浅谈会计基础教学论文范文
会计基础工作具有非常重要的作用,是经济管理体系的基本,是会计工作的基石,因此做好会计基础工作尤为重要。下面是学习啦小编为大家整理的浅谈会计基础教学论文范文，供大家参考。
浅谈会计基础教学论文范文篇一
《 会计从业资格考试会计基础的教学方法 》
摘要：会计基础是会计从业资格考试必考科目之一，要从事财务方面的工作必须有财政部颁发的会计从业资格证书。那么要取得会计从业资格证书，必须通过会计基础考试，如何提高考试通过率。首先必须改变教学方法。
关键词：从业资格考试;会计基础;教学方法
传统的会计从业资格证书只要是会计专业毕业的学生直接可以领取会计从业资格证书。国家财政部2005年开始会计专业毕业的学生毕业两年内可以免考会计基础，直到2014实行无纸化考试以来，无论什么专业毕业的学生要获得会计从业资格证书都要考会计基础课程。因此，会计基础课程是一门多么重要的课程，如何使学生通过会计基础科目考试，值得分析。
一、精讲基础理论知识
会计基础是会计专业入门的专业基础课程，同时也是会计上岗证必考的课程。必须注重会计基本理论的讲授。如果会计基本理论知识不讲清楚，学生在今后的学习或工作中就会始终存在概念不清的现象，这不仅影响教学效果，也会影响学生对会计专业的兴趣。更会影响会计从业的考试。在具体的授课过程中，教学要以“大纲”为原则，把课本中较为重点难点的知识进行分析，并引导学生对所学习的要知识果进行讨论，归纳、总结。本课程的基础理论知识对初学者来说有些难。教师在教学过程中，应做到重点难点突出、理论联系实际，遵循会计准则和会计制度，要像我校的宗旨样一切为了学生，为了学生的一切，根据学生的学习规律和特点进行精确的讲授。同时要充分调动学生学习的积极性，培养学生独立的学习能力，促使学生掌握必要的会计基础知识和会计准则，为以后学习专业课打下基础，同时也为会计从业资格证书考试打下了基础。
二、强化课本重点练习题
《会计基础》有许多概念和科目名称对初学者来讲比较陌生，容易混淆，这种情况就是要在讲概念的时候，同时要求学生多做练习题。刚开始学生对练习题中绝大部分的经济业务十分陌生，无穷下手或科目方向搞不清楚。看了学生完成的练习后经过与学生的交流，我了解到学生对于老师在课堂上讲过会计科目、会计要素、业务类型、几乎不清楚，能记住的会计科目少得可怜，更别说透彻的理解和应用。作业题别说拐弯，就是书要上的例题都不知所措。普遍一听练习就心理怕。因此，授课时，学生要先预习课本，老师可结合生活中的实际问题，让学生参于进来、先把会计要素区分、再把每个会计科目的“借”或“贷”的方向搞清。这样一来，同学们对每一笔经济业务的来龙去脉弄清楚，再加上同学们进行课堂练习与模拟实践练习，这样经过作业习题与模拟实践的强化，学习起来比较轻松，并且知识也掌握的比较牢。
三、理论教学与实践教学交替进行
会计从业资格考试是只考理论不考实践的，这样学生对这课程不感兴趣，造成考试通过就率就差。在会计教学中，要把理论与实践相结合。例如：在讲账薄的时候，可以拿一些账页先给同学们看，让他们自己来区分账页。登记账薄要注意什么。知道这些之后，让学生自己动手来登记总账、明细账等。将二者教学结合在一起，学生就容易掌握、理解。学生就会说原来会计就是这样子呀!以后做起事来也会仔细。重点难点突出，对会计基础课程体系进行改造。打破以前的教学模式。
四、正确引导，巧学多练
会计基础是会计专业入门的基础课程，入门课程没有学习好，主要关键还是授课老师。会计从业资格考试的题型一般有单选、多选、判断和不定项选择。从这题型来看，课本上的理论知识及其重要,熟记三十个科目(账户)的名称及会计要素(即资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润)。记熟三十个账户根本就不需要花多少时间，然后再将每个账户放入会计等式，其增减记账的方向会熟记，我还从其他书本上找了一些口诀，要求同学们记：借增贷减是资产，权益和它正相反。成本资产总相同，细细记牢莫弄乱。损益账户要分辨，费用收入不一般。收入增加看贷方，减少借方来结转。费用收入正相反，二者结转无余额。资产余额在借方，贷方余额是权益。记账规则莫忘记，有借有贷必相等。只要掌握了以上要领，对于考会计从业资格证是没有任何问题的。综上所述<会计基础>的教学工作仍需要不断完善。让学生轻松学生是课程教学的最终目标，从而使学生获得会计从业资格证书，为社会培养合格的会计从业人员。
参考文献：
[1]李俊杰.让学生快乐学民—关于《会计基础》教学方法的探讨[J].中国校外教育，2010，16.
[2]王晓力.提高会计课堂教学质量初探[J].职业技术研究,2009，11，183.
[3]周成银.《会计基础》教学方法的探讨[J].中国科技投资，2013，17.
