班主任高中德育论文参考范文

　　班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，班主任工作最大的压力是来自学生的德育工作。下文是学习啦小编为大家搜集整理的关于班主任高中德育论文参考范文的内容，欢迎大家阅读参考!

　　班主任高中德育论文参考范文篇1

　　谈谈高中班主任的德育工作

　　摘要：中学时代就羡慕三尺讲台上默默耕耘的教师，因此高考的志愿上毫不犹豫地选择了师范专业。在师范学校读书的日子使我懂得“学高为师，身正为范”。今天的我以作为一名高中教师而自豪。二十年的教育工作使我认识到班主任的德育工作是非常重要的，“90后”的学生思想前卫、青春洋溢、个性张扬，所以班主任对高中生的德育教育是至关重要的。下面从几个方面谈谈如何做好德育工作。

　　关键词：德育工作;关爱;倾听;赞美

　　一、为人师表

　　“为人师表”出自《北齐书・王昕书》，“杨�重其德业，以为人之师表”。教师是学生的榜样，更是学生模仿的对象，因此教师的一言一行都时刻影响着学生，教师的示范作用是为人师表的关键。班主任对学生有着潜移默化的影响，尤其是班主任的处事方法、品德修养甚至言谈举止都会给学生留下深刻的印象，这就要求我们做到言传与身教的统一。班主任教师要给学生起到模范带头的作用，共创师生之间良好的学习氛围。

　　二、加强修养

　　马克思主义哲学认为内因是事物发展的根据，而教师自我修养正是高中班主任德育工作的内因，加强教师自我修养正是提升师德师风建设的重要内容。加强自我修养是整个德育工作的支撑点，这也充分体现了内因的关键作用。加强自我修养包括“示范性”和“向师性”两方面的内容。“示范性”是教师自我修养的集中体现，也是教师工作的主要特征，“向师性”则是教师在学生心中留下的印象所在。教师的认识、情感、意志、信念等可以促进教师师德修养建设，这就要求教师更要坚持不懈地去塑造自己的良好形象。教师的行为是教育实践活动的集中体现，因此教师要不断提高自己的素养和业务，不断磨练自己的耐性和意志，这样教师的思想品质才能不断提高，教师的业务才可以达到更高的境界和层次，从而使教师队伍建设不断适应社会的发展需要。

　　三、学会关爱

　　班主任对学生的尊重、信任、关心以及严格要求都是对学生的关爱，这种关爱是教师的理智感和道德感的真切体现，从而可以凝聚成对学生的责任和义务。教师对学生的关爱不仅体现在深入细致地了解学生的思想，更凸显在真心实意地关心学生的日常生活，这是班主任高尚的情操和品德。教师要想教育好一个学生，就必须关爱这个学生，可见，关爱学生是教育学生的起点和基础。教育没有爱，就像大海没有水一样，大海没有水会干涸，教育没有爱就会无法实施，因此教师热爱学生是教育的奥秘所在。教育家苏霍姆林斯基说“把整个心灵献给孩子们”，这说明教师对学生的关爱是发自内心的。教师对学生的爱护、关心、操心被学生深刻理解时，学生才会发自内心地尊敬老师和体谅老师的辛劳。

　　四、善于倾听

　　与人交往要先学会倾听，倾听是智慧，更是一门学问。倾听学生来自心灵深处的声音，走进学生的内心世界，这是师生交往的前提和基础。教学相长的互动过程更离不开倾听，因为教育有效实施的前提和基础是走进学生的心灵深处，学会倾听学生内心的声音。倾听需要教师放下身段、摆正位置，要对学生进行有效的沟通和交流，以尊重学生的人格为前提，这样才能倾听到学生的呼声。教师要把学生看成具有独立人格的“人”，用自己的真诚和耐心关注每名学生，倾听学生心灵深处最深的声音。教师需要投入自己的一份情感，对待学生要多些热情、少些冷漠;多些赞美，少些批评，这样学生才能使自己的心灵得到解放。

　　五、赞美与欣赏

　　莎士比亚把赞赏比喻成照在人心灵深处的阳光，可见赞赏的温暖和力量。每个人的心灵深处都渴望得到阳光雨露，都渴望得到鼓励和支持。那么作为青春洋溢的高中生，他们多么希望自己提出的问题得到教师的表扬与肯定，老师的表扬可以写进学生的心灵深处，可以带给他们青春要为理想而拼搏的勇气。因此，教师在评价学生时要多些鼓励，例如“你的发言触动了我的思维，震撼了我的心灵”等，教师对学生的赏识与鼓励，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以增强学生的自尊心、自信心，培养学生自强不息、积极向上的品格。在教育实践活动中，教师要让学生懂得：只有积极的心态和不断的努力才能成功。

　　六、调动积极性

　　教师要关爱每一名学生。教师只有把关爱注入每个学生的心田，学生才能体会到亲切、温馨、幸福的感觉，才能产生积极的情绪和求知的愿望。班主任只有热爱教育工作，有工作责任心，才会全身心地投入到教育实践活动中。班主任对工作要热心、对学生要耐心，这样才能发挥教育的积极性和主动性，从而实现自己与学生的良性沟通。

　　七、开好会议

　　班干部是教师的左膀右臂，也是班级建设的核心力量。对于班级干部的选举一定要加强重视，因此班主任要经过民主选举班级干部，这样选出来的班级干部才有代表性和说服力。班主任应该帮助班级干部在同学中树立威信，让同学们对班干部信服，这样才能开好班干部会议。而开好班干部会议更是加强班级建设的有效途径，因为班干部是联系老师与同学之间的纽带，可以使老师及时掌握班级的第一手资料。教师要定期开展主题班会，班会的过程中要尽量让每一名同学都能发言，让同学们敞开心扉，这样不仅能让老师及时了解学生的心声，更能增强学生们之间的友谊。主题班会是其中的一种形式，主题班会要富有时代感、具有感召力，内容更要推陈出新。

　　八、总结

　　从以上七个方面谈了高中班主任的德育工作，尽管做多年的高中班主任，但是还需要不断加强自身的素质和修养，在班主任实际工作中多积累经验，虚心向同行学习，与同学多交流，努力打造班主任工作的新气象、新面貌。

　　参考文献：

　　[1]赵国忠.班主任最关键的管理细节[M].南京大学出版社，2010.

　　[2]陈红.班主任的班级管理[M].北京：清华大学出版社，2012.

　　[3]季韦伟.高中班主任德育工作研究浅析[J].现代阅读(教育版)，2011，(04).

　　>>>下页带来更多的班主任高中德育论文参考范文