英美文学相关论文

　　英美文学，作为以英语为载体的文科课程，承载的内涵涉及文化、社会、心理、哲学等各个层面。下文是学习啦小编为大家整理的关于英美文学相关论文的范文，欢迎大家阅读参考!

　　英美文学相关论文篇1

　　探讨英美文学教学设计

　　摘要：英美文学教学是英语专业学生进行文学作品赏析的重要课程，对于学生了解西方文化具有重要的作用。《王子与贫儿》是马克・吐温以英国流传的《王子和侍从》作为素材创作的一部小说，讲述了贫苦儿童汤姆和富贵王子爱德华交换社会地位之后的奇遇的童话式故事，具有十分深刻的现实意义。单从作品本身的语言结构来讲，具有十分深远的教育意义。本文旨在对《王子与贫儿》在英美文学教学中的应用进行分析和探讨。

　　关键词：《王子与贫儿》 英美文学 教学设计

　　引言

　　《王子与贫儿》的原型是一个英国古老的童话故事，将两个身份完全不同的人进行身份对调之后，发生了诸多意想不到的事情。马克・吐温借助这样的故事表达了自己心中对主流社会的批判。马克・吐温创作的一个重要特征就是利用幽默的语言将自己的观点阐述出来，展示自己的批判精神，《王子与贫儿》这部作品对他的创作方式就是一种很好的阐释，让读者在阅读的时候，会捧腹大笑，但是笑过之后也会对其中的深刻含义进行思考。

　　一、英美文学的教育的重要性

　　英美文学教育是当前高校教育过程中的一门重要课程，在英美文学教育过程中，各种文学作品是重要的教材，通过对各种英美文学作品进行阅读和分析，可以培养学生对英美文学作品的鉴赏能力，同时也可以加深学生对西方文学以及文化的了解，在英美文学教育过程中，应该要对各种英美文学作品进行利用，有助于学生在学习过程中更好地掌握英美文学的精髓，提升文学素养，培养文学底蕴。

　　与此同时，英美文学教育也能不断提升学生的基本语言能力与人文素质，培养学生对英美文学作品的鉴赏能力，同时能增加对西方文化的了解，帮助学生树立正确的人生观和价值观。落实到具体的教育过程中，主要有几个方面的作用。

　　第一，能够引导学生对作品的创作者有一个全新的认识，一个作家的成就，不仅在于他的文学作品，更在于他的经历以及创作成就。

　　第二，通过对作品的语言特色、作者的写作风格的介绍，引导学生欣赏作品中的写作手法和词语词汇运用特色，可以培养学生对英美文学作品的鉴赏能力，能够明白英美文学创作的规律。第三，通过对具体的作品的教育，能够让学生对作品的主题思想以及表达的深层次含义有一个认知。由此可见，加强英美文学教育具有十分重要的意义。

　　二、《王子与贫儿》背景的教学设计

　　马克・吐温是美国文坛上的一个代表人物，具有多重身份，是小说家、著名演说家、杰出作家，也是一名著名的记者。

　　马克・吐温的文学创作之路与他的人生轨迹有很大的关系，十二岁时由于父亲去世，迫于生计，他只好辍学开始到工厂当小工，为了维持生计，他换过很多工作，做过密西西比河的领航员、矿工，也当过新闻记者，在从事新闻行业的时候，渐渐发现自己喜欢上了写作，于是开始创作一些有趣的小品，从而开始自己的写作生涯。他一生创作了大量作品，有小说、剧本、散文、诗歌等，从内容上讲，主要是对各种社会现象以及人性的丑恶进行批判;从风格上讲，幽默与讽刺是他的写作特点。

　　正是由于写作风格比较独特，因此他成为美国批判现实主义文学的奠基人且一些主要作品都已经有了中文译本。对他的作品进行阅读和分析可以发现，从美国最初的资本主义形成一直到发展成为帝国主义的过程中，都有马克・吐温的作品一路陪伴。由于经历得较多，他的创作也逐渐从轻快的笔调转化为辛辣的讽刺，再到悲观厌世。

　　前期创作中，马克・吐温的作品以辛辣讽刺居多，而后期的作品语言比较激烈，因此他的作品成为很好的英美文学教学素材，在我国很多高校的英美文学课程中，都可以见到他的文学作品。

　　《王子与贫儿》是马克・吐温创作中期的作品，在他的文学创作生涯中，可以算作是过渡作品，采用童话讽刺的形式，对美国的资产主义社会进行了十分猛烈的抨击，这部作品在美国文学领域中占有十分重要的文学地位，与他的《汤姆・索亚历险记》、《哈克贝利・费恩历险记》有同样的现实意义。