浅谈会计基础教学论文范文篇二
《 高校会计基础工作精细化管理 》
摘要：近年来，随着高等教育事业的不断发展，高等教育体制改革的不断深化，以及高校自身扩招、多校区运行管理等新问题的出现，高校的内外部环境都发生了深刻的变化，高校财务管理工作面临着前所未有的挑战。会计基础工作是财务管理工作的重要基础，会计基础工作是否规范化，直接影响到了会计信息的真实性和准确性，对财务管理的科学化和精细化产生着重要的影响。本文将精细化管理思想引入会计基础管理工作中，提出了加强高校会计基础工作精细化管理的对策。
关键词：高校;财务管理;会计基础;精细化管理
精细化管理是20世纪90年代起在西方兴起的一种管理理念。它是一种意识，一种理念，是一种认真的态度，更是一种精益求精的文化。精细化管理在高校财务管理尤其是会计基础工作中无处不在。会计基础工作，是促进财务管理的基石，是维护财经法规的闸门，是守护资金安全的岗哨，要保证会计基础工作向制度化、规范化推进，精细化管理是重中之重。
一、高校会计基础工作精细化管理的主要内容
1996年财政部颁布了《会计基础工作规范》，从会计机构和人员、会计核算、会计监督以及内部会计管理制度等方面做出了具体的规范和要求。随着信息化的不断深入发展，一些规范和要求已经不适应现实工作环境。因此我们认为，高校会计基础工作管理要以精细化管理理念为指引，从会计的管理制度、业务流程及日常服务等方面进行精细化管理。具体包括：
(1)会计管理制度精细化。1996年财政部颁布的《会计基础工作规范》《会计电算化工作规范》在内部会计管理制度章节对单位制定内部会计管理制度应当遵循的原则和内部会计管理体系的主要内容等方面作出了明确规定。但是，近20年来，随着会计工作环境的不断变化，会计基础工作也面临着许多新的挑战，尤其是在会计信息化环境下，会计核算手段和方法发生了根本的变化，会计监督的要求也应随之调整，会计档案管理也不仅是纸质凭证和账簿，应从电子签名、系统操作以及日志管理等方面进行规范和要求，修订相关制度规定，以满足会计基础工作不断发展的需要。
(2)会计业务流程精细化。会计工作业务流程才能精细化。流程化管理，是将任务或工作事项，沿纵向细分为若干个前后相连的工序单元，将作业过程细化为工序流程。精细化的会计工作业务流程就是依据精细化会计管理制度的要求，明确业务处理的程序和关键点，以达到通过流程的规范来控制各个环节的失误，从而达到提高工作效率的目的。会计业务流程的精细化，要求以细为起点，做到细致入微，对每一岗位、每一具体业务，都建立起一套相应的工作流程和业务规范。
(3)会计日常服务精细化。服务精细化是指将服务做到精致、认真、细心，处处体现出服务的意识和对细节的关注。精细化服务的内涵其实也就是对细节的关注。服务的特点在于精细、认真、贴心。这正是对高校会计基础工作日常服务的最好的诠释。在当前管理会计还未深入人心，管理水平还未提高到一定层次的情况下，高校财务人员的大部分精力还集中在日常的会计核算，财务部门在高校尤其是公立高校的定位还是服务大于管理，因此能否做到日常服务的精细化管理，深刻地影响着会计基础工作的规范化程度。
二、加强高校会计基础工作精细化管理的对策
(1)积极转变领导思想观念。《会计法》第四条规定：单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。单位负责人作为单位会计行为的责任主体，对本单位会计基础工作规范化负有领导责任，因此他们对会计工作重视与否，直接决定着单位会计基础工作精细化管理的水平。管理思想能否真正转变是推行精细化管理成败的关键所在。精细化管理以精益思想为指导，对会计人员尤其是领导进行精益思想的培训，帮助他们转变思想观念，通过组织专题学习、讨论等方式将精益思想灌输给每位会计人员尤其是单位负责人。
(2)强化会计制度执行力。高校会计基础工作朝精细化发展，其实质是在深化和细化管理过程中，提升会计制度的执行力。执行是非常重要的一个环节，没有执行，任何好的制度都不会成功。会计规章制度的落地执行，主要是要获得所有参与经济活动的教职员工包括学生的理解和支持，并自觉遵守和密切配合。另外，会计人员要有执行标准的自觉性和履行职责的责任心，严格按照会计制度办事，坚守会计制度底线。
(3)细化岗位，科学分工。会计基础工作在实际中主要表现在一些琐碎的工作环节，对现有会计岗位职责进行精细化梳理分析，重新进行科学分工，是加强会计基础工作精细化管理的有效方式之一。如在实现银校直连业务以后，报账人员的工作量包括原有的票据审核、账务处理，还增加了对转账信息的录入。在精细化管理下，可以对此项业务进行分析，将事前职称人数的分配呈正态分布即副高和中级人数比较多，而正级和初级人数都比较少。审核与账务处理和转账信息的录入工作分离，设立单独的事前审核岗位;同时，将现金出纳与银行出纳岗位整合，进行科学分工。
(4)加强会计服务精细化。目前在高校，会计既是一项管理工作，更是一项服务工作。财务的主要功能不仅是为学校发展提供决策基础，更多的体现为学校教学、科研提供服务。因此，如何权衡管理与服务的关系，确保在管理有效的基础上提供精细化的会计服务就显得更为重要。对面向师生员工的窗口服务进行精细化梳理，在细节上做文章，从教职员工的角度出发，提供贴心服务。同时，通过校园网站、宣传册或者通过手机客户端等方式加强制度宣传，让财务制度深入人心，实现有效的互动，有理有据地提供会计服务。随着国务院推进世界一流大学和一流学科的总体方案的出台，高校的改革将不断深入。新形势下，加强会计基础工作规范的管理必须树立精细化管理的理念，建立起以目标为导向，以制度为基础，以执行为重点、以考核为手段的管理机制，梳理业务流程，抓住重点环节，通过加强会计基础工作规范化这条路径，全面提高高校财务精细化管理水平，为高校教学科研工作的做好服务保障。
参考文献
1.赵善庆.高校财务管理制度精细化建设.财务与金融，2010(6).
2.肖薇，王义.公立高校财务科学化、精细化管理的研究.教育财会研究，2012(8).
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