青少年励志教育文章
教育最重要的是教会学习方法，那么青少年励志教育文章都有哪些呢?下面就一起来看看学习啦小编为大家精心推荐的青少年励志教育文章吧，希望能够对您有所帮助。
青少年励志教育文章：情商、逆商比智商更重要
演讲时间：2014年7月12日
——小米科技创始人雷军关于女儿教育的励志演讲稿
家长最重要的是与孩子结为朋友
我的女儿念小学二年级，在清华附小她不是最优秀的，但她经常跟我展示在清华附小拿到的各种各样的奖状，包括获得两次"校长奖"。两年的时间里，她得到了很多小奖状，这可能跟其她的小学非常不一样。
家长最重要的是与孩子结为朋友。在教育孩子的问题上，我最大的体会是怎么和她变成朋友。有时候孩子很逆反，尤其在七八岁的时候，关键问题是怎样变成孩子的朋友，能够陪孩子一起做一些事情。在这点上我是想了很多的方法，比如我陪女儿去骑自行车，她挺开心的。后来赶上雾霾天气不适合骑车，我们就一起去滑雪。北京滑雪时，很长时间是在排队，我和女儿有足够长的时间来交流。在寒风凛冽之中，两个人坐在缆车上，这个环境中聊的话题肯定跟平时聊的不一样。
每个家长都希望自己的孩子成绩好，当然我也不例外。我基本不看着孩子做作业，有时我问她哪门科目最好，她说英语最好。我说我数学最好，要不你教我英语，我教她的数学。她很开心，当小老师的时候还特别认真。我就是通过这种方式，让孩子给我当老师。
很多时候我们的家长特别在意每天陪孩子做作业，但陪久了以后很容易没耐心。(成长君按：看来他是真的陪过孩子做作业啊!哈哈!)其实我建议不用每天陪，只要检查一下作业就好，更重要的是如果你决定陪他做作业，一周拿出一两个小时，跟他认认真真地坐在一起分享学习的方法、培养学习的兴趣，我觉得这个是比较重要。
孩子最重要的是情商和逆商
谈到到这一点的时候，我觉得其实有比成绩好更重要的东西，大家都希望孩子智商高，但情商和逆商在某些方面甚至比智商更重要。现在的孩子我觉得智商都不差，关键是在学校教育前提下我们家长该做什么?
在智商的培养方面最重要的是挖掘孩子的兴趣，培养学习的兴趣，帮助他找到学习的办法。而情商最核心的是与人相处的能力，团队合作的能力。
当然，还有我们没能足够重视的是逆商。逆商的核心是当你遇到困难和挫折，如何去克服，如何艰难前行。在我们今天的社会竞争非常激烈，每个人都有压力也都会遇到困难，关键是如何突破自己。
今天的家长总体来说对孩子都比较宠爱，而这些受宠爱甚至溺爱的孩子未来如何去克服困难，这是最难的一点。
教育最重要的是教会学习方法
2010年我去做手机，很多人都不看好我，这是一个很绝望的过程。但我觉得最重要的就是学习能力。当你具备学习能力的时候，当你真的把目标锁定在这里的时候，其实可以克服很多困难的。
我记得大学的一个老教授说，新生应该怎么上大学?他说上大学的目的很简单，只需要学会一件东西大学就可以毕业了，就是学习能力。读研究生最重要的是培养工作能力。
我认为孩子，或者教育最重要的不仅仅是教会他们知识，更重要的是教会他们学习的方法，提高他们的学习能力。当你有学习能力的时候，你就能克服任何陌生领域遇到的困难，你就有机会在陌生领域里面成功。这也是我父亲在我很小的时候，教给我的东西。
小时候，我特别喜欢玩拆装收音机、电视机，父亲就很鼓励我。这种爱好没有家长的支持你是做不到的，因为买那些东西都很贵，特别是在那个年代。但父亲当时花了钱给我买那些东西。小时候培养的对无线电的兴趣，使我在40岁再创业的时候选择了智能手机这一领域。我在小时候萌发的兴趣到了中年才有机会实践，我想这也是人生的一件乐事。
青少年励志教育文章：真正的教育就是拼爹
作者：周冲(80后作家)
多年前看过一篇文章。
讲作者到一个朋友家里，看到朋友的孩子非常喜欢读书，不仅喜欢童话与故事，连一本工具书，也读得津津有味。
他很讶异，问那对父母是如何培养的。
怎么培养的呢?