　　在这部作品中，作者对人物性格的描写十分深刻，对人的审美已经达到了一种炉火纯青的地步，尤其是对儿童的心理的刻画，十分生动形象，是真正做到了从儿童的角度来看待问题、看待社会，将人性中的矛盾、复杂描写得十分到位。

　　《王子与贫儿》这部作品有两个突出的特点：一个是两个主人公的错位，让他们与原来根本不属于自己的现实环境发生了碰撞，在这种陌生的环境中，总会闹出很多笑话，展现人物的固执、善良以及人性中的矛盾性和复杂性;另一个是通过对人物形象在身份错位之后的环境中的心理状态进行描绘，揭露了封建统治者与劳动人民在生活上以及人性上的对立状态，塑造了丰满的人物形象。

　　三、小说《王子与贫儿》教学课堂设计

　　(一)主题思想设计

　　文学作品之所以能够对读者产生深刻的影响，其中一个重要的原因就在于作者用一种艺术的方式将生活中的琐碎以及各种现象展现出来，为现实披上了文学的衣裳。马克・吐温非常善于使用夸张的表现手法，尤其是对各种社会的丑恶现象进行描述时，这种夸张手法的应用，会给读者带来更大的冲击力。

　　在这部作品中，作者使用的夸张的表现手法，对小说的主旨就是一种很好的展示。马克・吐温对以汤姆的父亲为代表的底层社会的愚昧无知和贪婪残暴进行了深刻的描写，汤姆一出生就没有得到过任何关爱，唯一得到的就是父亲的打骂以及压榨，虽然有好心的牧师一直循循善诱这个可怜的孩童，但是他的父亲却一次次地将他引到另一条完全相反的道路上，这种矛盾的生活使得汤姆的人生观和价值观都发生了改变，人性中的自私以及贪婪在汤姆父亲的身上得到了很好的体现，无耻和残暴的行径背后是作者对现实生活的一种观察和讽刺，这种夸张的背后也隐藏了底层人民的无奈，作者虽然也会同情底层人民的生活，但对于他们的狭隘以及贪婪心理的批判更为严重一些。此外，作者对资产阶级的昏庸无能也进行了深刻的批判，尽管亨利八世是英国历史名望较高的君主，但是外界对他的质疑和批判依旧很多，昏庸和无能成为这位国王全文的标签。

　　作为统治者，其愚昧无知的态度使他丧失了对国家的观察和统治能力，统治者对自己所管理的国家没有充分的了解就盲目地进行管理，是作者极力批判的一个方面。夸张的手法在这部小说中随处可见，尤其在对人物形象进行刻画的时候夸张手法更加明显，马克・吐温利用这种方式对丧失自己的人格、理智和良知的行为进行了控诉，对于底层人民的痛苦生活表示同情，更对愚昧的统治者进行批判。这些现象在美国社会中十分平常，马克・吐温不愿意看到但是又不得不接受现实。

　　(二)创作语言风格赏析

　　在马克・吐温的创作过程中，幽默以及辛辣讽刺是两大特点。在这部小说中，这两种语言形式也有所应用，爱德华与汤姆的人生轨迹的对比，本身就是一种极大的讽刺，当两个身份互换之后，在生活中所出现的各种闹剧，隐藏了一种深深的悲哀。作为一个贫苦儿童，汤姆过够了穷人的生活，他一直都渴望自己可以过上王子一样的生活，但是成了王子之后，他在奢华和浮夸的生活中调整自己，以便能够尽快进入角色。

　　一个普通人能够顺利地成为一个国家的继承人，这无疑是对传统的贵族观念的一种巨大讽刺，这是作者对传统的出身观念的一种否定。在描述的过程中，作者使用的夸张的表达手法，将这种讽刺加强，给人带来更多哲学的思考。爱德华在与汤姆交换身份之后，走入底层社会中，他切身体会到底层人民生活的疾苦，作者使用了极为夸张的语言对他进入底层社会之后的生活进行了描绘，所以当爱德华在尝遍了人间疾苦之后，还是希望可以回归到贵族生活中，即使是曾经的贵族亨利也仅仅是用一种玩笑的态度来看待这位落难的公子王孙。

　　这种黑色幽默的语言表达方式，道出了作者的重要思想，其实在平行的社会中，人与人之间并没有什么区别，人与人之所以会有区别，在思想上会有不同的想法，是因为他们所处的环境不同。

