幼儿隔代教育论文(2)
幼儿隔代教育论文篇二
《隔代教育与幼儿良好行为习惯的养成》
摘 要：我国幼儿教育以隔代教育为主，大部分的城镇孩子从小跟着爷爷奶奶、姥姥姥爷一起长大，祖辈对孩子的教育显得非常重要。祖辈家长们应该与时俱进，与社会、幼儿园相结合，将隔代教育的优势充分发挥出来。
关键词：隔代教育 幼儿习惯
幼儿时期习惯的培养是非常重要的，都说良好的行为习惯主要在于幼儿时期的培养，这是非常有道理的，家长与幼儿教师应该充分抓住这一有利时机对幼儿进行有效的行为教育，及时培养幼儿形成良好的行为习惯，这是素质教育中的重要内容。《幼儿园教育指导纲要》中对幼儿行为习惯的培养提出了非常具体的要求。所以，应该充分重视幼儿行为习惯的培养，这是现阶段幼儿教育工作的重中之重。同时，因为家庭养成教育和隔代教育中存在着种种问题，这对幼儿行为习惯的养成造成了严重的障碍，导致很多幼儿形成了很多不良习惯。那么应该怎样发挥隔代教育在幼儿行为习惯养成中的重要作用呢?
一、幼儿行为习惯的养成
1.行为习惯养成的教育内容
1.1道德习惯
通常情况下，我们所说的道德习惯主要是指在某种道德意识的支配下形成的一种比较稳定、持久的道德行为，这种道德行为是道德信念和道德观念得到确定的重要基础。如果一个人形成了非常良好的道德习惯，这个人就能拥有丰富的精神财富。[1]
1.2活动习惯
一般我们所说的活动习惯主要指在活动过程中进行多次练习与巩固之后，变成自己内心需要的一种活动行为方式。
1.3生活习惯
对于幼儿来说，生活习惯主要是指幼儿在每天的日常生活中表现出来的关于卫生、饮食、起居等方面的习惯。
2.不良行为习惯的内容
2.1不良道德习惯
不良的行为习惯主要有：不关心他人、不礼貌、不遵守纪律、不热爱集体、不注意个人安全、做不到诚实守信，对公共财物不爱护、欺软怕硬、欺凌弱小等等。
2.2不良活动习惯
不良的活动习惯主要包括：不积极思考问题、不独立解决问题、不主动参加集体习惯等等。
2.3不良生活习惯
不良的生活习惯主要有：不积极锻炼身体、饭前便后不洗手、不按时起床、早晚不刷牙、乱花钱、不按时睡觉等等。
3.如何帮助幼儿养成良好行为习惯
3.1规范幼儿行为，进行严格的监督
行为习惯的养成不是一朝一夕的事，家长应该对幼儿进行严格的管理教育，对其不良行为进行及时的指导，针对幼儿身心发展的特点，在各方面对幼儿进行良好行为习惯的培养。
3.2运用奖励机制，对良好习惯进行强化
可以通过图片、视频等途径对学生进行教育，指出幼儿不良的行为习惯，做的好可以给奖励，使良好行为得到强化。也可以通过小红花等方式进行强化，形成一种奖励机制，帮助幼儿养成良好的行为习惯。
3.3家庭与幼儿园密切结合
幼儿不良行为习惯的养成是因为受到众多因素的影响而导致的，父母作为幼儿的第一任教师，应该将家庭作为第一课堂，在生活中帮助孩子养成良好的习惯，与幼儿园的老师配合，对幼儿不良行为进行及时纠正。
二、隔代教育与幼儿习惯的养成
随着时代的不断发展，现阶段很多家庭对孩子的教育以隔代教育为主，因为家长工作忙或者其他原因，教育孩子的重担落到了爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的身上，这些祖父母们顺理成章的成为了孩子们的“现代父母”，这种教育形式称为隔代教育。从长远来看，这种隔代教育是弊大于利的，因为这种教育方式客观存在，所以对孩子的习惯养成以及个性发展都有非常重要的影响，因此，我们应该对隔代教育中的利与弊进行充分的认识，充分发挥它的长处，与家庭教育情况相结合对其进行改进，保证孩子可以在健康的环境中成长。下面让我们就怎样使隔代教育在幼儿行为习惯养成过程中发挥积极作用进行具体的探讨。[2]
1.祖辈应该与父母的意见相一致
以隔代教育为主的家庭中，两代人在教育孩子的认识上普遍存在一定的差异，父母重视孩子的个性发展以及智力培养，而祖辈更看重孩子艰苦奋斗精神的养成教育，这样就形成了两代人的代沟，所以应该将二者之间的认识达到统一，不能在孩子面前表现出二者之间的分歧，在孩子面前充分维护父母的威信。
2.祖辈家长的感情应受到理智的控制
以隔代教育为主的家庭中，祖辈家长应该用理智控制自己的感情，分清爱与溺爱之间的界限，只有爱的适度才能更加有利于孩子良好行为习惯的养成。除此之外，祖辈家长还应该多创造机会让孩子与他们的父母接触，多进行感情的疏通，两代家长共同努力为孩子建立起一个有利于孩子健康成长的家庭环境。
3.父母应经常与祖辈家长沟通
孩子家长应多与祖辈家长进行沟通，只有两代人做到了统一认识、步调一致、明确目标，才更加有助于孩子良好行为习惯的养成，幼儿教育才更容易取得成功。
三、祖辈家长应该怎样矫正幼儿不良的行为习惯
1.及时纠正幼儿的不良习惯
幼儿不良习惯的养成往往是因为他们有不满的态度，周围的人际关系混乱，这时候祖辈家长应该注重幼儿人际关系的调整，让他们模仿行为习惯好的幼儿，还可以通过不断夸奖鼓励幼儿对不良行为习惯进行校正。
2.祖辈家长要有耐心
不良行为习惯的养成同样不是一朝一夕的事情，对不良行为习惯的校正更不是简单的事情。家庭教育对幼儿良好行为习惯的养成非常重要，祖辈家长在教育孩子的过程中应做到不急不躁，在日常生活中时刻提醒幼儿什么是不良行为，并督促幼儿对不良行为进行及时的改正。祖辈家长应该充分了解孩子的不良行为，并在旁边进行督促，使幼儿的不良行为得到改正。
3.对幼儿的闪光点进行肯定
在矫正幼儿不良行为习惯的过程中，祖辈家长不能忽视幼儿的闪光点，及时表扬他们的良好行为，突出幼儿的良好行为，及时批评并制止他们的不良行为。[3]
结语：
良好行为习惯是逐渐养成的，在幼儿教育中家长与教师应该坚持一贯的要求，帮助幼儿在大脑中形成深刻的印记，这样才能形成良好的品质。对于幼儿来说养成良好的行为习惯将是一件终身受益的事情，祖辈家长与孩子父母应该重视幼儿良好行为习惯的养成，并不断督促幼儿进行反复的练习，使良好行为习惯得到加强与巩固。总而言之，良好行为习惯的养成教育应该从幼儿时期抓起，并做到持之以恒，这样才能将幼儿培养成勇敢自信、善与探究、有责任感的新世纪儿童，在这一过程中，在以隔代教育为主的中国，祖辈家长的教育发挥着重要作用。
参考文献：
[1]杜长娥，张红丽. “幼儿良好生活习惯养成研究”综述[J]. 山东教育，2013，(3).
[2]尤莉. “五结合”培养幼儿行为习惯[J]. 广西教育，2013，(13).
[3]杨达，肖艳. 浅析隔代教育对幼儿早期阅读的影响及对策[J]. 教育与教学研究，2012，(10).
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