本科生毕业论文格式范文

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　　本科生毕业论文格式范文篇一

　　论本科生在创新课题中培养科学严谨性

　　摘要：高等医学院校本科生参加科研活动已被认为是一条有效培养大学生素质的途径，在科研活动中培养学生的科学严谨性，成为医学教育中的一项重要任务。本文通过本科生在创新课题中参加科研活动，阐述科研素养的培养及科学严谨性的提升。

　　关键词：本科生;科研活动;科学严谨性

　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324(2013)15-0096-02

　　21世纪社会对医学本科生的综合素质提出了更高要求，医学本科生必须具备良好的科学素养和科研能力。而长期以来，我国许多高等医学教育院校在医学本科生的教育中偏重教学，涉及科研方面的活动较少，忽略了培养医学本科生的科研能力等综合素质，这在一定程度上限制了医学本科生的发展[1]。本科生科研能力的形成不能单靠讲授来完成，必须要经过实践环节。与国外相比，我国在医学本科生早期接触科研训练的研究较少，医学院校普遍重视不够[2]。近年来随着本科生综合素质要求的提升，国内许多院校已经开始重视大学生的综合素质培养。

　　大连大学为了培养医学本科生的科研素质和创新能力，本着鼓励本科生参加科学实践的宗旨，一直积极探索使医学本科生加入科学实践活动中的方法。近年来大连大学通过创新课题为医学本科生创造科研机会，提供科研条件。采取导师负责制，让学生直接参与到导师所做的课题当中。通过导师的一对一指导，把教学和科研实践有机地结合起来，全面提高医学本科生的科研素质。在参与实验室创新实践过程中，学生科学严谨性有了很大的提升，为他们今后的学术研究奠定了基石，为培养跨世纪的开拓型医学人才探索了更为有效的教育途径。

　　一、学会文献检索——加强自学能力

　　当今医学知识迅猛发展，只有掌握获取医学信息的方法和能力，才有利于医学知识的更新，才能在今后工作中及时掌握大量的医学新知识和新技能[1]。本科生要想做好科研活动，仅仅利用课堂教学所学的知识是不够的，必须要学会查阅文献资料，了解所做课题的相关专业知识。导师指导医学本科生正确地在图书馆和专业网站查阅资料，培养他们利用检索工具查阅医学文献的技能，掌握文献的检索、整理、分析和综合利用的能力。与他们平时简单在百度等搜索工具中查找资料的方式不同，要在专业的网站准确输入检索词条，检索相关文献。在阅读文献的过程中，本科生会了解到他们研究课题的前沿知识，再遇到不懂的地方，进一步促使本科生通过检索学习去解决所遇到的问题。

　　二、从最基本做起——重视实验细节

　　初次走进实验室接触创新课题，医学本科生一切都要从最基本做起。在老师的指导下学生熟悉了实验室的一些常规操作，慢慢养成规范的操作流程。本科生必须时刻谨记实验室的基本规则，了解实验室的所有器材，重视实验的每一个环节。在实验过程中，任何一步的差错都有可能导致整个实验的失败，所以在实验室做的每一件事都必须要慎重对待，不能因为操作简单就持无所谓的态度。例如培养细胞的实验要求无菌操作，洗刷培养瓶这些工作的细节都是不容忽视的。如果细胞培养器皿没洗干净，会直接导致污染培养细胞，最终得不到需要的实验结果。导师要求本科生把笔记本和笔带在身上，在听报告、做讨论时，随时把重要的东西笔录下来，以便今后查阅整理[3]。本科生在参与课题组后，每天要总结自己的收获，养成良好的科研习惯，这也会给本科生带来极大的鼓励，增强他们学习主动性，激发学习热情。

