中小学法制教育论文(2)
中小学法制教育论文篇二
《当前形势下中小学法制教育的思索》
【摘要】 如何在中小学中进行法制教育已经是刻不容缓的问题,需要把法制教育贯穿于学校教育的全过程。在法制教育过程中,注重从教师、学生、校园建设等方面加强法制教育。
【关键词】教师;学生;法制教育
邓小平同志在总结十年改革开放历史经验时指出:“我们最大的失误是教育,对青少年的政治思想教育抓得不够,教育发展不够。”这把解决忽视包括法制教育在内的思想政治工作的问题尖锐的摆到全体教育工作者面前。
在中小学中实施素质教育已是众望所归,但也不难看到在广大青少年中所出现的一系列违法犯罪现象。最近的一份统计资料显示:目前中国的青少年犯罪成急剧上升的态势,青少年暴力犯罪案占全部涉案人员的比重在70%以上。通过对全镇6处中小学校的调研发现:在当今社会经济大潮的冲击下,学生个性差异较大,管理难度加大,校内外违纪现象时有发生。因此,如何在中小学中进行法制教育已经是刻不容缓的问题,需要把法制教育贯穿于学校教育的全过程。在法制教育过程中,注重从教师、学生、校园建设等方面加强法制教育。
1.以五个结合为重点,努力加强对教师的法制教育,提高师德水平
加强法制教育,教师是关键。胡锦涛指出,推动我国教育事业发展,必须充分发挥广大教师的重要作用。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要以身作则,率先垂范,这是时代的要求。学校教育担负着教育青少年的历史重任,尤其是九年义务教育阶段,是保证青少年健康成长的重要环节。但是忽视素质教育的现象仍然存在。表现为:冷落、歧视“后进生”;学校、家庭、社会教育严重脱节;重智轻德,对法律、人生观、道德规范教育不够重视,这样必然会导致一些学生的不良行为。为此,我们要采取积极的措施:
1.1要与加强学习相结合。加强教师的政治、法律法规的学习,提高依法执教意识。建立健全学习制度,采取自学和集中辅导相结合的办法。聘请有关领导和专家进行专题讲座,做到计划、时间、地点、内容四落实,使教职工的政治法律学习走上制度化、规范化的轨道。
1.2要与开展各种教育活动相结合。以“五五”普法为契机在全体教师中重点开展“讲师德、树形象,做合格人民教师”活动,法制教育集中活动和“万名教师访万家”活动,“三个代表”、“八荣八耻”和“四民”教育活动。通过开展活动,增强了教师的教书育人、为人师表的使命感。
1.3要与教育教学相结合。
一是确立争创各级规范化学校的工作目标,规范各种教育教学活动。二是加大对教师的考核力度,完善教职工考核办法,把过程教学与终结性考核相结合。三是发挥主渠道作用,加强课堂教学管理,减轻学生课业负担,通过开展各种公开课和“推门听课”等形式,进行日常检查、监督,加大落实力度,把教师的精力集中到教育教学上来,强化依法治教意识。
1.4要与解决实际问题相结合。结合开展师德教育活动,对照《教师职业道德规范》和《教师法》、《教育法》等法律法规,查找思想上存在的突出问题,用法律法规约束自己的教育教学活动,做到四个依法:即依法治教、依法治校、依法履行职责、依法维护合法权益。
1.5要与教育改革相结合。要牢固树立“改革是发展动力”的观念,完善各项改革措施。在具体的教育过程中,要针对不同年龄段教师的思想实际,有的放矢地进行法制教育,做到严格要求、注入人和,“三分管理、七分情”,做到生活上热情关心,从情入手,注重在“导”字上下功夫,从而全面提高教师的依法治教观念,建立一支团结向上、顾全大局、拚搏求实、勇于奉献的干部教师队伍。
2.发挥学校教育的主阵地作用,健全“三结合”教育网络,实施管理育人
通过调查显示:不喜欢或非常讨厌班主任的学生约占23%;认为老师不值的信任的约占27%;认为违法犯罪与老师有很大关系的约占45.6%。 面对这些数据,我们的学校与老师有何感想呢?前不久发生的"好学生"因不堪重负杀害母亲以及中学生因勒索钱财而杀死同学等重大恶性事件,令人触目惊心。血的事实从反面告诫我们,学生的思想政治素质是学生素质的灵魂,是学生身心健康成长的关键。没有健全人格的滋润和主宰,“才”“智”等其他素质的潜能得不到合理的开发、释放,甚至会误入歧途,走向反面。残酷的事实不能不使我们清醒的认识到,当前推行素质教育应切实把学生的法制教育放在首要位置。
在对学生进行法制教育的过程中,要注重以下几个方面:
2.1充分利用课堂教学主渠道渗透法制教育。一是要在备课中体现法律知识教育,根据学科特点挖掘各科各章节中法制教育内容;二是要在课堂教学渗透法制教育,使法律法规知识和观念入耳、入脑、动心,使课堂教学真正成为法制教育的载体。
2.2在学生中积极开展各项教育活动,培养学生牢固的法制纪律观念和积极向上的人生态度。学校应结合“八荣八耻”学习活动,寓社会主义荣辱观教育于各项实践教育活动中,充分利用“国旗下讲话”、校园广播站、读书报告会、法制纪律教育集中学习、十佳中学生评选等形式,增强学生的社会责任感和遵纪守法意识。
2.3实施“连心工程”,关心每一个学生的健康成长。对思想后进生,开展教师和学生“一帮一”或“多帮一”活动。对经济困难生,采取减免费用、师生帮助等方式提供帮助,不让学生因家庭困难而失学。做到教师全员参与,形成合力,防止后进生、困难生等违法犯罪现象的发生。
2.4重视家庭教育,培养学生良好品质。家庭教育的好坏,影响学生的一生,据少管所反映,80%的少年犯和家庭教育失当有关,未成年犯罪中离异家庭的子女占50%,这说明,一个良好的家庭环境对孩子健康人格的塑造和顺利成长至关重要。在这方面,要注重与家长的联系,坚持开展“万名教师访万家”活动,及时了解学生发展情况。二是利用家长学校指导家长树立正确的教育观。三要坚持开展“素质教育开放日”活动,倾听家长的意见和建议,使学生家长积极支持、参与学生管理。四要建立并完善义务教育责任书制度,与家长签订责任书,依法制止学生辍学。
3.加强校园环境建设,发挥环境育人功能。
加强校园文化法制教育阵地建设,积极开展各种教育活动和社会实践活动,让学生在活动中增长法律知识,增强遵纪守法意识,办好宣传栏、黑板报和“校园之声”广播站,搞好绿化、美化、量化、净化,使学生在美好的校园环境中受到潜在的熏陶、感染,促进他们的健康成长。
总之,在全面推进素质教育的改革中,一方面要抓住思想政治教育这个灵魂。另一方面,自觉的把法制教育这个核心内容融入素质教育系统工程的各个环节与要素之中,共同营造出良好的育人环境,达到培养和造就人才、服务于社会的目的。
【参考文献】
[1]《山东教育厅政报》、《公民道德建设实施纲要》.
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