　　(三)人物形象分析

　　汤姆和爱德华是这部小说中的两个主人公，汤姆作为一名小乞丐，完全代表了生活在社会底层的人民，他和家人住在垃圾大院，以乞讨、偷盗为生，和王子同一天出生，长得几乎一模一样。汤姆一直希望可以过上王子的生活，当最开始与王子互换身份被囚禁在王宫时，他感受到一种莫名的束缚和压力，因此想要恢复自由，但是后来渐渐习惯了王子的生活，他的行为表明了生活在社会底层的人民对上层社会的一种向往。

　　爱德华作为一个含着金汤勺出生的王子，一直深处王宫，非常向往外面的精彩世界，也希望可以尝试一下自由的生活，于是和汤姆互换身份，在平常的生活中饱尝了人间疾苦，亲眼看到了生活在水深火热中的老百姓的艰难生活，这一切让他为自己当初的决定感到后悔不已。

　　结语

　　《王子与贫儿》是马克・吐温中期的一部代表作品，从本文的分析可知，这部作品中的主旨的体现于作者使用的文学创作方式有关，作者独特的黑色幽默的表达方式，将主题刻画得十分深刻，这部作品因为具有一定的代表性，因此在我国英美文学教学中一直都是重要的教学素材，可以加深学生对英美文学的认知。语

　　参考文献

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　　英美文学相关论文篇2

　　浅论英美文学教育

　　摘要：在当代全球化趋势的影响下，英语教育中的英美文学教育显得尤为重要。英美文学的学习对于学生人文素质的培养以及人生观和世界观的认识等具有深远意义。本文对英美文学教学的可行性、必要性、作用及我们应如何加强英美文学教育进行阐述，旨在加强英美文学教育，促进对英语语言的学习，加强语言运用能力，培养出更加优秀的人才。

　　关键词：英美文学;必要性;人文素质;价值观

　　随着时代的前进，现代社会已发展成一个环境复杂并且文化多元的社会。英美文学在世界文化中的地位越来越重要。英美文学从其发展来看，经历了复杂而长期的过程。文学是以语言文学为工具的形象化地反映客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。文学是对人生经历与体验的文化体现。文学作品隐含了对人生百态的思考、价值取向的意识形态。人们通过阅读英美文学作品、了解西方、习俗、宗教等方面的知识，从而了解西方政治经济文化。目前我国各高校开展了英美文学课程，在教学方面对学生进行英美文化方面的教育。英美文化教育具有一定的可行性和必要性及重要意义。有利于学生人文素质的培养、语言的学习、认知功能和艺术价值的提高。

　　一、可行性

　　首先，学生英语能力的提高为英美文学教育提供了条件。随着全球化趋势的不断加强，越来越多的人开始学习英语，面向世界。英语的学习也已经深入到我国教育的各个阶段。目前，大学生的英语水平有了明显的提高，阅读范围扩大，词汇量明显增加。因而具有文化底蕴的英语语言学习显得尤为重要。许多学生希望在学校中开展英美文学的教育，不少学校已经开始了各种形式的英美文学选修课，并且受到大多数喜爱英语、热爱文学的学生的欢迎。因此英美文学教育具有可行性。

　　其次，师资力量的不断增强使英美文学教育有了切实保障。据我们所知，近些年大学英语教育的师资力量具有很大提升。每年各高校招收大量的英语教师，并且对英语教师的要求也越来越严格，大部分教师都是研究生学历，还有博士学历的，其中很多教师的主攻方向是英美文学方向。因此英美文学教学的教育具有可行性。

　　二、必要性

　　首先，英美文学教育在英语专业中的地位和作用。在大学英语教学中出现了这样一种现象：老师辛辛苦苦的教，学生刻苦的学，投入大量的时间和金钱，但是还是有很多学生在学习英语上很费力，许多学生发音不准确，译义不准确等各种毛病凸现出来。这种现象是由于长期以来学校注重以语言形式的教学，只注重语音语法词汇的教学，却忽视了对学生兴趣和人文素质的培养。因此，我们必须重视英美文学教育，加强英美文学教育在英语教育中的比重，扩大英美文学对学生的积极影响作用。

　　其次，英美文学教育对于语言的掌握有很大影响。目前，在英语学习中许多学生在背单词时往往是死记硬背，不仅枯燥乏味而且效率低。而英美文学是一个很好的工具，文学语言源于生活，语言朴实，易于理解。英美文学作品中包含了大量的词汇，学生可以扩大词汇量，并且能体会具体的语境，这样就容易提高对英语的实际运用能力，并且在英语作品和电影中发音纯正是学生学习和模仿的绝佳材料。有利于英语水平的进一步提高。因此实施英美文学教育具有必要性。