根本没有培养。
父亲是学者，母亲是作家，两人又相爱，家里藏书又多。
客厅、书房、卧室、儿童房、厕所，随处可见父亲喜欢的历史哲学宗教，母亲热爱的社科文学艺术，孩子痴迷的绘本寓言童话……只要你想读，随手就能拿到自己喜欢的读物。
没事的时候，全家人就聚在一起读书。
夜色温柔，灯光缱绻，大家都沉浸于各自的人文世界，读到欢喜处，就一起聊一聊。
“哈哈哈，孙悟空好好笑啊……”
“怎么好笑呢，说来听听吧!”
也玩角色扮演，结局改编，或者写三个人的故事，妙趣横生，令人忍俊不禁。
这一切都没有刻意而为，父母热爱，孩子喜欢，自然不抗拒，做得开开心心。
孩子从一出生，就在这种氛围中长大，自然，在他看来，读书是和吃饭、呼吸一样再正常不过的事情。
这件事让我很触动。
它使我想到：真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。
就像一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。它没有声响，它只是让走在前面的人，做好自己的事，走好自己的路，然后，任由改变自然发生。
前行者如何，跟从者也会如何。
长者如何，晚辈也会如何。
这就是拼爹了。
但教育语境下的拼爹，不是毛新宇有个爷爷叫毛泽东式的寄生，也不是王思聪有个老爹叫王健林式的遗传，不是葛优有个父亲叫葛存壮式的继承……
这种拼，只是权力、金钱、资源的世袭，与我所说的拼，没有什么关系。
真正的拼爹，是比拼父母的观念，以及生活方式、思维方式、处世方式。
离开体制以前，我从事了多年教育工作。
和学生及家长打交道越多，就越发现：孩子就是家庭的缩影，教育就是拼爹拼妈。
一个优秀的孩子，其背后的家庭，一定充满尊重、书香与爱，父母不说博古通今，但一定通情达理。
相反，一个问题学生，他所置身的原生家庭，则一定也充满问题，比如缺爱，不平等，不自由，父母普遍文化层次不高，观念落后，视野狭隘，并且多有暴力行为。
我曾经写过一篇文章，叫《不良少女杨纸》。杨纸的原型，是我的一个学生，追求班主任、自杀、未满14岁与6个男人上过床……
一了解，得知她幼时被父亲抛弃，母亲酗酒、抽烟、无业，靠做别人二奶生活，她一直与奶奶呆在一起，不被爱，最常听见的一句话是：“你怎么不去死呢?只要不死在家里我都无所谓……”
这样的父母，带给孩子的影响可想而知。
去年的时候，我回老家，再一次见到她，已经辍了学，小太妹打扮，出口成脏，见到过往的老男人，嘻皮笑脸说：“嗨，帅哥，一起玩玩啊!”
我请她吃饭，席间，她说自己怀了孕，是一个网友的，犹豫着要不要生下来。
“你今年几岁了?”我问她。
“15。”
她母亲也是知道的，只是羞辱，只是殴打，并没有给予她妥善的帮助。
我当时想，这孩子，怕是注定要被边缘化了。
英国有个纪录片，叫《56UP》。
导演选择了14个不同阶层的孩子，进行跟踪拍摄，每七年记录一次，从7岁开始，14岁，21岁，28岁，35岁，42岁，49岁，一直到56岁。
在短短的100多分钟里，14个人的真实一生就过完了。
这个纪录片看得人非常难受。
因为，它是尖锐的、令人不喜的现实，忽然噗地一声，戳破鸡汤、励志、幻想的薄衣，不由分说地，扎到眼前来。告诉我们13个字：
龙生龙，凤生凤，老鼠儿子会打洞。
在电影里，60年一晃而过，走到后来，精英的孩子，依然是精英。穷人的孩子，依然是穷人。
阶层固化，流动困难。这种僵局的产生，到底缘于什么?
