高中班主任工作论文

　　班级管理工作是整个学校日常管理工作中最基础的组织工作。高中班主任不同于其他任课教师，责任相当重大，不但要重视学生的学习情况，还要兼顾学生的个性发展、性格、心理健康、生活安全等多方面的成长。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于高中班主任工作论文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　高中班主任工作论文篇1

　　浅谈高中班主任工作策略

　　摘要：班主任是学校教学工作的实施者，又是班级管理的组织者，其工作的好坏直接关系到教师和学校的声誉，更关系到学生的成长和成才。尤其是高中的班主任，面对的是人生观、价值观正在形成之中的青少年，班主任工作的成败更是关系到国家的未来。因此，高中班主任在班级常规管理工作中更应注重技巧和方法，讲究策略。

　　关键词：班主任 高中 注重 技巧 方法

　　班主任的工作千头万绪，但重点是要抓好“爱、励、勤、严、实”。

　　策略之一，爱。

　　所谓“爱”，就是对学生在生活与学习上给予无微不至的关怀，让学生感受到老师的温暖，从而激发其上进心和无尽的学习潜能。

　　1、让爱成为责任

　　爱是教育的基础，是教师教育的源泉。热爱学生，是班主任工作的前提。苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘，也就在于如何爱护学生”。无数事实证明，凡受到班主任爱护和尊重的学生，他们总是充满信心，力求上进;相反，若学生总是遭到班主任的斥骂和惩罚，他们往往会悲观失望或自暴自弃，从而产生厌学情绪。

　　2、对不同的学生关爱的方式不同。

　　首先，“宠爱”后进生。这类学生如果缺乏了老师的爱，往往会走向极端，或是自暴自弃，或是出现逆反心理。其次，严爱优等生。时时提醒他们，做一个正直、勤奋、向上的人，不仅学习成绩要优，更重要的人品要优。再次，博爱中等生。要摸清他们的心理特点，调动他们的积极因素，始终如一的尊重、理解、信任、关爱他们。

　　3、尊重学生，用心沟通

　　尊重是爱的前提，没有建立在对学生的尊重和信任基础上的爱是肤浅而苍白的。蔡元培说“教师的天职是：以思维、思辩、思考之真，道德、道理、道义之善，文明、文化、文采之美来感染教育人。”所以教育应以尊重、信任为基础，建立在宽容与乐观的期待之上，保存在无言的感动之中，这是一种情的教育，无声的教育，胜过写检查与当众的批评。班主任一般不要大声训斥学生，而是想学生之所想，与学生进行深层次的心与心的交流。所以，班主任要管理好班级，要注意培养和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系，以更多的理解和尊重来感化他们爱护他们。

　　热爱学生，是班主任职业道德的核心，也是班主任热爱党和人民教育事业，对祖国未来具有高度责任感具体表现，要做好班主任工作，必须从热爱学生开始。

　　策略之二，励。

　　杨振宁曾说过：“中学时代，最重要的教育是励志教育。”当班主任的单有“爱”是不够的，还要有“励”。“励”，也就是对学生在学习和生活上进行鼓励、勉励、激励，使其充满信心，直面人生。让学生的学习从“要我学”变为“我要学”，认识到学习是为为自己而学。

　　励的方法很多，主要有：一是通过典型事例鼓励。通过校友和社会成功人士的榜样作用，激发学生的对知识的向往，努力成才。二是通过名人名言激励。古今中外的名人名言能鼓起学生的学习情绪的斗志。三是通过表彰奖励。表彰奖励可以使学生得到物质和精神的满足，尝到了学习上的甜头，会更加投入到学习中去。

　　策略之三，勤。

　　勤，就是作为班主任要勤到班，勤到宿舍，勤过问学生，勤了解学生，勤做记录，勤做学生的思想工作，勤总结。

　　常言道：“人勤地生宝，人懒地生草。”班主任工作与农民种地、花匠养花的道理是一样的，只有“勤”字当先、方法得当才有可能做好工作。具体在工作中要做到四勤：

　　1.腿勤。教室、寝室、食堂等学生活动的场所，班主任能到的要尽可能多到，以便随时了解学生情况，及时解决问题，无形中树立教师的榜样形象。

　　2.嘴勤。班主任要多和学生接触、谈心，以便有针对性地做好工作，经常对学生进行思想及品德教育，向学生灌输学习和生活的理念，而且要经常与家长沟通，全面了解和掌握学生在家庭和社会的活动情况。

　　3.手勤。作好班级的各种记录，随时记录发现的问题，以及学生和科任老师反映的问题并及时解决。

　　4.脑勤。也就是要勤于思考，多动脑筋。经常思考班级、学生存在的问题，不断寻找更好的教育方法，考虑如何正确引导他们向良性方向发展。

　　策略之四，严。

　　严，就是要对学生严格要求，要求其言行符合中学生日常行为规范，以利于身心健康和学习。严格管理之下学生更容易成才成器，可谓“严师出高徒”道理便出于此。

　　1、树立班主任的威信。其内涵是权力威信、能力威信和情感威信。权力的威信令人畏;能力的威信令人敬;情感的威信令人亲。也就是说让学生敬其学识、能力与道德品质的高尚，畏其治学之严谨与严格要求。古人云：亲其师，信其道。我以为反言之也很有道理。学生“信其道”，从心里认可、崇拜你的学科教学能力，更容易“亲其师”，那么能力威信何愁不能树立。

　　2、严格要求与学生养成习惯的培养。叶圣陶先生说过：“什么是教育?简单一句话，就是养成教育。”养成教育是学校教育的重要内容，实施养成教育就是要对学生严格要求，严慈并举，常抓不懈。严格要求不等简单粗暴，严格要求要严得恰到好处。为人师者，不严可能会误人子弟;严得不恰当，同样也会误人子弟。

　　3、严格要求学生要有艺术性。严格要求是以尊重学生为前提的。因此，教师本身要严于律已，做好学生的榜样。“教育成功的秘密在于尊重学生。”不尊重学生，便得不到学生的尊重。为了让他们接受严格管理，要以尊重学生为前提，同时给予他们关心、关怀。

　　策略之五，实。

　　实，就是要务实，有实干精神，还要对所布置的工作落实。

　　天下大事必作于细，古今事业必成于实。实干就是能力，落实才是水平。班主任工作只有真抓实干，才能完成教书育人的任务，培养出一批又一批学会做人、学会学习、学会处事的优秀学生。

　　班主任工作中抓落实，就要明确应该落实什么，落实到什么程度，谁去落实，落实得怎么样，应该主动贯彻落实学校以及各职能部门的工作要求，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结五个环节的工作。

　　此外，班主任还要发挥班团干部助手作用，建立班级值周日记和学生成长记录卡，以便有的放矢地加强动态管理，同时发挥教师的言传身教之示范效果。班主任还要经常反思落实的效果，根据落实的情况开展整改，不放弃任何一次教育机会。

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