　　三、英美文学教学的作用

　　首先，英美文学教学有助于培养大学生的人文素质。

　　培养学生的人文素质成为困扰我国高等教育的一个重要问题。这一问题的出现很大一方面是由于在英语教育中缺乏对学生英美文学教育。而文学是提高大学生人文素质的一个重要途径。通过英美文化教育可以给学生们树立正确的人生观、价值观指明了道路，起到了引导作用。

　　其次，任何一部作品都反映出这一作品在怎样的环境下产生，反映时代背景。

　　通过学习英美文学学习可以加强我们对于当时社会背景的了解;加深对于人物性格特点进行分析和学习;正确地评判某种精神，如批评和赞扬。从而形成自己独特的思维方式。例如，马克思主义的《镀金时代》，它标志着浪漫主义时期的终结，是美国现实主义文学的开端，是一个时代的真实写照，人们希望的“黄金时代”化为泡影，出现的却是令人失望的“镀金时代”;19世纪五、六十年代批判现实主义的作家勃朗蒂姐妹在她们的作品中以资本主义工业文明为背景苗珊瑚社会底层人民的贫苦生活，从而狠狠地揭露社会现实;斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》是美国黑奴悲惨命运的忠实记录，描述了黑奴们的悲惨遭遇，反映了美国当时黑奴制的严重性。我们通过阅读这些作品或欣赏话剧、电影能充分了解当时的社会环境，对于我们在现实生活中培养积极进取的精神，维护我们的合法权益，培养坚强的性格，合理分析事情具有深远意义。

　　最后，通过英美文学的学习能过陶冶人的情操，有助于塑造人的品格，在大多数的英美文学中宣扬善有善报、恶有恶报，推崇积极向上的精神，提倡助人为乐的人文情怀，反对个人主义、拜金主义。

　　学生对于社会的认识还不够全面，极容易走上犯罪道路。学生通过这方面知识的学习对他们的德行、品质进行文化熏陶培养，使学生调整人与人、人与社会、人与自然的关系，培养学生良好的情操，从而培养出特质体美各方面发展的新时代接班人。

　　四、如何加强英美文学教学

　　读经典作品。这里指的读经典作品不仅仅是作品中的精彩片段，而最好是读名家的完整作品。在教学中加设英美文学作品阅读课，教师通过事先了解并在课堂上对同学进行指导。这样同学在认认真真读完一部完整的文学名著后理解作者所要表达的观点、作品的特色及反应的社会现实，加上老师的指导就会收到很好的效果。

　　老师也应向学生推荐非常著名、非常有影响力的作品。如莎士比亚的很多作品，马克・吐温的《汤姆索亚历险记》，玛格丽特・米切尔的《飘》，湖畔派诗人华兹华斯的《抒情歌谣集》，丹尼尔・笛福的《鲁宾逊漂流记》等等许许多多的作品。

　　在加强英美文学教学中结合其他学科方面的知识也利于学生对英美文化的了解，扩展视野。例如观赏英语经典电影，听西方音乐歌剧，欣赏西方艺术作品，了解西方宗教及风俗民情。从而使我们的知识积累增加，在学习中感悟人生价值，培养积极向上的精神及民族自豪感等。

　　结束语

　　以上内容主要讲述了进行英美文化教学的可行性、必要性、产生的作用及我们应如何加强英美文学教育。作为新世纪的学生，祖国的栋梁面临着各种挑战，有很多东西需要我们去学习。英美文学肯定会从中受益匪浅，学习英美文学对于当代学生具有重大而深远的意义，有助于我们在学习道路上越走越远。现在就业形势如此严峻学习它也可以为以后的就业打下良好的基础。

　　而且文学实际上并不仅仅是一门学科，在很大程度上是对世界的一种看法、一种态度、一种认识。加强对英美文学教育至关重要，在其中体会人生价值，培养自我情操，培养健康的心理品质，为更好地认识世界和改造世界奠定良好的基础。培养出更多优秀的人文素质人才。英美文化教学是大学英语教育中不可缺失的一环，我们应好好利用这一门课程。

　　参考文献：

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　　[4]杨叔子，人文教育：民族之基，人才之础―兼谈要重视办好文科[J]中国高等教育，2000(15)。