政治理论课教学中要坚持把中国梦教育与中国传统文化教育活动相结合，使大学生在增强文化自觉、文化自信、文化自强中弘扬中国精神，提升圆梦软实力。要把中华优良传统文化的教育覆盖到学生成长的全过程，纳入到思想政治理论课始终、让中华民族博大精深的优秀传统文化成为思想政治理论课教师教书育人的深厚沃土，成为一代又一代学生健康成长的幸福乐园。
思想政治理论课老师要深刻领会在山东考察时发表重要讲话精神，以高度的文化自觉意识武装自己的头脑，以科学态度对待传统文化，很好地传承和弘扬优秀传统文化。系统梳理传统文化资源，认真汲取其中的思想精华，深入挖掘和阐发其讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华传统文化的精华部分“润物细无声”地滋养学生心灵。充分利用中国传统文化的优秀资源，正确引导当代大学生树立正确的价值观，以中国优秀传统文化所彰显的忧患思想来塑造大学生的社会责任意识;以中国优秀传统文化中的“诚信”观点塑造大学生正确的诚信意识;以中国优秀传统文化中的义利观点塑造大学生正确的利益意识;以中国优秀传统文化中的“自强不息”精神培养大学生积极向上的进取精神;以中国优秀传统文化中“修齐治平”精神塑造大学生正确的理想人格。并运用各种形式和手段从小处入手，让中华优秀传统文化进课堂，增进学生对中国传统文化的了解、认识和热爱，加强课堂理论教学与课外实践体验的有机结合，引导大学生开展主题社会实践活动，践行和传播优秀文化。引导大学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，陶冶道德情操、提升人文素养、积淀文化基础、增强文化内涵、树立文化自信，增强中国人的骨气和底气。帮助学生提高对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力。培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。深入学习中国古代思想文化的重要典籍，理解中华优秀传统文化的精髓，强化学生文化主体意识和文化创新意识;深刻认识中华优秀传统文化是中国特色社会主义植根的沃土，辩证看待中华优秀传统文化的当代价值，正确把握中华优秀传统文化与中国化马克思主义、社会主义核心价值观的关系。引导学生完善人格修养，关心国家命运，自觉把个人理想和国家梦想结合起来，坚定为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的理想信念，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，增强开拓创新、奋发进取的精神力量，树立创新意识，增强创新能力，不断激发创造热情，为放飞梦想提供更为广阔的天空。
4. 把中国梦宣传教育同促进青少年健康成长结合起来，进一步焕发广大青少年实现中国梦的青春激情
中国梦寄托着青少年的梦想，也最能点燃他们为梦想而奋斗的热情。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦，要始终保持攻坚克难、锲而不舍的奋斗精神，大力发扬求真务实、真抓实干的优良作风，思想政治理论课应激励大学生准确把握这条根本途径，进一步焕发大学生实现中国梦的青春激情。
思想政治理论课要根据大学生在不同成长阶段的思想、心理、行为特征，结合学生成长规律，围绕立德树人的总目标，深入开展“青春共筑中国梦”教育实践活动，通过开展课程教育、主题宣讲、读书活动、社会实践等系列主题活动，教育启迪大学生深刻理解中国梦，将“中国梦”的理念，注入学生思想。要引导大学生思考中国梦与自己的关系，把中国梦与成才梦、创业梦、报国梦结合起来。要让学生从思想上认识到：奋斗的青春最美丽。引导学生明确自身所担负的历史重担和社会责任，主动做全面深化改革的拥护者、参与者，自觉地把个人理想与国家和民族的理想紧密联系起来。挖掘、选树优秀大学生党员，充分发挥典型正面导向作用，激励大学生敢于有梦、勇于追梦，明确自己在实现“两个百年”目标、实现伟大中国梦中肩负的使命和责任，激发他们刻苦学习、投身实践，勇于创新，敢于超越，形成适应时代发展趋势的新理念，把梦想化作成长成才的动力和行动，积聚青春正能量，同心共筑中国梦。
参考文献：
[1]中共中央宣传部.系列重要讲话读本[M]，学习出版社.人民出版社，2014(06).
[2]刘云山，在深化中国梦宣传教育座谈会山的讲话[N]，人民日报，2013(4).
[3]杨江帆，引导大学生为实现中国梦贡献青春力量[N]，福建日报，2013(11).
[4] 中共中央宣传部. 改革热点面对面――理论热点面对面?2014，学习出版社.人民出版社，2014(7)
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