有一个总结非常棒，它是这么说的：其实，除了硬实力(资源)的分配不均，更关键的，是软实力(观念)的高低不一。
精英传递给下一代的，多是自由、野心、从容、自律与不屈不挠。
穷人遗传给下一代的，多是自卑、短视、暴戾、散漫与轻易放弃。
禀持不同观念的人，自然拥有不同的视野，匹配不同的行动，支付不同的代价，导致不同的结局。
天才是不存在的。任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可寻的因果。
它的因，在家庭。
它的根，在父母。
父母是无知的，就会以控制、奴役、摧残的方式，对待一个孩子，并且做得毫不自知。
以恶的方式传递恶，以愚蠢的方式传递愚蠢。那么，在人生的奋斗链条上，孩子从一开始，就掉了链子。
父母是开明的，就会给孩子尊重和自由。
不强迫，不设置，接纳生命的可能，让孩子的最大压力，仅仅来自他自己，发现他的优点，欣赏他的特质，运用成人的思维与资源，帮助他放大……那么，他就比同龄的孩子，赢了一大截。
这样的父母所生育的孩子，纵然不成功，也必然成器。
纵然不成才，也必然成人。
纵然不成名，也必然成就一番自己的人生气候。
青少年励志教育文章：别等到“神童梦”破灭时才忏悔
魏永康小时候确实表现出了异于常人的天赋，这也与其母曾学梅的教育有很大关系。当小小年纪的魏永康因为会写很多汉字的消息慢慢传开后，“神童”之誉也接踵而至，曾学梅为了让孩子保持“神童”光环，更加严格要求孩子，为了不耽误孩子的学习，魏永康什么事都不用做，洗澡、洗脸都不用自己洗，都是曾学梅帮忙，甚至在魏永康读高中时，曾学梅还亲自给他喂饭，让儿子在吃饭的时候都看书，曾学梅的“付出”，也得到了收获，魏永康成了远近闻名的“神童”，早年取得的成绩也足够“神奇”。
但正是因为曾学梅一心让孩子专心读书，忽视甚至有意忽视了对孩子生活能力的培养，当魏永康到北京读大学后，需要过集体生活，母亲不再能与他朝夕相处照顾他的起居，曾学梅的这种“单刀直入”式教育的弊端凸显，魏永康完全无法安排自己的学习与生活，甚至还忘记还要参加考试和撰写毕业论文，为此他有一门功课记零分，最终连硕士学位都没拿到，就被学校劝退了。
在儿子被劝退后，一直以儿子自豪的曾学梅的表现很“反常”，她甚至指着学校大楼，让儿子跳楼，指着公路，让儿子去让车撞死。曾学梅将毕生心血倾注在儿子前程上，当儿子被劝退，如同是由天上跌落到地下，情绪不免沮丧，但从这种“崩溃”状态中，也让人看到这位母亲偏执而错误的教育观，她把儿子当成了私人财产，当儿子不能如其所愿，甚至产生宁愿将其“毁灭”的疯狂念头。很多父母都有这种心态，将子女看成自己的私人财产，自己所没能达到的成功，要在子女身上实现，孩子自身的感受被忽视，这是以爱之名的自私自利表现。
魏永康的故事是很典型而极端的中国式家庭教育范本。“神童”最终跌入了“凡尘”，庆幸的是，魏永康虽然并没有像母亲期待的读博、成为精英等等，但他也并没有走仲永的老路，他成了一个普通人。不知道“神童”经历对他还有多少影响，但他现在一家软件公司上班，过着大多数人过的平常而平淡的生活，有自己的家庭，有自己的幸福，而他的母亲曾学梅倒似乎一直耿耿于怀，如她到现在都最怕别人问她：“你家永康怎么样了?”很多父母都像曾学梅一样，将自己的意愿强加到孩子身上，那些被这种教育环境伤害的人，都只是受害者，家长及学校才是施害人。
还有多少这样的“神童母亲”?曾学梅现在称自己做错了，她的“泣血忏悔”能否让其他的“神童母亲”有所警醒?不要等到“神童梦”破灭时才来忏悔。鲁迅曾说过：“肩住了黑暗的闸门,放他们(孩子们)到宽阔光明的地方去。”爱孩子，就请先还孩子一个快乐成长的环境，就请先将孩子当成独立的人来看待。
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