　　三、求真务实——记录原始数据

　　在进行科研工作的同时，本科生学会的是以一种求真务实的态度对待原始数据。原始记录体现的是检测过程的原始性和严谨性，为了真正地做到这一点，在平时要养成随时检测随时记录的习惯，不得回忆追记或事后抄正。那种只求结果，不注重过程，甚至在没有得到正确结果的情况下，随意更改数据的行为更是坚决不允许的。在看到别的同学取得满意的实验结果时，同学们难免会出现浮躁、急功近利的心理。这时，导师会通过言传身教，以自身原则和人格魅力来感染和教导同学。科学研究就是探索，就是发现问题、解决问题;科学研究的精髓是创新[3]，而创新是建立在真实的基础之上。同学们体会到研究中的成功是在失败中摸索出来的。在这里，本科生要学的不仅是科学知识、科学方法，更是严谨的科研态度。

　　四、坚持不懈——绝不半途而废

　　本科生做科研要有充分的心理准备，因为这是个漫长而又艰辛的过程，坚持下去需要很大的毅力，一旦决定参加就要坚持到底。做实验的过程会有各种问题出现，所以一个小小的注意事项都要熟记于心，整个实验过程在脑海中要有清晰的概念。有时候实验似乎做得很顺利，却得不到理想的实验结果，这就是对本科生的考验。那种缺乏成就感的失落的确让人心情难以轻松，如果就此灰心丧气不再积极做实验的话，那之前的努力就都白费了。要想出成果，就必须经受住考验，锻炼承受打击的能力，以一个乐观的心态去面对失败的实验结果。学生要做的是要学会寻找问题，思考是什么原因导致了实验的失败并总结经验教训，即使多次失败也不放弃，每一次的挫折都要有更深的认识和体会。一分耕耘一分收获，付出总会有回报，始终怀抱这种心态，积极开展实验，学生的实验动手能力就会不断提高，严谨的科研态度也会慢慢养成。

　　五、追求质量——勇于探索

　　对于同一个实验现象，不同的人会给出不同的解释。而为了证明自己提出的观点，就要考虑从不同的角度去获取证据;同时还应加强对数据质量的追求，并适时整理实验结果[3]。在医学本科生平时的教学模式中，更多情况下是接受老师的思维模式。但做科学实验不同，本科生要有勇气坚持自己的观点，通过实验，拿出有力的数据来证明自己的观点。这种坚持追求真理并为之勇敢探索的精神，在本科生的学习和以后的工作中，都有重要的意义。

　　大连大学通过创新课题让学生参与教师的研究项目，使他们掌握了基本的科研思路和科研方法，锻炼了学生的创新意识和创新能力，巩固和提高了理论知识，使医学本科生专业教育得以延伸。通过参加科研活动使本科生领略到了课堂学习之外更广阔的探索空间，亲自感受什么是创新，同时也使他们领悟到做人、做学问的一些道理，使学生素质得到全面的锻炼发展。本科生不只是在动手能力和科学严谨性上得到提高，同时也激活了自己的思维，有了学习的主动性，心理素质也会明显提升。整个科研过程本科生都全程参与，对科学研究的印象极为深刻。无论以后是否会加入科研的事业当中，对学生来说都是一种宝贵的经历，而且取得的成果，对本科生毕业之后的继续深造将有很大帮助。这种模式让本科生受到了很好的科研创新锻炼，提高了本科生的专业素质和科学严谨意识。这种模式有利于整合教学科研资源，促进了学生的专业学习和良好学风的形成。相信本科生参加科研的活动项目会在越来越多的高校开展，并且为我国高校教育带来积极的探索。

　　参考文献：

　　[1]周利梅，陈新民，李敏.在设计性实验中培养医学生的科研能力[J].医学教育探索，2007，6(12)：1126-1127.

　　[2]张秀军，于玉领，沈琼，等.医学本科生早期接触科研训练的探索研究[J].中国高等医学教育，2010，(3)：54-55.

　　[3]孙婕，尹国友，陈兰英，等.大学本科生提前进入实验室进行课题研究的实践与探索[J].黑河学刊，2012，181(8)：113-114.

　　通讯作者：韩立赤，

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